1. 노래로 수업 문 열기

   / 시를 읊거나 노래를 하는  행동은 하나의 경계가 되어 문의  역할을 한다. 

  / 노래하는 중에 들숨과 날숨을 골라 심신을 편안하게 수업에  몰입할 수 있게 돕는다.



2. 수업 입문

       관찰 ---고찰---성찰---통찰

 

  / 수업 내용 

      관찰, 고찰, 성찰 그리고  통찰의 의미와 연계성에 대해 살펴보았다.

       관찰은  있는 그대로를 보는 것이 중요하다. 우선 심신의 상태를  안정되고 잠잠하게 만든다.

      관찰이 끝나면 고찰로 들어간다. 의지를 발동시켜 목적을 만들고 생각하고 시도한다.

      통찰은 생각하고 실행하는 과정을 통해 무언가를 알게되고 깨닫게 된다.

      성찰은 통찰을 통해 발견되는 것들과  내가 마주하고 의식하는 작업이다.

 

  / 나무 관찰 후 나무 이름표 만들기.



    루페로 나무조각을 관찰한다.

    까칠한 표면을 사포를 이용해서 매끈하게 만든 후 변화를 관찰한다.

    매끈해 진 표면 위에 그림도안 후 도색을 한다.

    초를 이용해 표면을 두껍게 코팅한다.

    코팅한 면을 촛불의 열로  나무 피부에  녹아들게 하며 변화를 관찰한다.

    구멍을 내어 실을 달아 줄을 낀다.


3. 나무 이름표를 만들면서 느낀 점에 대해 나누어 보았다.


4. 노래로 수업을 마무리 한다.



과제  : 1인칭 주인공 시점으로  나무 이름표의 나무토막이 되어 스토리 텔링하기.

            ( 분량 :20문장)

            우리 문양 그리기.

            인물묘사

            악기집 만들기

            노트 정리 ( 수업 정리, 시 악보 정리)