지난 주 이선희 선생님의 수업입니다.

제가 많이 늦어서 앞시간을 잘라먹었습니다. - -+
문을 빠꼼이 열고 들어서니 선생님들이 모두 일어서서
체조(?)중이시더군요.
아이들과 몸으로 수업하는 방법을 지도하고 계셨습니다.
기를 느낄 수 있는 손동작 배우기,
여럿이서 둥글게 손을 잡고 놀이하는 방법
손잡고 돌며 돌림노래 부르기 등
몸을 풀고 나니 기분이 절로 좋아집니다.
(엇- 옆방에서 시끄럽다고 한소리 들었어요)

*아이들과 주제 수업 짜기

먼저 학종이를 열개에서 스무개 정도 받았습니다.
세 모둠으로 나누어 각각 대주제를 정합니다.
각 주제와 연관된 소주제를 생각나는 대로 학종이에 적습니다.
같은 모둠의 학종이를 모두 모아 일정한 기준을 정해 소주제를 분류합니다.
분류된 항목을 바탕으로 마인드맵으로 나타냅니다.

<모둠1-대주제:"노작">
큰 가지 ◆로 표시, 큰 가지에서 뻗어나온 가지 ◇

◆봄 ◇꽃씨 뿌리기, 토끼풀, 나뭇잎 화관 만들기 등
◆여름 ◇ 풀제기, 여치집 만들기, 나무 곤충, 나뭇잎 물들이기,
돌멩이로 무늬 그리기, 풀각시
◆가을 ◇나무 목걸이, 과일/곡식으로 동물 꾸미기, 나뭇잎 이름표, 나무 이름표
◆겨울 ◇썰매, 눈사람, 팽이, 산가지, 주사위, 윷, 연, 쥐불놀이 등

◆의 ◇천연염색, 뜨게질, 인형, 단추 달기 등
◆식 ◇봄-화전, 쑥떡 ◇여름-화채, 찐감자, 수제비
◇가을-약밥, 송편, 경단 등 ◇겨울-만두, 인절미 등

◆생활 ◇종이접기, 연필깎기, 지우개 도장 등


<모둠2: 주제"환경">
◆원인 ◇가정(소비습관) ◇사회(패스트푸드, 공장폐수) ◇자연(홍수)
◆대책 ◇사회(법률제정, 자연재해 대책) ◇가정(습관 바꾸기, 우리집 환경의 날 제정)

◆환경의 소중함 ◇사례 이야기 나누기, 모의 재판

◆환경 활동 ◇분리 수거(우리 동네 분리수거 방법, 재활용 과정 알기, 재활용품 창작물)
◇세계 환경 운동 알아보기-환경지킴이 사례

◆자연 느끼기 ◇ 산(숲관찰-나뭇가지곤충, 나뭇잎 염색)
◇바다(갯벌 체험- 조개 목걸이)
◇들(동물 관찰-책만들기)
◇우리 주변(내나무 정하기, 구름 관찰 등)


<3모둠:주제"나">

◆특별한 나 ◇보여지는 나(생김새, 말투, 식성, 버릇 등)
◇숨겨진 나(고민, 비밀, 성격-고치고 싶은/자랑하고 싶은)

◆관계 ◇가족(엄마, 아빠, 형제, 애완동물, 조부모)
◇친구(친한, 기억에 남는, 좋아하는)
◇선생님(바라는, 좋았던, 싫었던)

◆나의 욕구 ◇놀이 ◇하고 싶은 일/하기 싫은 일 ◇듣고 싶은 말

◆나의 과거와 미래 ◇탄생(태몽, 생일) ◇어린 시절(사진, 사건/사고)
◇미래(내꿈-인생설계, 나의 이상형, 부모님이 바라는 내미래)

◆환경 ◇동네 ◇집 ◇살고 싶은 곳




세 가지 대주제로 굉장히 많은 주제들이 뻗어나왔습니다.
위의 주제 마인드맵을 참고하여
주제 수업(4차시 이상)을 작성하는게 이번 주 과제입니다.