수업목표

신화를 통해 삼국의 역사 추론, 삼국의 건국 과정 비교

수업안

․ 기록이 남아 있지 않은 역사는 어떻게 알 수 있나? 신화,유물,유적 등

․ 삼국사기는 어떤 책인가?인종의 명으로 김부식이 편찬,사마천의‘사기’참조, 기전체

                         정치 중심,신라 중심 기술

․ 고대인은 왜 신화가 필요했나? 정통성 확보

․ 현대 사회에서 신화가 붙여진 경우와 그 효과는?

박세리 신화,월드컵 4강 신화, 노무현 신화 등 극적 효과

․ 삼국이 건설되기 전 한반도의 상황은? 부여, 고구려, 옥저, 동예, 삼한 형성

☆ 교사 지침- 이 부분 아이들에게 과제 내주고 발표하게 한 후 보충 설명 해 준다.

지도를 보며 지형 조건을 바탕으로 설명 해 준다.

․ 삼국의 건국 신화 알아보기: 주몽 신화, 박혁거세 신화

백제는 왜 신화가 없을까? 이미 수백 명의 추종자 있었으므로 신화 필요성 없었음

․ 삼국 신화를 통해 고대 국가는 권력 기반을 어디에 두었나? 초자연적인 힘, 신화

활동

․ 삼국이 통일되기 전 있었던 주요 나라(부여,고구려,옥저,동예,삼한)에 대한 설명을 지도에 써본다.

․ 난생 신화를 읽고 만화로 표현해 본다.

․ 고구려의 왕위 독점적 세습권 확보에 대한 글을 읽고 제목을 달게 한다.

백제의 성장 과정,서라벌의 왕의 계승 과정을 만화나 그림으로 표현하게 한다

수업목표

삼국의 성장과 전쟁과의 상관 관계를 알아보고, 한강의 중요성도 배운다.

수업안

․ 고대 사회에서 전쟁이 갖는 의미는? 영토와 노동력 확보(전쟁 자체가 경제 활동이었다.)

․ 한강을 둘러 싼 삼국의 패권 다툼은?

☆ 교사 지침 - 한강의 중요성 과제로 내주고 정리하여 과제로 발표하게 한다.

인터넷 검색은 하지 말고 책을 참조하여 발표하게 한다.

․ <호동 왕자와 낙랑 공주>이야기에서 알 수 있는 고구려의 정치 상황은?

고구려 초기(옥저 국경 등의 표현으로 짐작)

낙랑국은 고구려 주변 소국 중 하나(한4군 중 하나인 낙랑군과 구별해야 함),

자명고와 나팔은 강력한 무기를 상징함

고구려 초기 작은 소국 들을 정벌하기 위해 치열하게 노력했음을 알 수 있다.

․ 왕이 된 소금 장수 을불이가 뜻하는 것은?

고구려 초기 왕권이 미약하여 왕권 위협 세력을 과감하게 처단했음을 알 수 있다.

․ <왕의 두 아우를 구하라>에서 알 수 있는 신라 초기의 모습은?

마립간 명칭으로 보아 신라 왕권도 미약하고, 국제적으로도 신라의 위상이 낮았던 시기였다.

․ <가실이와 설씨녀>에 담긴 의미는? 계속되는 전쟁 속에 백성들의 삶은 피폐해졌다.

․ 외적으로는 전쟁, 내적으로는 불교를 통해 왕권을 강화하였다.

활동

․ 역사 신문 88쪽 <통계로 보는 삼국의 전쟁>통해 알 수 있는 사실 모두 정리하기

․ 가실이와 설씨녀가 쓰는 쟁중 일기

당시 무기 (투석기, 창 등) 반드시 언급하게 하고 전쟁 장소(한강 유역 등),

전쟁 상대(고구려VS백제 등), 전쟁 시기, 서로에 대한 그리움,

전쟁의 잔혹상 및 민중 삶의 피폐함.. 등등을 표현하게 한다.

․ 삼국의 한강을 둘러 싼 치열한 싸움을 했던 이유, 한강이 갖는 지리적 요충지로서의 중요성을 쓰고, 한강 유역 삼국 진출도룰 보며 전쟁 상황 보고문을 써 보세요.

-한강은 한반도의 중심에 위치하고 있으며 한강 유역의 평야 지역이 농사에 유리하여 인적․ 물적 자원이 풍부하였고, 중국과의 직접 교류에 유리하였다.

-4세기 근초고왕이 백제의 전성기를 이룩하고, 5세기 장수왕이 백제를 공격하여 한강 유역을 차지하였으며, 6세기 진흥왕이 한강 유역을 차지하여 삼국 통일의 기반을 마련하였다.

․ 삼국은 왜 이렇게 전쟁을 많이 했을까요?<심마니 한국사> 전쟁 관련 자료 보고 문제에 답하게 하기

수업목표

신라의 통일에 대한 고찰과 발해 역사 공부

수업안

․ 여러 한계에도 불구하고 신라의 통일이 갖는 역사적 의의는?

최초의 민족통일, 민족 문화 융합, 나당 전쟁과정에서 당군을 무력으로 대동강 이북으로 몰아냄

․ 신라가 최종 승자가 될 수 있었던 요인을 어디서 찾을 수 있을까?

☆ 교사 지침 - 아이들에게 수, 당, 일본에 대해 간단히 써오게 하여 당시 국제 정세를 발표하게 한다.

한강 유역 차지하여 당과 외교 할 수 있었고, 당시 국제 정세가 신라에 유리하였다.

당시 신라는 법흥왕 때부터 문무왕까지 왕들이 통치를 잘하였고,

고구려는 수․당과의 오랜 전쟁과 지도층의 분열로 쇠퇴기였다.

․ 신라가 당나라와 연합한 것에 대한 평가는?

당시 신라는 백제, 고구려, 당을 모두 다른 나라로 인식하였다.

고구려 연개소문은 당시 신라의 요청을 외면했는데 자만했었고 국제 정세에 어두웠음을 알 수 있다.그에 비해 신라의 외교력은 우수했고 당의 선진 문물을 적극적으로 수용했다.

․ 역사에서 마지막 왕에 대한 평가와 역사의 기로에 선 인물들의 행동을 비교해 본다면?

의자왕(해동성자와 폭군의 양면성 보여줌, 삼천궁녀는 모두 의자왕의 여인들이 아니라 민간 여인들도 포함된 것으로 패자인 의자왕에 대한 부정적인 평가 측면도 있다), 연개소문의 아들들(계속된 권력 다툼으로 국가의 멸망을 자초함), 계백(장렬한 최후를 맞게됨)

☆ 우리가 이 시기에 존재했다면 부귀영화를 누렸을 것인가? 장렬한 최후를 맞았을 것인가?

․ 문무왕의 마지막 유언이 뜻하는 의미하는 것은? 창,칼을 쟁기와 호미로 만들고 왜의 침입으로부터 신라를 지키겠다며 바다에 장사지내달라고 함, 통일전쟁을 이끌고 완성한 왕으로서 신라의 안정과 발전을 염원했음을 알 수 있다.

․ 고구려 멸망의 결과는? 발해 건국

․ 발해는 왜 잊혀진 나라처럼 되었는가?

일제 식민 사관에 의해 한국사에서 고구려사와 발해사 사장됨,

발해 영토가 사회주의 국가였던 북한, 중국, 러시아 삼국에 걸쳐 있어 연구가 어려웠다.

․ 신라 통일과 남북국 시대라고 했을 때 차이점은? 신라 통일은 신라 중심의 역사 인식을,

남북국 시대는 발해를 우리 민족사로 인정하는 역사 인식을 의미한다.

활동

․ 심마니 한국사 61쪽 자료 읽고, 신라의 통일 전쟁에 대한 찬반 토론을 해본다.

․ 고구려,백제, 신라 중 한 나라를 선택해 의인화 시켜 편지 쓰기

(연개소문,의자왕,계백, 김춘추)

․ 발해사 간단히 정리

발해 사람이 되어 발해를 소개하는 글을 써 본다면?

․ 통일 신라로 사행시 쓰기