교사과정
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박형만, 김형준선생님과 함께하는
-2007년 해오름 고1-2 여름방학 통합논술 12회 특강
* 수강 대상 : 고1, 2 학생
* 수강 기간 : 2007년 7월23일 - 8월 17일까지
* 수업 요일 : 매주 월,수,금
* 수업 시간 : 늦은 2시30-5시30 모두 12회 (매 차시 180분 수업)
* 신청 기간 : 2006년 6월 25일- 선착순 20명
* 수 강 료 : 12회 48만원
(월간『배남』정기구독자 및 해오름평생교육원 수강생 자녀 10% 할인)
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▶ 여름방학 특강 논술 수업 목적과 방향
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1. 통합논술 무엇을 어떻게 할까?
- 2008학년도부터 시행되는 통합논술에 대한 개념을 이해하고 내가 무엇을 준비해야 할 것인가에 대한 생각을 정립한다.
2. 논술 주요 주제와 쟁점 정립하기
- 대학 논술에서 다루어지는 주요 주제를 익히고 스스로 문제를 발견하고 체계화 시키는 능력을 키운다.
3. 대학별 출제 경향에 따른 이해도 높이기와 실전 적응하기
- 내가 지망할 대학에서 어떤 문제가 출제되는지를 알고 실전에 대한 기본적인 적응력을 키운다.
4. 고전 텍스트 및 주요 주제에 대한 독해력 키우기
- 논술은 독서의 질과 양이 결정한다는 사실을 알고 독해력에 대한 자신의 능력을 키운다.
5. 토론을 통한 말하기 능력 키우기
- 매 차시 진행되는 토론에 참여하면서 논리적이고 설득력 있는 말하기 능력을 키운다.
6. 논술문을 쓰면서 내 글쓰기 능력 가다듬기
- 매주 2회씩(달날과 쇠날) 나가는 논술 과제를 풀면서 자신의 쓰기 능력을 키운다.
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▶ 여름방학 특강 통합논술 수업 들고 나기 - 토론과 쓰기 **********************************************************************************************************************
매 수업 시간마다 『열기 - 펼치기 - 맺기』 흐름으로 수업을 진행합니다.
1. 열기 : 무엇이 문제인가?
논술 주제에 대한 배경과 의도 파악하고 우리 현실태에서 문제 발견하기
2. 펼치기 : 왜 문제인가? 그리고 이러한 문제가 발생하는 사회적, 개인적 요인은 무엇인가?
문제에 대한 구체적 이해와 문제를 구성하는 다양한 요소 파악하기
3. 맺기 : 그렇다면 이 문제를 어떻게 해결해야 하는 것인가?
내 생각으로 마무리하기
4. 논술문 쓰기와 평가
- 하나의 주제가 완결되면 이와 관련된 기출 논술문제를 과제로 드립니다. 도반들은 이 문제를 풀어오고 수업 때는 논제를 해제하고 도반들이 쓴 글을 평가하는 시간을 갖습니다.
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▶ 해오름 고 1,2 여름방학 통합논술 12회 특강 프로그램 **********************************************************************************************************************
*****1차시 7/23 통합논술 이해하기 - 무엇을 생각할까?
* 통합논술이란 무엇인가?/ * 논술 주요 주제와 영역 살펴보기
*****2차시 7/25 논술적 사고와 통합적 사고
* 내 삶에서 열어가는 논술적 사고
* 문제의식으로 세상보기/ * TEXT : 레밍딜레마/데이비드 허친스 지음/바다출판
*****3차시 7/27 내 몸으로 꿰뚫는 세계 인식
* 통합적 사고하기 구체적 방안/ * 아날로그적 사고와 디지털적 사고
* TEXT : 사회를 보는 논리/김찬호/ 문학과 지성사
*****4차시 7/30 독해 능력 키우기 01
* 어려운 고전 어떻게 독해할까? /* 고전이 출제되는 논술문제의 해법
* TEXT : 해오름 자료집
*****5차시 8/1 독해 능력 키우기 02
* 독해 능력 적용하기/ * TEXT : 해오름 자료집
*****6차시 8/3 속도와 효율
* 속도사회의 정체는 무엇인가?/ * 속도는 효율을 생산하는가?
* TEXT : 해오름 자료집
*****7차시 8/6 자본주의가 지배하는 삶
* 자본주의는 어떻게 형성되었나?/* 자본주의는 우리 삶을 어떻게 바꿔 놓았을까?
* TEXT : 해오름 자료집
*****8차시 8/8 과학기술과 현대사회
* 과학기술은 어떤 역할을 하고 있는가?/ * 과학기술이 빚어내는 다양한 문제와 쟁점 이해
* TEXT : 해오름 자료집
*****9차시 8/10 환경과 생명위기
* 환경위기와 생명위기를 어떻게 볼 것인가?/* 엔트로피를 어떻게 이해할 것인가?
* TEXT : 동물해방 /피터싱어/ 인간사랑
*****10차시 8/13 대중문화와 우리의 삶
* 대중문화는 우리의 삶을 어떻게 지배하고 있는가?/* 우리는 대중문화를 주체적으로 소비/생산 하는가?
* TEXT : 문화의 발견/김찬호/문학과 지성사
*****11차시 8/15 정보사회와 가상세계
* 유비쿼터스 혁명의 두 얼굴 바로보기/* 가상세계는 허구인가, 실재하는 세계일까?
* TEXT : 유비쿼터스 /리처드헌터/21세기 북스
*****12차시 8/17 나는 무엇으로 존재하는가?
* 소비의 가치와 시장의 논리/ * 소비는 우리를 행복하게 하는가?
* TEXT : 소유냐 존재냐 /에리히 프롬/까치글방
2007년 7월23- 8월17일 늦은2시30-5시30 해오름고등부 논술아카데미
-2007년 해오름 고1-2 여름방학 통합논술 12회 특강
* 수강 대상 : 고1, 2 학생
* 수강 기간 : 2007년 7월23일 - 8월 17일까지
* 수업 요일 : 매주 월,수,금
* 수업 시간 : 늦은 2시30-5시30 모두 12회 (매 차시 180분 수업)
* 신청 기간 : 2006년 6월 25일- 선착순 20명
* 수 강 료 : 12회 48만원
(월간『배남』정기구독자 및 해오름평생교육원 수강생 자녀 10% 할인)
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▶ 여름방학 특강 논술 수업 목적과 방향
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1. 통합논술 무엇을 어떻게 할까?
- 2008학년도부터 시행되는 통합논술에 대한 개념을 이해하고 내가 무엇을 준비해야 할 것인가에 대한 생각을 정립한다.
2. 논술 주요 주제와 쟁점 정립하기
- 대학 논술에서 다루어지는 주요 주제를 익히고 스스로 문제를 발견하고 체계화 시키는 능력을 키운다.
3. 대학별 출제 경향에 따른 이해도 높이기와 실전 적응하기
- 내가 지망할 대학에서 어떤 문제가 출제되는지를 알고 실전에 대한 기본적인 적응력을 키운다.
4. 고전 텍스트 및 주요 주제에 대한 독해력 키우기
- 논술은 독서의 질과 양이 결정한다는 사실을 알고 독해력에 대한 자신의 능력을 키운다.
5. 토론을 통한 말하기 능력 키우기
- 매 차시 진행되는 토론에 참여하면서 논리적이고 설득력 있는 말하기 능력을 키운다.
6. 논술문을 쓰면서 내 글쓰기 능력 가다듬기
- 매주 2회씩(달날과 쇠날) 나가는 논술 과제를 풀면서 자신의 쓰기 능력을 키운다.
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▶ 여름방학 특강 통합논술 수업 들고 나기 - 토론과 쓰기 **********************************************************************************************************************
매 수업 시간마다 『열기 - 펼치기 - 맺기』 흐름으로 수업을 진행합니다.
1. 열기 : 무엇이 문제인가?
논술 주제에 대한 배경과 의도 파악하고 우리 현실태에서 문제 발견하기
2. 펼치기 : 왜 문제인가? 그리고 이러한 문제가 발생하는 사회적, 개인적 요인은 무엇인가?
문제에 대한 구체적 이해와 문제를 구성하는 다양한 요소 파악하기
3. 맺기 : 그렇다면 이 문제를 어떻게 해결해야 하는 것인가?
내 생각으로 마무리하기
4. 논술문 쓰기와 평가
- 하나의 주제가 완결되면 이와 관련된 기출 논술문제를 과제로 드립니다. 도반들은 이 문제를 풀어오고 수업 때는 논제를 해제하고 도반들이 쓴 글을 평가하는 시간을 갖습니다.
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▶ 해오름 고 1,2 여름방학 통합논술 12회 특강 프로그램 **********************************************************************************************************************
*****1차시 7/23 통합논술 이해하기 - 무엇을 생각할까?
* 통합논술이란 무엇인가?/ * 논술 주요 주제와 영역 살펴보기
*****2차시 7/25 논술적 사고와 통합적 사고
* 내 삶에서 열어가는 논술적 사고
* 문제의식으로 세상보기/ * TEXT : 레밍딜레마/데이비드 허친스 지음/바다출판
*****3차시 7/27 내 몸으로 꿰뚫는 세계 인식
* 통합적 사고하기 구체적 방안/ * 아날로그적 사고와 디지털적 사고
* TEXT : 사회를 보는 논리/김찬호/ 문학과 지성사
*****4차시 7/30 독해 능력 키우기 01
* 어려운 고전 어떻게 독해할까? /* 고전이 출제되는 논술문제의 해법
* TEXT : 해오름 자료집
*****5차시 8/1 독해 능력 키우기 02
* 독해 능력 적용하기/ * TEXT : 해오름 자료집
*****6차시 8/3 속도와 효율
* 속도사회의 정체는 무엇인가?/ * 속도는 효율을 생산하는가?
* TEXT : 해오름 자료집
*****7차시 8/6 자본주의가 지배하는 삶
* 자본주의는 어떻게 형성되었나?/* 자본주의는 우리 삶을 어떻게 바꿔 놓았을까?
* TEXT : 해오름 자료집
*****8차시 8/8 과학기술과 현대사회
* 과학기술은 어떤 역할을 하고 있는가?/ * 과학기술이 빚어내는 다양한 문제와 쟁점 이해
* TEXT : 해오름 자료집
*****9차시 8/10 환경과 생명위기
* 환경위기와 생명위기를 어떻게 볼 것인가?/* 엔트로피를 어떻게 이해할 것인가?
* TEXT : 동물해방 /피터싱어/ 인간사랑
*****10차시 8/13 대중문화와 우리의 삶
* 대중문화는 우리의 삶을 어떻게 지배하고 있는가?/* 우리는 대중문화를 주체적으로 소비/생산 하는가?
* TEXT : 문화의 발견/김찬호/문학과 지성사
*****11차시 8/15 정보사회와 가상세계
* 유비쿼터스 혁명의 두 얼굴 바로보기/* 가상세계는 허구인가, 실재하는 세계일까?
* TEXT : 유비쿼터스 /리처드헌터/21세기 북스
*****12차시 8/17 나는 무엇으로 존재하는가?
* 소비의 가치와 시장의 논리/ * 소비는 우리를 행복하게 하는가?
* TEXT : 소유냐 존재냐 /에리히 프롬/까치글방
2007년 7월23- 8월17일 늦은2시30-5시30 해오름고등부 논술아카데미