난이도 높은 포르멘 그리기가 쉽지 않았지만

그리면서 길을 잃고 다시 찾는 재미가 있었다.

글을 읽는 목적을 설정하고 소개해야되는 필요성을 느낄 수 있었어요.

- 박순옥



여러가지 포르멘그리기로 재미있었고

책의 발문하기 통해서 다양한 발문을 경험하게 되어서 좋았다.

- 김윤정



발문이 항상 고민스러웠는데

예를 들어 설명해주시니 좋았습니다.

- 이상희



이선희 선생님의 건강한 모습이 더 반가웠습니다.

책을 읽기 전 방향성을 제시한 예상 질문을 주는 것이 아이들에게는

흥미와 추론능력을 키우며 책을 읽을 수 있는 좋은 방법이라는 생각을 했습니다.

- 조정순



포르멘과 어떻게 읽을 것인가와 발문의 내용.

발문이 좀 어렵게 느껴진다.

전체적으로 텍스트를 읽는 힘의 중요성을 알게되었다.

- 배은진



보충수업 왔습니다.

제게 생각할 점을 던져주는 좋은 수업이었습니다.

선생님, 감기 어서 나으셔요.

- 정혜영



독서지도, 이론으로 갈수록 점점 가깝지만 더 멀게 느껴지고 어렵습니다.

- 김민지



이솝우화를 가지고 발문 연습을 명시적, 암시적, 함축적으로

질문하는방법을 짜보고,이야기해 보았다.

수업 시작 때 발문에 대해 잘 알게 되어 뿌듯했다.

- 원현숙



막바지로 가는 아쉬움.

아는 듯 모르고, 모르는 듯 아는 듯 합니다.

밀린 숙제가 걱정입니다.

- 이은주





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