2차시 섭정리

많이 늦었슴돠.

노트북께서 usb씨가 바이러스를 옮겨주어....ㅜ,.ㅜ 쥔이 무식한 관계로 생고생하다 오늘 퇴근후 찾아 이제야 조용히 정리했습니다.

ㅡㅡ;;;

노트북이 바이러스에 전염되서 긴치료를 받고 오시느라.오늘 퇴근후 찾아 이제야 올립니다.

이번주는 봄이 성큼성큼 서둘러 오고 있는 것처럼 느껴집니다.

일주일 눈깜박이니 지났네요.

1.배움에 앞서 힘을 얻는 시

생의 계단 –헤르만 헤세 ‘유리알 유희’에서

시를 읽으며 수업을 시작합니다.

2.일분발언

한국의 교양을 읽는다.

세계의 교양을 읽는다.

-두 책중에서 한꼭지씩 읽고 일분발언 준비하기

(세분이 뽑히셔서 말씀하셨는데,제가 10분 지각으로..nn)

3.지난주에 과제로 내주셨던

논제1 <한국외대 기출>

제시문들은 공통주제에 따라 쟁점을 형성하는 경우가 많다. (가)와 (나)를 읽고 표의 빈칸을 채워보자.

=선생님들이 제출하신 숙제를 보며 정리.

표에 쟁점만 정리하기.

진보주의자들은 인간다운 삶을 실현시키고자 노력한다면,

보수주의자들은 통제를 시키고자 노력한다...

논제2. <한양대 수시2 인문계 논술>

(가)와 (나)의 견해를 비교, 분석하고, 각각의 입장에서 (다)에 제시된 ‘생식주의’에 대해 논평하시오.

(가)는 인간이 화식을 통해 영양을 얻었다.

(나)는 식사는 먹이를 먹는 행위와 다르다. 인간에게는 식사의 즐거움등의 정신적 가치가 중요하다.

(다) 생식주의

=비교기준이 필요. 이논제 김세희 선생님이 제출하신 것이 정답에 가깝다 칭찬받으심.

논제3. <2013 연세대 수시논제(인문계열)>

.<문제1> (가),(나),(다)에 공통된 주제어를 찾고, 이를 바탕으로 제시문을 비교하시오.

(가) 자연 그대로가 아름답다.

(나) 인위적 아름다움이 자연의 아름다움을 더 빛나게 하면서 자연을 닮아가려 한다.

(다) 인간이 만든 아름다움은 고도의 깊은 정신성과 치밀한 노력이 아름다움의 결정체를 만든다.

<문제2> 제시문 (라)의 의미를 다양한 관점에서 해석하고, 그것을 바탕으로 제시문(가)의 논지를 평가하시오.

  다이아몬드 원석이 미래적 가치에서는 다양한 아름다움을 만들어 낼 수 있는 점은 클 수 있다.

 대부분의 사람들은 둘 중 하나를 선택할 때 물방울 다이아몬드를 선택하려 할 것이다.

 미적 수준으로 봤을 때 아름답고, 물방울 다이아몬드로 만드는 과정에서 훼손했다 하더라도 고도의 과학적 기술로서 아름다움을 더욱더 강화시켜 많은 사람들이 원하는 아름다움을 탄생시켜 경제적 효과도 크다고 할 수 있다.

자연을 존중하는 것은 아름다우나 인간의 고도의 정신력이 깃든 노력으로 자연의 아름다움을 배가 시켜 진정한 아름다움을 만들어 냈다고 할 수 있다.

다음3차시 과제

꽃들에게 희망을 - 트리나 포울러스 (시공주니어)

1)위 텍스트를 읽고 다음 질문을 통해 작품을 분석해 오셔요

(1)독해를 위해 꼭 확인해볼 질문 만들기 5개

(2)텍스트주제를 논술문제로 심화 및 확산하는 문제 만들기 2개

2)이 텍스트를 주제로 선생님들과 토론할 수 있는 문제를 발제해 보자.

3)토론하기.

아래글을 읽고 한쪽 처지에서 다른 쪽처지를 비판해보시오.