7강 수업 정리

1. 다 함께 포르멘 연습

2. 함께 시 읽기

「장식론」 홍윤숙

3. 발문

1) ‘발문’은 교육학 용어임. 아이들에게 흥미를 끌어내기 위해서.

2) <표준국어대사전> 어플 사용 추천 (정확한 발음 정보 제공)

3) ‘발문’과 ‘질문’의 차이와 효과

- 질문은 내가 모르는 것을 물어볼 때 / 발문은 사고의 확장 자극, 상상의 확대 효과 를 가짐

- 책 읽기--> 이 책이 무엇을 말하고 있나--> 아이들에게 어떻게 이끌어 내야 할 까? 고민하기 --> 주제 뿐 아니라 사고의 확장을 위해서 발문이 필요함.

- 고학년은 사고의 확장이 용이함 ( 고학년은 배경지식이 이미 있음)

4) 엄마들 ‘줄거리 말해봐’는 ‘요약하기’가 되어야 가능한 수준이 됨 --> 때론  많은 질문이 ‘책’이랑 점점 멀어지게 함. (아이들이 책읽기에서 질리지 않게 하기)

5) 아이 스스로 ‘주제’의 확장이 되고 있으니 ‘책을 재미있게 읽어주기

6) 책 「소원을 들어주는 황금사자」 함께 읽기 (독후활동 : 소원 순서 함께 정리해보기)

7) 책 읽고 독후활동 팁: 등장인물을 확인하는 발문하기, 등장인물 떠올려보기, 등장인물 정리해보면 내용파악에 도움됨.

4. 발문 과제 점검

◆ 발문 방법 

  1) 주제 선택하기 / 초점 잡기

  2) 경험을 바탕으로 이야기해주기

  3) 핵심 짚어서 질문하기

◆ 발문 과제 와 코멘트

⓵ <뛰어라 메뚜기> 다시마 세이조 글 그림/ 보림

- 그림의 느낌이 어때? 기억에 남는 그림이 있을까?

- 메뚜기는 죽을 수도 있다는 각오로 바위에 앉아 있었어요. 내가 만약 메뚜기였다면 그런 결심을 할 수 있었을까?

- 메뚜기가 위험한 순간에 용기를 내지 않았다면 어떻게 되었을까?

⓶ <루이의 우주선 상상1호> 에즈라 잭 키츠 글 그림 / 웅진 주니어

- 루이는 어떤 아이 같아?

- 루이처럼 친구들이 나를 놀려서 속상했던 경험이 있나요?

⓷ <찬다 삼촌> 윤재인 글/ 느림보

- 찬단 삼촌이 우리나라 사람이 아닌데 왜 우리나라에 왔을까

- 찬다 삼촌은 어떤 사람인거 같니?

- 찬다 삼촌 같은 사람이 우리집에 왔어. 넌 어떤 기분이 들까?

 ⓸ <사자가 작아졌어!> 정성훈 글그림/ 비룡소

- 만약 네가 가젤이라면 사자를 용서 할 수 있을까?

- 만약 네가 사자라면 가제에게 사과를 할까?

- 사자가 어떻게 미안한 마음을 가젤하게 사과할까?

- 제목을 보니 무슨 내용일 것 같아?

- 만약 사자처럼 작아진다면 무엇을 해보고 싶나요?

 ⓹ <세상에서 하나뿐인 특별한 나> 모리 에도 글, 스기야먀 가나요 /주니어김영사

- 특별하다는 것이 뭘까?

- 옛날에 신이 사람들 만들 때 모두 똑같지 않게 만들었대. 왜 그랬을까?

⓺ <저승에 있는 곳간> 서정오 글 홍우정 그림/ 한림출판사

- 박서방, 이서방은 어떤 사람이지?

- 박서방, 이서방의 곳간은 어땠지?

- 내가 박서방처럼 굴었던 적은 없나요?

⓻ <치킨 마스크> 우쓰기 미호/ 책읽는 곰

- 표지를 표면 치킨 마스크의 표정이 좋지 않아요. 왜 슬플까?

- 치킨 마스크가 왜 그렇게 다른 친구들을 부러워 했을까?

- 나에게 좋은점과 안좋은점은 무엇이 있을까?

- 내가 잘하는 것 하나씩 이야기 나누기

⓼ <샘과 데이브가 땅을 팠어요> 존 클라센 그림/맥 버넷 글 / 시공주니어

- 누가 ‘샘’이고 누가 ‘데이브’일까?

- 샘과 데이브는 왜 땅을 팠을까?

- 만약에 네가 땅을 판다면 어떤 ‘어마어마하게 멋진 것’이 숨겨져 있으면 좋겠니?

⓽ <소피의 달빛 담요> 에일런 스파넬리/파란자전거

- 거미 본 적 있는 사람?

- 소피는 어떤 작품을 만들어 내는 예술가일까?

⓾ <친구랑 싸웠어> 시바타 아이코/ 시공주니어

- 만약 내가 친구와 싸워서 지면 기분이 어떨까?

- 친구와 싸웠을 때 어떻게 사과할까?