현재 학교교육이 바뀌고 있다. - 토론의 비중이 커지고 있다.

주제토론, 시사토론( 담론토론), 독서토론( 작품에 대한 이해가 깊어진다. )

예) 고1 동물농장- 법정 토론(모의 법정- 공소장을 만들고 판자, 변호사, 검사의 구체적으로 분담하여 직업에 대한 이해도 높일 수 있다.)

-시민 권력이 국가 교체를 이루어냈다. "무혈혁명"

조직화 된 것은 아니지만 시민의 의식이 바뀌고 있다.

-국회의원선거 공약은 당연한 것이고 시민이 국회의원 자신에게 보내는 문자메세지는 테러라고 생각한다.

(시대가 바뀌고 있는 상황 속에서 국회의원의 생각도 바뀌어야 한다.)

공리주의

그린벨트지역설정(개인자산)

복지정책, 다수결의견 (대부분 근대국가)

민주주의 공화국 2개의 가치를 실현하기위해 규제조치- 환경 안전 (피해자는 있으나 공적인 것을 위해)

팔당 상수원-수질을 깨끗이 하기위해 주변 유해업소 규제

마이클샌더-"가치가 가다가 고장났다."  앞의 인부가 10명이 일하고 있는데 차에 치일 수 밖에 없다. 오른쪽 1명이 일한 쪽으로 선로를 바꾸는 것이 정당한가 라는 질문.

정답은 없지만 공리에서는 소수의 희생을 최소화 시켜야함.

*오멜라스를 떠난 사람들

-5가지 질문 답하기

예) 안건-아이가 처한 현실이 가슴 아프지만 혼자 힘으로는 어쩔 수 없으므로 현실릏 수긍하고 인정한다.

      (찬성과 반대의 각각의 입장에서 쟁점을 찾고 근거를 찾기, 또한  상대팀에 대한 적절한 반박을   찾            아 비판하기)

1모듬- 개인의 선택은 자유이다. (반론-사회책임: 공동체 속의 책임회피)

2가지의 가치- 기득권포기 가치/ 남은자들에게 시사점 던져주기

2모듬-①계약파기는 사회붕괴-사회유지

            ②늑대소년이야기-사회속에서 과연 행복했는가

            ③누군가의 희생의 기반으로 사회가 유지된다

           ④살아가면서 대안 찾기(급진적 변화보다는 천천히 변화추구)

           ⑤사회붕괴의 책임은 누가 질 것인가( 아노미상태, 무정부 상태우려)

3모듬- ①행복의 모습이 진정한 것인가

             ②자신들은 결코 자유롭지 못하다.

             ③위선된 행복이다. 이건 가식이다. -본질의 문제제기

             ④아이가 갇혀있는 상황에서 자유롭지 못하다.

4모듬- ①아이가 정신박야라서 할 수 없지만 우리는 부조리한 사회에 대해 나가 항거 할 수 있다.

            ②현실 개선을 이룰 수 있는 행동이 가능하기 때문에 사회의 변화를 시킬 수 있다.

             (사회 구성원이 자발적 으로 1인 시위로 통해 저항을 이룰 수 있다.- 개인의 불행으로 하는 것이 아             닌 시민의 자발적인 행동이 중요하다)

다음 과제 안내

*용기없는 일주일 (토론준비)-하브루타 토론방식 수업진행예정

1. 토론 수업교안 작성하기(P21 10강자료)
2. 토론 개요서 작성하기(P21 10강자료)

3.긍정 및 부정 입론서 작성하기((P21 10강자료)

인물마인드맵-생각그물정리(관계도 그물망 A4-용기 중심)

10강자료 P10-11 흐름정리 읽기

10강자료 P13 마무리-정리