내게 날개 있다면

<과정 중심 독서 지도표 과제 발표>

=엉뚱이 소피의 못 말리는 패션=

-5~6학년에게 적당함

-수업 목표는 현재형으로 쓰고 되도록 구체적인 목표가 좋다(책에 대한 관점의 폭을 넓히기)

-줄거리 알기:발단,전개,위기,절정(전환점),결말(한 문장 정도로 간추리는 것이 좋다)

-인물의 성격 파악하기:주인공(소피), +인물(소피의 부모님,심리치료사,신문사진사), -인물(담임선생님) 알아보기

-사건 알기:중심사건(소피의 엉뚱한 패션),복선

-인상적인 장면,궁금한 것 이야기해본다

-읽은 후의 지도:읽은 후의 느낌, 떠오르는 생각들을 이야기 한다,

-독후 활동(읽는 목적과 주제와 의미와 독후활동이 연결되는 활동으로 계획 한다.)  

-나의 삶에 적용하기(일상에서 실천 할 수 있는 것들을 생각해 본다)

<창의적인 독후 활동>

-느낌 정리하기:책을 읽고 어떤 느낌이 들었는지 어떻게 느낌을 표현 해야 하는지를 생각해 본다(아이와 함께 이야기 함으로써 서로 소통이 될 수 있다)

-자신에게 제일 인상적이었던 부분 낭독하기:(삼거리 점방) 인상적인 부분을 낭독하고, 그 부분이 왜 인상적인지 이야기 해본다                             

-생각 그물로 작품 표현하기:갈래를 나누어 정리하기

-구성 카드 만들기:인물, 사건, 배경의 카드를 자세히 적어 책 안에 보관한다

-등장 인물,배경, 사건 그림으로 그리기:그림 형제 이야기,기질 이야기(그림 안에 아이의 기질적인 성향이

                                                                     나타나기도 한다)

-시간 순서대로 사건 재구성하기:(잔소리 없는 날)

-공간의 이동으로 사건 재구성하기:(마당을 나온 암탉)

-작가가 한 것 보다 더 자세히 인물이나 사건 묘사해 보기:(우리 가족입니다)

-발문에 토의하기

-인물의 말과 행동에 대해 토론하기:(엄마의 마흔 번째 생일)남녀차별,성역할등에 대해 고민해 볼 수 있다

-작품에서의 주제에 대해 토의해보기:(강아지똥)아이들의 이해 수준에 맞는 구체적 토의 질문을 한다

-주인공 인형 만들어 인형극 하기:(팥죽 할멈과 호랑이)(아씨방 일곱 동무)

-역할극 하기:(생명이 들려 준 이야기)(철수는 철수다)

-다른 배경에서 작품을 다시 이야기하기:(개미와 베짱이)(토끼와 거북이)시간이나 공간 바꾸어 이야기 꾸미기

-다른 관점에서 이야기하기:(종이봉지 공주)(빨간 아기 토끼)(빨간 모자)(빨간 모자라니까요)

-뒷이야기 쓰기:(수일이와 수일이)

-작품의 내용과 다른 결말 상상하기:(트리갭의 샘물)

-읽은 작품과 관련된 다른 작품 읽어 보기:평전일기(마틴 루터 킹)(자유의 길)(톰 아저씨의 오두막)

                                                                       (사라, 버스를 타다)(일어나요,로자)

-간단한 비평 쓰기:(줄리와 늑대)

-논술 형식으로 주장하기:(내 짝꿍 최영대)(까마귀 소년)(모르는 척)(양파의 왕따 일기)(뚝딱뚝딱 인권짓기) (블루시아의 가위바위보)

-독서신문 만들기:작품에 대한 다양한 접근을 할 수 있다.신문의 유형을 정하고 역할을 분담하여 편집한다

-그 밖에 여러가지 활동들..

<역할극>

-철수는 철수다:엄마와 철수의 역할을 맡아 대본을 읽어 본다 (모의 재판,인물의 심정 헤아려 보기)

                           (생명이 들려 준 이야기)

<주제 수업을 통한 만남과 소통>

1.주제를 어떻게 선정할까?

-주제에 적합한 것,주제를 선정하기 전에 고려해야할 사항,주제 설정의 자원,주제 설정 후 계획안 작성시 주의점을 알아 본다

2주제별 읽기

-발달 과정에 따른 읽기 텍스트 선정과   다양한 주제 영역의 설정

3.계획안 작성하기

-계획안 작성과 지도안 작성하기

-수업 지도안을 작성하기에 앞서 내가 만나는 아이들이 어떤 아이들인지 파악하는 것이 중요하다

<모둠별 수업 지도안 작성하기>

-'사료를 드립니다' 책을 읽고 과제로 준비해 온 발문을 참고하여 모둠별로  의논하여 지도안을 작성한다

-완성된 수업 지도안을 발표하고 보충 설명을 듣는다.

<과제>

-자유롭게 책을 선정하여 수업 지도안 작성해 오기(선생님들 화이팅!! 입니다^^)