날짜: 2019. 11.13 수

시간: 오전 10시~ 오후 1시

길잡이샘 : 이상희 선생님

마음열기; 간디학교 교가 “꿈꾸지 않으면” 동영상을 시청하고 배움과 가르침에 대해 이야기<마음열기의 제시 된 “시”는 수업의 방향성을 제시한다.>

Ⅰ. 디베이트 개념과 교육 목적

(1) 토의, 토론, 디베이트

*토의 : 상호 협력적, 협의와 합의를 도출하기 위한 의사 교환 방법

*토론 : 한 가지 주제, 찬반 토론자들이 제3자로서 의사 결정권을 가진 자들을 대상으로 자신들의 주장이 옳다는 것을 설득하기 위하여 논리적으로 증명하는 과정

<토의와 토론은 구별할 수 있어야 한다.>

*디베이트 : 토론 역량 향상 목적. 엄격한 규칙을 갖춘 형식에 따라 한 가지 주제를 가지고 실행하는 찬반 논리 게임. 승패를 가르는 형식이 있는 교육용 토론 학습

(2)독서토론, 독서디베이트

*독서토론 : 독서와 토론을 연계시킨 수업. 다양한 토의, 토론 방식 도입

<독서 토론을 하는 이유는 학생중심의 교육방법이기 때문이다.>

*독서디베이트 : (책 읽기 + 디베이트), 책에서 논제를 찾아내고 이에 대해 본인의 해석과 가치판단을 논리와 디베이트를 통해 주장하고 설득하는 ‘독후 활동’

독서 토론을 하기 위해서는 토론거리가 분명하고 대립적인 쟁점이 뚜렷하며 연령대나 성별 중심으로 책을 선정하고 공감능력이 중요하다.

TEXT : 방관자 / 제임스 프렐러 / 역자 김상우/ 미래인

텍스트 깊이 읽기 : 책속의 근거제시가 가능한 논제 찾기

- 등장인물들 간 사건이 무엇인지 분석. 행동을 통해 성격을 파악하는 것이 중요하다.

❀ 다양한 토론 방법 이해

- 브레인 라이팅 : 자유롭게 자기 의견을 발표하되, 먼저 종이에 써서 자연스럽게 공유하는 토론

▶ 브레인 라이팅이란: 토의에 가까운 토론 방법으로 ‘브레인스토밍’처럼 자유롭게 자기 의견을 발표하는 방법으로 대그룹활동에 적용하며 포스트 잇 색깔을 다르게 해서 1명당 3개 정도의 논점을 적게 하는 방식인데 각 조의 구성원들에게 역할을 나누어주고 수행할 수 있도록 지도한다. 2번 정도 이 방식으로 활동을 하면 활동에 익숙해짐을 알 수 있다.

[방법]

1)모둠 구성하기: 여섯 명 정도 의 인원으로 1조로 편성한다.

2)각자 주제와 관련해서 자신의 의견(논점)을 찬/ 반 최소 3개씩 생각하여 포스트 잇 장에 하나씩 적는다.

3)각자가 자기 종이에 쓴 글들을 전지에 한꺼번에 일목요연하게 정리할 수 있다.

4)조별로 모아서 내용을 정리하여 정리된 1개의 문장을 만든다. 이때 찬/ 반 각 3개 이상, 발표

5)조별로 전지에 확정된 찬/ 반 논점을 작성한다. 이 때 개별적으로 작성한 논점들이 있는 종이도 부착함.

6)조별로 완성된 논점을 발표한다.

7)발표가 끝나면 다른 조원들은 질문을 하고 답변은 발표자 조에서 한다.(*이때 전원 교차질의) 

 <흥부전 브레인 라이팅 >

흥부전의 상황을 설명한 후 아이들에게 역할을 정해주고 감정을 이입하여 읽게 한다.

<다음주 과제> 

-방관자 인물 분석해오기