<18강 수업 요약>                                                                                                                                 정리: 김은미

● 공간비평-건물, 공원, 도시계획 모두를 포함한다.

● 아파트와 대형 마트의 관계-다양한 문화 경제, 정치적 해석이 가능하다.

--->대형마트가 존재하는 것은 아파트 때문.

(cf. 동남아는 개인이 사업을 하기 힘든 구조, 그래서 메가몰 아니면 노점상의 형태, 동남아는 빈부 격차가 많고 신분 질서의 극복이 어려운 상황. 우리나라나 일본의 경우 내수의 격차가 크지 않아 자영업자들이 많으나 메가몰이 점차 늘어나고 있는 상황)

● 아파트 --->대형마트는(소비촉진) -->대형 냉장고(대량구입)--->자동차 필요 : 맞벌이 사회구조 원인

새로운 문화 패턴 생김==>왜 이런 문화를 갖게 되었는지 어떻게 변할 것인가 생각해보자.

● 아파트도 사회의 변화를 반영한다 : 미국은 개인주의적 문화가 반영된 구조, 한국은 거실을 중심으로 방들이 연결된 구조다. 요즘은 식당이 중심이 되고 있다-가족이 먹을 때만 모이는 구조.

● 설국열차-공간 속에서 계층을 보여주는 작품, 계층의 특성이 공간속에 드러남

▻중간층-취미생활과 나무를 가꾸기, 농사를 짓던 사람들 : 중산층의 무관심 대변,

▻상류층-향락에 관심, 자신의 이익에만 반응

▻최상층-1인, 고독, 체제 유지에 관심이 있다. ‘이 기차를 어떻게 굴러가게 할까’-->시스템의 또 다른 노예

◎문화 비평 수업을 위한 문제 논의하기 –모둠별 발표 및 선생님 조언

1)모둠 : 인생게임-상속자 프로그램

Q 현실과 비슷한 점 다른 점 찾아보기-->있는 대로 찾아보기

Q 공정한 게임을 위한 룰은 어떤 것이 필요할까

:프로그램 함께 보기, 총 2차시 중 1차시 정도 시청,

-이야기 요약, 앞으로 어떻게 될 것 인지 우승자 예측하기

-현실과 같은 것, 다른 것 찾아보기-PD의 의도 알아내기, 극복 방안 규칙 찾아보기

==>프로그램에서 우승자가 가졌던 인관관계 양상은 현실과 다를 수 있다. 특히 조세 회피자의 경우 한정된 프로그램에서는 가능하지만 현실에서는 부적합 요소가 있어 달라질 수 있다.

2)모둠 : 포켓몬GO 열풍

Q 왜 우리나라는 창조적 게임을 만들지 못할까-과금형태의 게임문화, 현실과 가상에서도 돈의 문제가 있다.

Q 재미있는 게임, 문화란 무엇인가. 어떤점에서 재미를 느끼는가.

Q 증강현실에 열광하는 이유는 무엇인가: 우월한 정보차지, 개성화, 자신의 프로그램과 기기에 따른 일종의 차별화

증강현실은 수명이 짧을 수도 있다-->호기심을 기반으로한 컨텐츠는 내용의 빈약으로 시들해 질 수 있다.

==>“내가 즐기고 싶은 문화” 정도로 수업을 추상화 시켜서 하는 것도 좋다.

3) 모둠: 라디오 스타:‘도끼’의 허세는 왜 밉지 않을까?

Q긍정과 부정으로 나누어 살펴보기 (수업 시 학생 한명이라도 다루는 인물을 모르는 사람이 있으면 안된다)

-가난의 경험은 세가지로 표출된다-베푸는 삶/가난해지기 싫어 인색한 삶/보상심리로 인한 분풀이 소비

-소비성향이 강한 도끼: 시계와 스포츠카 등은 남자다움, 보이는 것에 집착하는 모습,

=>자의식이 강한 사람, 표현욕구와 억눌렸던 것이 어른이 되어 드러난 경우

-돈을 벌어서 왜 흑인이나 어려운사람을 돕지 않을까?-어렵게 자수성가 하거나 성공한 경우 체제를 바꿀 생각이 없다--> 노력하면 되기 때문에 구제나 도움은 주지만 체제나 구조를 바꾸려 하지 않는다. 구조 속에서 자신이 성공했기 때문에 그 구조를 벗어날 수 없는 인물이 된다.

-우리 체제 안에서의 성공을 그대로 믿을 것인가? 요즘은 위인전에서 평전을 많이 읽히는 형태로 변화 하고 있다.

-->객관적 시각으로 장 단점을 볼 수 있기 때문이다

Q 도끼에 대한 평전 써보기

4)모둠: 대중 문화의 겉과 속-광고가 우리를 어떻게 훈련시키는가?

Q 광고를 보고 어떤 문제가 있을까> 생각해기

-광고를 볼 때 비판적으로 바라 볼 수 있는 시각키우기-의도 영향력 파악하기

-흉악한 광고와 덜 흉악한 광고를 무작위로 섞어 놓고 순서 정해보기

-->각자의 기준으로 정해보기(비판 할 수 있는 계기를 주자), 종합적인 이야기 듣고 후에 교사가 개입하는 것이 좋다.

-광고 만들기로 수업마무리 하는 것은 바람직하지 않다. -->오히려 흉악한 광고 만들기, 공익광고 만들기 정도OK

-광고를 볼때는 결핍이라는 단어에 주목하자: 광고는 욕망을 일깨우는 것, 결핍의 인식에서 출발-행복을 강조한다.

-광고는 불특정 사고에 기반하는 것으로 성차별적 인식이 있다. 사람들을 자극해야 물건을 팔 수 있기 때문

5)모둠: 왜 우리는 공백을 증오하는가

Q왜 우리나라 사람들은 늘 스마트 폰을 하고 있을까? 어떤 특성을 보여주는 것일까? -경쟁적 요소가 드러난다. 침묵, 공백을 경험하지 못했다. 공복과 허기를 채우는 행위다.

==>침묵과 공백을 위해 개인과 사회적 노력으로는 무엇이 필요할까?

-데이터 스모그 현상:스마트폰, 지하철 등 광고가 너무 많다.

--->침묵의 가치를 알고 더 중요한 것이 무엇인지 알아차려야 한다. 중요하지 않은 정보를 분간할 수 있도록 해야함

옳고 그름이 아닌 나에게 이익인가 아닌가의 문제만 따지는 경우가 많다. 처세만을 말하는 시대다.

*읽을 책- 「이기적 유전자」,「사라진 스픈」,「코스모스」