[01] 고등부 논술 수업 방향점

01. 지식과 지식을 연관시킬 수 있는 능력

02. 나와 지식을 연관시킬 수 있는 능력

03. 사고와 현실을 연관시킬 수 있는 능력

을 함양할 수 있도록 진행해야 한다

[02] 나는 생각한다. 고로 존재한다. By 데카르트

01. 의미 : 신에 의해 작동되는 것이 아니라 생각하는 주체가 바로 인간이며, 모든 것은 변해도 생각한다는 사실은 변하지 않아서 실존한다.

02. 확장 : 내가 종속되어 있는 힘에서 벗어나서 주체적인 존재가 된다.

03. 방법 : 모든 사실을 의심해서 합리적인지 따져본다. [비판적 관점] 이는 명증성 / 분해 / 종합 / 열거의 과정을 통해서 이루어 진다.

[03] 나는 내가 존재하지 않는 곳에서 생각한다. 그러므로 나는 생각하지 않는 곳에서 존재한다. By 라깡

01. 의미 : 사고하지 않고도 다른 사람(타자)의 생각으로 의사결정 할 수 있으며, 따라서 실존하게 될 수 있다. [타자화]

02. 적용 : 정보화 시대로 사람들은 독해 능력이 저하되고 있다. 이런 이유로, 사람들은 압축된 정보를 찾으려고 한다. 그런데 텍스트를 수용하는 적극적인 과정이 아닌 압축된 정보를 암기하려는 수동적인 모습이 만연하게 되었다. 그 결과, 현대의 맹신, 광신, 잘못된 신념과 같은 결과들이 보여지고 있다.
03. 결론 : 라깡의 명제는 정보화 사회가 된 오늘을 잘 표현하고 있다. 타자의 생각이 나의 생각을 지배하고 있는 방식은 다시 데카르트적인 주체적 사고가 필요한 순간임을 깨닫게 한다. 따라서, 우리는 학생들이 합리적 사고를 할 수 있도록 독해 능력을 함양시키는 연습을 한다. [구조독해]