20191113일 물의 날

 

포르멘 어떻게 하면 좋을까요? 참고자료 : 형태그리기(푸른씨앗), 맨손기하
1학년 선의 움직임이 내면화 하면 좋다. 선의 움직임을 그리기 위해 움직임의 방향, 움직임 그자체를 느끼고 연습한다. 초등학교 이전에는 포르멘을 하지 않는다. 곧은선, 굽은선 그리기
2학년 나 말고 너가 보이기 시작하므로 대칭을 그린다. 대칭은 호수에 비친 그림자를 따라 그리기 하는 것으로 시작해도 좋다. 세로 중심선 대칭은 우리 주변에 많이 있다.
3학년 원 안에 있는 것 그리기(태극문양)
4학년 – 역인선 그리기
5학년 좀 더 복잡한 역인선 -> 기하학

 

2. 슈타이너의 잠언- 교육에 대한 관점이 잘 나타나 있다.

먼 옛날

영적 깨달음을 얻은 사람의 마음 속에는

누구나 사람은 태생적으로

아픈 것이라는 생각이 확고했습니다.

그리고 교육은 곧 치유과정으로 간주되었고,

그 과정은 삶을 채운 인간 존재를 위해,

성숙해 가면서

아이에게 동시에 건강을 가져다준다고 여겼습니다.

 

3. 발도르프 학교에서 수공예를 하는 이유는 생각의 고리라고 생각하기 때문이다. 사고가 연결되어야 말을 할 수 있다.

 

4. 노래 숲으로 가요

 

5. 3~4학년의 특징

스스로 혼자

구체적 칭찬

규칙을 잘 지킨다.

교사 + 엄마를 부정, 말대꾸, 비판

보기- 다른 사람의 입장 생각

식욕()

또래집단, 남녀, 이성 관심, 화장()

남자아이, 여자아이 구분

눈빛이 냉정

자기기준 공정성 차별--> 공평

: 멋지다

게임, 온라인 만남

눈빛이 변하다세상에서 내가 분리되며, 부정. 말대꾸 등의 특징을 보이며, 권위를 가진 어른을 찾는다.

불안감이 생기는데 칭찬을 통해 내편을 들어주는듯하면 편안해 지고, 나를 들어내기 위한 말이 발달하며 사고도 함께 깨인다. 나를 과시하기 위한 욕도 하게 된다.

규칙, 공평질서의 필요성을 느낀다. 놀이를 통해 규칙, 공평함을 배우고 사회를 살아가는 바탕이 된다.

- 규칙과 리듬을 익히는 것은 심장과 폐에 리듬을 주는 것이고, 감성을 발달 시킨다. (리코오더가 리듬감 키우기 좋다.)

눈치보기- 다른 사람을 살피고 의견을 수용하거나 반대 함

 

6. 1,2학년 수업이 나를 바로세우는 수업이었다면, 3~4학년 수업은 나를 세우고 세상과 만나는 것을 목표로 한다.

나를 바로 세우기- 의지가 생긴다. 슈타이너는 무한대를 통해 머리, 가슴, 발달한다고 한다.

감성영역이 발달하며, 12감각 중 감각이 중요하다고 한다.

 

7. [할머니의 레시피]

 

목표 : 할머니에 대한 관심, 내 주변에 있는 사람에게 관심을 가질 수 있다.

주제 : 할머니의 사랑, 맛있는 음식

줄거리 : 할머니의 레시피는 할머니의 따뜻한 사랑을 서현이와 외할머니의 이야기로 그린 창작 동화이다. 주인공은 외할머니와 투닥투닥 다투고, 삐지고, 화해하기를 반복하면서 할머니와 자신 사이에 자리 잡고 있는 사랑을 깨닫게 된다. 할머니의 사랑을 마음으로 순수하게 받아들이지 못하는 요즘 아이들에게, 할머니의 잔잔하고 깊은 사랑을 느끼게 하는 작품이다.

하품이 절로 나오는 심심한 산골 마을, 굼실굼실 구더기가 기어다니는 재래식 변소가 있고, 말린 산나물 냄새, 메주 냄새가 가득한 집에 장승같이 키가 큰 외할머니가 산다. 부려먹고 곯려먹기 좋아하는 외할머니. 그 존재만으로도 내 가슴을 내리누르는 외할머니가 나는 싫다.

그런데 그런 외할머니 집에서 5학년 여름 방학을 보내게 되었다. 방학 숙제 면제와 블라이스 인형을 안겨 주는 엄마의 꼬임에 넘어가 작은 시골 역에 내린 순간, 나만 달랑 보냈다고 벌컥벌컥 화를 내는 외할머니와 맞닥뜨린 순간, 나의 불길한 느낌이 적중했다는 것을 깨달았는데.

 

블라이스 인형- 인형에 대해 바뀌는 할머니의 평가에 따라 할머니와 서연이의 심리적 간격을 알 수 있다.

 

발문


샘들 예)

서현이가 할머니집에 처음 갔을 때 마음이 어땠을까? 낯선 집, 낯선 사람

할머니가 해주신 음식은 무엇이 있을까?

할머니의 성격 고집, 목소리, 속은 여리고 따뜻한, 손녀를 많이 사랑하신다.

할머니와 서현의 관계 중 어떤 사건이 있었나?

할머니의 사랑을 가장 잘 느끼게 된 사건은 무엇인가요? 인형 옷, 여행에 갔다 중간에 옴, 똥 묻은 것을 씻어 줌.

외할머니댁에 지내면서 서현이의 마음에 어떤 변화가 있었나요?

할머니가 만들어준 음식 중 가장 먹고 싶은 음식은 무엇인가요?

그림 중 마음에 드는 그림은 무엇인가요?

음식에 대한 나의 이야기(사연)은 무엇이 있을까요?

할머니와의 추억

음식을 대접해주고 싶다면 무엇을 하고 싶고, 이유는 무엇인가요?

서현이가 할머니에게 어떻게 사랑을 표현했나요?

는 어떻게 할머니께 사랑을 표현하나요?

 

최정필 선생님 코멘트)

 

<<할머니의 레시피>>

 

들어가기 : 음식에 대한 이야기, 할머니에 대한 조사(이름, 나이, 좋아하는 것, 음식, 잘하시는 말씀)

발문에 대한 평가 및 보완 : 할머니는 나를 어떻게 보실까?

구체적으로 질문해야 구체적인 답이 나온다.

서현이와 할머니가 왜 자꾸 다툴까요?

어떻게 갈등을 풀어갈까요?

할머니가 돌아가시고 엄마는 무엇을 왜 후회하시나요?

할머니가 서연이에게 하신말씀

서현이가 표현하는 나는 어떤 아이인가?

 

마무리 : - 집집마다 레시피 만들기

- 할머니와 함께 요리하기(만들어 먹는 후 활동에 대한 내용 정리, 느낌을 쓰는 것이 중요하다.)

- 전화하기, 편지쓰기

- 할머니 소개 글 쓰기

 

8. 주변 사람에 관심 가지는데 도움이 되는 책

얘야 아무개야 거시기야

우리 아빠는 숲의 거인

우리 가족이 수상해

세상에서 가장 좋은 선물

할머니의 레시피

 

9. 다음주 숙제 : [랑랑별 때때롱] or [으라차차 도깨비 죽] 읽고 발문하기