월간 『배워서 남주자』 2015년 8월호

<리틀 포레스트: 여름과 가을>, <줄리 앤 줄리아> 직접 체험하는 것만이 진실에 가깝다 조진화 특집: 내 손이 할 수 있는 일 캘리그라피의 매력 글씨로 놀자! 라혜원 해오름 노작수업 생각하는 힘과 의지를 기르는 손작업 이...

월간 『배워서 남주자』 2015년 7월호

공포의 일상화, 일상의 공포화 선흘바람 <메밀꽃, 운수 좋은 날, 그리고 봄봄> 애니메이션, 한국단편을 품다 조진화 특집: 책 안 읽고 하는 1차시 수업 광고를 활용한 미디어 수업 마음을 움직이는 한 줄 은효경 스티븐슨, ...

월간 『배워서 남주자』 2015년 6월호

<후쿠시마의 미래> 위험사회의 광범위한 위험을 보다 조진화 특집: 길에서 배운다 『산복도로 모놀로그』, 『맑은 물을 찾아서』 초등학생과 ‘여행’을 읽다 김보영 『곽재구의 포구기행』, 『자전거여행』, 『나무야 나무야』 바다...

월간 『배워서 남주자』 2015년 5월호

4·16 세월호 참사, 1년 후 슬픔은 멀다 홍성희 특집: 기억한다는 것 『구멍에 빠진 아이』 마음의 구멍 신혜금 자기 성찰 수업 제안 내 안에 나를 만나기 김경희 『기억전달자』 중학생 수업 사례 우리는 무엇을 기억해야 ...

월간 『배워서 남주자』 2015년 4월호

영화 <프라미스드 랜드> 땅의 약속과 우리의 선택 조진화 특집: 책에 관한 책 3 『장서의 괴로움』, 『노란 불빛의 서점』 외 책을 위한 공간 윤성균 『그래, 책이야!』 4차시 수업 사례 달콤한 책읽기 이은주 『수상한 북클...

월간 『배워서 남주자』 2015년 3월호

당신은 ‘샤를리’입니까? 선흘바람 영화 <지미스 홀> 댄스홀에서 자유와 연대를 꿈꾸다 조진화 특집: 책에 관한 책 II 『책으로 가는 문』 미야자키 하야오, 세계 명작을 읽다 윤영희 『책, 읽거나 먹거나』, 『책 속으로 들...

월간 『배워서 남주자』 2015년 2월호

제1회 해오름 교사회 초등 겨울학교 “꽃으로 피어나는 말” 해오름 교사회 겨울학교 초등 선생님들 영화 <보이후드> 소년은 그렇게 어른이 된다 조진화 특집: 책에 관한 책 I 박지원, 「민옹전」 내가 가지 못한 영역으로 다...

월간 『배워서 남주자』2015년 1월호

<new Monsters> - 괴물 이야기 展 괴물의 발견 윤성균 특집: 주제별 학년별 수업 계획 초등 4학년 도서관 수업 계획 ‘함께’를 지향하는 수업 김보영 초등 6학년 12차시 수업 계획 아름다운 가치의 싹을 품는 책읽기 이은...

월간 『배워서 남주자』 2014년 12월호

영화 <월터의 상상은 현실이 된다> 상상! 현실의 벽을 허물다 조진화 특집: 겨울 밤, 판타지 성장 소설을 읽다 『불의 지배자 두룬』 일상 경험을 넘어서는 곳에서 현실 꿈꾸기 신혜금 초등 수업사례_ 『괴물들이 사는 나라』...

월간 『배워서 남주자』 2014년 11월호

영화 <마담 프루스트의 비밀정원> 상처 입은 기억을 치유하다 조진화 특집: 우리 안의 괴물들 『괴물 셀리반』을 중심으로 두려움이 낳은 괴물, 소외 신혜금 초등 수업사례_ 『괴물을 물리치는 방법』 외 아이들은 왜 괴물에 ...

월간 『배워서 남주자』 2014년 10월호

<어네스트와 셀레스틴> 다르다고 함께 할 수 없나요? 조진화 마음 속에 빛나는 불빛 하나 편집부 특집 : 소원을 말해봐 『커졌다!』, 『황금 올빼미 꿈표』 네 소원은 뭐니 이선희 『차가운 심장』 소원을 이루는 두 가지 방...

월간 『배워서 남주자』 2014년 9월호

영화 <스틸라이프> 외로운 죽음에 아름다운 헌사를 조진화 특집: 개인의 삶이 역사가 되다 II 『우리 마을에 전쟁이 났어요』, 『빼앗긴 내일』 아이들에게 전쟁이란 무엇일까 신혜금 『아흔 개의 봄』, 『아버지의 일기장』 외...