교사과정
초등 논술 강의 나눔터
2019년 4월3일 물날
1. 포르멘
잔잔한 물결에서 거센 파도까지 표현.
2. 시 - 〚그러니 그대 사라지지 말아라〛 박노해
3. 노래 〚또랑물〛
4. 1학년 아이들 이해하기
- 많은 부분에서 모방을 하기에 아름다움을 충분히 경험하게 하고 항상 좋은 모범을 보여야 한다.
- 균형감과 소근육이 발달하는 시기여서 다양한 신체활동을 펼친다.
- 상상력과 자아감이 형성되는 시기이므로 많은 경험을 통해 상상력을 돕고 긍정적인 자아를 이끌어 낸다.
- 집중력이 짧으므로 다양한 활동을 리듬 있게 배치한다.
몸 특징 | 마음 특징 | 지적 특징 | 생활특징 |
- 이갈이를 많이 한다. - 소근육과 균형감이 발달하지만 아직 자기 방어를 잘 하지 못한다. - 손과 발의 협응이 발전한다. | - 아는 것도 자꾸 묻고 남보다 먼저 하고자 한다. - 자신에게 흥미로운 주제가 나오면 개인적인 이야기를 한다. - 작은 일도 이른다. - 사실과 상상을 구별하지 못하고 거짓말을 한다. - 주변 호기심이 많다. | - 마음에 드는 책은 반복해서 보고 이야기를 듣고 상상하기를 좋아한다. | - 자기중심적이고 싸움이 잦다. <다른 사람의 말과 생각, 느낌을 함께 듣거나 나누려는 노력이 필요하다.> |
★ 1학년 아이들을 마주하는 교사는 가르치는 것이 아닌 아이들의 역량을 끌어내는 역할을 해 야 한다.
★ 저학년 아이들의 책 읽기는 ‘재미’가 전부이다.
때문에 교사가 수업 중 재미있게 읽어주면 아이들의 집중력은 최고조가 된다.
★ 숨쉬며 읽고 바르게 소리내서 읽는다면 맞춤법 정리도 함께 된다.
★ 저학년 수업계획에 있어서,
커리큘럼이라는 큰 틀도 있지만 아이들이 스스로 읽고 싶은 도서로 시작하는 것도 좋다.
때문에 어떤 변화에도 교사가 적응할 수 있도록 준비되어 있어야 한다.
5. 2학년 아이들 이해하기
학교생활에 익숙해진 2학년은 아이에서 학생이 되는 시기이다. 아직까지 학습에 집중력이 낮으므로 아이들이 즐겁게 활동할 수 있는 주제로 수업을 한다.
놀이를 좋아하는 시기이므로 게임처럼 활동할 수 있는 놀이학습을 준비한다.
꾸중보다 칭찬을, 아이들에게 갈등이 생겼을 경우에는 자신의 감정을 솔직하게 말로 표현할 수 있도록 지도한다.
몸 특징 | 마음 특징 | 생활특징 | 지적 특징 |
- 몸 움직이는 것을 좋아하고 손기술이 는다. |
- 칭찬에 민감하고 선 생님의 인정을 받고 자 한다. - 게임이나 놀이에서 상업적인 영향을 받게 된다. - 부모님이 학교에 오 기를 바라고 늦은 귀가에 스트레스 받 는다.
| - 또래집단이 생기고 따돌림 현상이 나타나기도 한다. <교사는 아이들의 자리배치와 소외되는 아이가 없도록 주의를 기울여야 한다.> - 울지않고 자신의 상황을 선생님께 이야기한다.
| - 놀이에 관심이 많고 규칙도 잘 지킨다 - 미술표현 활동을 즐긴다. 아이들 작품을 소중하게 생각하고 게시판에 게시한다. - 집중력이 생기는 시기이지만 개인차있다. |
6. 2학년 낱말 퍼즐 풀어봄
- 아이들이 직접 단어의 의미를 찾는 일이 없어서 쉬운 단어도 그 뜻을 모르는 경우가 많다.
- ‘오금’,‘도산서원’,‘단오’라는 단어는 3학년인 제 아이도 모두 모르는 단어였다...
7.〚마고할미〛
내가 신이라면 무엇을 먼저 만들까?
- 사람
- 강
- 꽃과 나무
- 뚝딱 나오는 음식 등
9. 〚아빠 용 아들 용〛 〚제랄다와 거인〛 〚주머니 없는 캥거루 케이티〛
선생님들과 함께 돌아가면서 읽어 보았다.
★ 저학년 눈높이에서 릴레이 편지글쓰기★
<1학년 아이들 수준의 편지>
용기 있는 케이티에게
안녕! 케이티! 넌 참 용기가 있구나.
표기하지 않고 복잡한 도시까지 가다니!
용기 내어 주머니를 찾아서 행복하지?
<2학년 아이들 수준의 편지>
케이티! 안녕! 아기를 넣을 주머니가 없어서 슬펐겠구나.
그래도 넌 정말 멋진 엄마야
모르는 걸 물어보는 건 어려운 일인데 너 참 대단하더라
주머니를 얻고 나서 다른 아기들을 품어주는 것도 멋져.
다른 친구들에게도 엄마가 돼주다니.
※ 동화책 표지 그려보기