평가기준:

전체 흐름에 일관성이 있는가.

텍스트와 주제의 연결이 적합한가.

일정한 분야에 편향되어 있지 않은가.

매체를 적절히 활용하였는가.

텍스트의 수준이 수업 대상에 알맞은가.

텍스트의 왜곡은 없는가.

흐름 전개상 불필요한 부분은 없는가.

흐름 전개상 보충해야 할 부분은 없는가.

수업을 통해 학생 자신과 주변에 대한 이해로 확장되는가. (텍스트의 이해, 자신과 삶, 사회에 대한 이해 등)

 

수업지도안 예시


평가기준:

수업 취지에 현 아이들 삶과 연계성, 이 수업의 필요성이 잘 드러나 있는가.

수업 목표가 적절한가(1~2개가 적절)

수업 목표에 도달하는 행위가 구체적으로 서술되어 있는가.

수업 취지와 수업목표, 수업내용에 일관성이 있는가.

시간 배분이 적절한가.

수업 도입에서 동기가 적절한가.

본 수업에서 불필요한 부분은 없는가.

본 수업에서 보충해야 할 부분은 없는가.

수업을 통해 수업 목표에 도달할 수 있는가.

텍스트의 수준이 수업 대상에 알맞은가.

수업을 통해 학생 자신과 주변에 대한 이해가 넓어지는가. (텍스트의 이해, 자신과 삶, 사회에 대한 이해 등)

수업을 통해 과제 수행이 가능한가.


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