지난 달날 모임에 참석하지 못해 무척 송구한 마음으로 글을 씁니다.

19일 모임에 대해 저도 잔뜩 기대하고 준비하고 있었는데

제 개인적인 무리한 일정을 소화해 내느라

몸이 많이 지쳤는지

결국 달날 아침에 일어나지 못 했습니다.

전영경, 김미숙 샘님 너무나 죄송합니다.

다음 모임에는 힘을 내어 씩씩하게 달려가겠습니다.

박형만


>5월 12일은 미디어 모임이 없습니다. 5월 19일 이른 10시에 해오름에서 뵙겠습니다. 맡은 텍스트 잊지 마세요. ^.^;;
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>지난 4월21일 미디어 모임이 있었습니다.
>단편영화걸작선(A&C제작) 가운데 13세의 소년을 통해 인간을 파괴하는 전쟁을 묘사한 “어렸던 아이”를 보았습니다.
>1994년에 쟈크 드루엥이 연출한 것으로, 부모님을 도와 밭을 갈던 소년은 갑자기 날아들어 총알을 쏘아대는 헬기에 놀라 대피합니다. 그날 저녁, 폭격으로 마을의 집들이 하나, 둘 불에 타들어 가면서 소년은 아버지와 함께 군인으로 전장에 끌려갑니다. 빗발치는 총탄에 당황하여 겁을 먹은 소년은 자신을 향해 총탄이 날아드는데도 뻣뻣하게 굳어 아무 대응도 하지 못합니다. 위험을 직감하고 뛰어든 아버지가 적의 총탄에 쓰러집니다. 순간 소년은 아버지에게서 평화로웠던 고향 마을로 날아가는 하얀 비둘기를 봅니다. 하지만 어렸던 소년 앞에는 괭이 대신 총을 든 채 쓰러진 아버지만이 말없이 누워계실 뿐입니다.
>“실제로 전쟁이 남기는 것은 엄청난 죽음과 폐허 그리고 인간성을 잃은 채 무섭고 잔인하게 변해버린 인간들이다.”라는 자막이 안타까움을 더하고 있습니다.
>영화를 보고, 21세기 전쟁(평화 만들기)을 주제로 하여 정리를 하기로 하고 계획을 세웠습니다.
>Ⅰ. 문제제기
>1. 무엇이 문제인가.
>① 참상(파괴): 이 부분은 상세히 다루어져야 함.
>ㄱ. 자연적 환경
>ㄴ. 사회적 환경
>ㄷ. 생명
>② 문명
>2. 수업 목표-평화는 유지될 수 있는가.
>3. 발문하기
>① 최대 피해자는 누구인가?
>② 최대 수혜자는 누구인가?
>Ⅱ. 전쟁의 개념: 발생 원인적 측면에서 생각하기.
>1. 세계 구조적, 질서적 측면
>① 역사
>ㄱ. 남/북 관계
>ㄴ. 침략사(자원 약탈사)
>팍스 로마나(고대 4세기)
>팍스 몽골리카(13세기)
>팍스 브리태니커(17-8세기)
>팍스 아메리카나(20세기 중반, 1945)
>2. 정치,경제적 측면
>① 세계경제
>ㄱ. 자본주의의 발달사
>ㄴ. 경제구조
>3. 미국의 세계정복전략
>① 시장지배논리- 에너지 자원 독점
>② 팍스 아메리카나
>ㄱ. 군사기지
>ㄴ. 미국식 민주주의, 정치체계 재생산
>4. 핵 쓰레기 처리(열화) -우라늄 처리
>Ⅲ. 전쟁의 양상
>1. 중동(지역의) 지도- 9 . 11테러, 걸프전, 아프칸전
>2. 참전국가
>① 침략국(연합국) - 북
>② 방어국 - 아랍국
>3. 카스피해 유전
>4. 동원된 과학기술- 첨단 무기(미), 대항무기(이라크, 러시아), 전략전술
>5. 미국의 승리가 가져올 변화
>Ⅳ. 대안
>1. 반전운동
>① 세계시민연대
>② 반전운동의 전개
>2. 대안 에너지 개발
>Ⅴ. 다룰 텍스트
>1. 영상 - 김미숙, 전영경
>2. 음악(반전음악) - 황혜선
>3. 만화(전쟁의 심각성 제기) - 김미숙, 전영경
>4. 글 - 한상경, 임경란
>5. 사진, 화보, 그림 - 계승희, 이기옥
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