교사과정
초등 논술 강의 나눔터
2008.10.28 08:29:15 (*.120.195.99)
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2008년 10월 27일 월요일
- 소리의 결 ,
- 이야기
1. 한 주간 어떻게 지냈는지 잠깐 이야기 나눴습니다.
2. 노래 부르기 (프린트)
=> 별 노래 2. 3. , 별 하나 나 하나 별 둘 나 둘
3. 원 그리기
=> (노란색 크레용으로 연습용) 원 그리기 -> 완성된 원 중심에 수직선을 그려 두 개의 반원 만들기 ->
(붉은색 이나 푸른색 크레용 선택) 완성된 노란색 위에 원과 수직선 그리기 ->
(다른 종이) 노란색 원 그리며 중심점이라 생각되는 부분에 태극 무늬의 곡선 그리기 ->
태극 무늬의 두 반원에 붉은색과 푸른색으로 칠하고,
바로 전에 정확히 나눈 두 개의 반원에도 각각 붉은색과 푸른색으로 칠하기.
=> 느낌 나누기 : 반원 태극무늬 원
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(서양적 사고) (동양적 사고)
답답하다, 명확하다, 단절, 단순, 섞인다, 예쁘다, 역동적, 여유, 부드럽다, 이어진다,
정확(분명)하다, 분리, 영역, 몫, 합리적 생성, 소멸, 시작, 끝( 지속) , 순환
4. 소리의 결
=> 홀소리 닿소리
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(혼자서 소리를 냄) (무언가와 만나야 소리가 남)
모음 - 영적인 소리 자음 - 물질적인 소리
. (하늘) (1) 어금니 소리(아음) : ㄱ, (ㅋ, ㄲ)
ㅡ (땅) (2) 혓소리(설음) : ㄴ, ㄷ,ㄹ, (ㅌ)
ㅣ(사람) (3) 잇소리(치음) : ㅅ, ㅈ, ㅊ, (ㅉ)
(4) 입술소리(순음) : ㅁ, ㅂ, ㅍ, (ㅃ)
. (5) 목구멍소리(후음) : ㅇ, ㅎ
ㅡ
(올라가서 멈춤) : 놀라다, 올라가다
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ㅣ ㅣ
ㅣ ㅣ
. ㅣ ㅣ . ㅣ ㅣ.
ㅣ ㅣ
(밖 -> 안) ㅣ ㅣ (안 -> 밖)
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(들어와서 멈춤) : 숨, 누르다
ㅡ
.
5. 이야기
=> 이야기의 힘 : 1) 죽지않고 살았다.
2) 창조하는 힘
1, 2 학년 3, 4 학년 5, 6학년
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'세상이 하나'
* 설화 - 신화 : 창세,
건국,
영웅.
- 전설 : 증거,
세상에 대한 규명.
- 민담 : 옛이야기
(이야기 특징:결핍과 장애가 있다,
착한 주인공에게 도와주는 사람이 나타난다)
(좋은점:삶에 대한 면역력을 키워주는 예방주사와 같다)
=> 1, 2학년 시기까지 위와같은 이야기 들려주는 것이 중요하다.
3학년 이후부터는 '세상과 내가 분리' 되기 시작한다.
<< 숙 제 >>
1. 소리의 결
=> 각자 좋아하는 낱말을 가지고 그림 그려오기(1,2장)
2. 나무 그림, 우리 문양 그리기.
3. 다음 주에는 오늘 하지 못한 각자가 만들어온 ' 이야기 ' 나눕니다.
10월 마무리 잘 하시고 11월에 만나요 ~ ^^
소리의 결을 느끼면서 새로이 우리 글을 보게 되었어요.
옛이야기의 새로운 면모를 보면서 단순히 책을 보는 것으로만 느꼈던 것보다
이야기를 들려줘야 되는 필요성을 깨달았어요.
-김난영
한글이 이토록 멋진 언어였다니…….
깊은 울림이 있었던 시간이었어요.
이 느낌, 잊지 못할 것 같아요.
-신정아
아름다운 우리글을 마음과 몸으로 느낄 수 있어서 행복했습니다.
이선희 선생님의 말씀에 빠져들다 보니 내가 한글을 알고 있다는 뿌듯함도 들었습니다.
특히, <이야기>에 대해 설명해 주실 때는 동심으로 돌아간 듯 했습니다.
딸아이를 키우는 엄마로서 ‘큰선물’을 줄 수 있을 것 같아 너무도 기쁩니다.
-진해경
모음과 자음의 ‘결’ 이야기는 큰 통일감을 배우게 된 듯해서 더욱 좋았습니다.
저도 모르게 이야기책의 세계에 빠지게 되고, 그렇게 아이에게 세계를 열어주어야 겠다는 생각이 들게 되었습니다.
-주수진
아이들에게 필요한 “이야기”를 들려주기가 새삼 중요한 대목으로 다가왔다.
이야기! 이야기!
-이인순
우리말의 아름다움과 그것을 아이들과 어떻게 함께 나눌 수 있는지를 느끼고 알아서 참 기쁘다.
옛이야기를 들려주는 것이 참 중요함을 느낀다.
-서진미