죄송합니다 금요일에 수업 듣고 이제야 글을 올립니다.

동심으로 돌아가 그림도 그리고 나무로, 흙으로,종이로,여러가지 만들기를 하던 박형만 선생님과의 노작 수업은 아쉽지만 끝이나고 새로운 선생님을 만났습니다.
"논술과 사회읽기"라는 주제로 4차시에 걸쳐 수업이 이루어질 것이며 오늘 그 첫 수업이 있었습니다.
오늘 수업을 이끌어 주신 김혜옥 선생님은 조용하면서도 재미있게 말씀을 하시는 분이셨어요.선생님의 수업으로 어렵게만 생각되던 역사와 논술에 대한 부담감을 조금을 털어버릴 수 있으리라는 생각이 드네요.

사회읽기와 매체읽기
사회 읽기의 의미는 자신이 살아가는 사회에 대해 관심을 가지고 자신이 어떤 모습으로 살아가고 있는지 또 사회문제가 자신에게 어떤 영향을 미치는지 스스로 알도록 하기위해서이다.
사회 읽기는 아이들의 삶 속에서 사회와 연관된 주제를 찾아 나와의 관계를 알아보는 것이다
매체 읽기는 다양한 매체의 장르별 영역별 이해가 현대 대중사회를 이해하는 방법이고 이것이 현대 교육의 영역에 들어간다
역사란?
지나간 시간 속에 있지만 현재 살아 있는 것이며 미래 우리의 삶에 투영되어 나타나는 것으로 시대에 따라,관점에 따라 역사는 바뀔 수 있다.그러므로 아이들에게 역사 수업을 할 시에는 책 속에 나와 있는 역사적 사실을 암기하는 수업은 자제하고 오늘날의 다양한 관점을 제시하면서 아이들 스스로 역사의 의미를 찾아갈 수 있도록 이끌어 주는 수업이 좋겠다.
-역사는 누가 만들어 가는가?
-매일 반복되는 일상의 삶 속에서 발견하는 역사를 알아보는 활동으로 아리랑 곡선[태어난 시기부터 지금까지 나의 삶을 곡선 형태로 주요사건을 시기별로 곡선위에 나타낸다] 으로 자신의 역사 그리기를 하였습니다.곡선을 그리면서 내 삶 속에 그 시대의 사회 현상,역사적 사건,들이 어떤 영향을 끼쳤는지 생각해 보았습니다.현재의 나는 나와 관계된 많은 사람과 사회현상,역사적 사건과 더불어 변화되었음을 알 수 있었습니다.그리고
세 분 선생님의 역사를 듣는 시간도 가졌어요.
또 "작은 집 이야기"라는 참고 도서를 통해 역사의 현장 속에 직접 개입하고 살아야만 역사적인 존재가 아니며, 평범한 삶도 역사적 삶이다.우리는 현재의 역사 속에 살아가면서 나름대로 역사적 선택을 하고 주체적으로 살아간다.그러므로 나도 역사적 주인공이라는 것이다
-숙제
에세이 쓰기[택1]; A4용지 한장 분량
1]내가 생각하는 가치 있는 삶이란?
2]내가 생각하는 "역사란 무엇인가?
다음 시간 수업 전에 이루어져야 할 활동
"주제 신문 만들기"를 위해 22기 선생님들끼리 5-7정도 모둠으로 나누기[모둠끼리 주제를 정하고 신문 만들기]