교사과정
진로전략지도사 나눔터
진로전략지도사 3기 과정 제5강 .
여는 날 : 2017년 6월 23일 쇠날 이른 10시-1시
주제 : 슈타이너의 기질별 이해와 나의 특성 찾기
길잡이샘 : 박형만
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기질론은 지난 두 시간의 에니어그램과 사상체질보다 더 어려웠습니다. 저 자신도 잘 파악이 되지 않고 주변 사람들도 파악하기 쉽지 않네요. 그래도 사람을 잘 파악할 수 있는 힘이 구체적인 관계맺기를 풍요롭게 해줄 수 있으리라 믿으며... 좀 더 힘을 내보아야 겠습니다!!
- 신현*
슈타이너의 기질론을 배우며 만나는 아이들의 기질에 따른 지도가 필요함을 느꼈다.
- 김연*
이렇게 단순하고 복잡한 차이가 있었구나!
모두 같은 사람들이 이렇게 달랐단 말인가?
어떻게 해야 할까?
- 정희*
인간의 생애주기와 사계절을 연계하여 해주신 설명이 정말 심오하다고 생각했습니다.
내가 길을 찾는 것이 아니라 내 자신이 원래부터 걸어갔어야 했던 길을 발견하게 되는 것이며,
실제로 길이 나를 기다리고 있었던 경우가 있다는 말씀이 무엇보다도 가슴에 깊이 와닿습니다.
- 이고*
「기질의 이해」는 인간을 이해하기 위한 바람직한 시간이었습니다. 슈타이너 논문은 어렵고 깊이 있는 내용이나 한 번에 이해하기에 힘든 부분이 아니었나 싶습니다.
- 김미*
공부할수록 조심조심, 기질공부를 깊이깊이 해야함을 생각합니다.
- 금서*
다양한 기질의 정리하고 구분하여, 진로 적성 탐색해 볼 수 있는 기회가 되었습니다.
- 박성*
슈타이너의 기질론은 이해하게 되었으며, 나, 가족, 교육대상의 기질을 알고 대한다면 지금보다 훨씬 더 부드러운 관계맺기가 가능해질 것 같습니다.
- 박지*
슈타이너의 인지학적 인간론은 너무 어렵고 이해하기 어려웠습니다. 그러나 기질을 파악하는 데는 좋았던 것 같습니다. 전 아직 다양한 아이들의 특성을 잘 말라서, 기질 파악하는 데 어려움이 있습니다.
- 박상*
· 슈타이너의 기질을 이해하는 시간이었다. 배우면 배울 수록 더 어렵습니다.
- 강선*
늘 진정한 마음을 가진교사의 자세로 아이들을 대해야 겠다는 고민을 다시 한번 하게 되었습니다.
- 원미*
교사에게는 기질에 대한 충분한 이해가 필요함을 느꼈습니다.
- 김현*
기질이 실제 교육에 잘 활용되면, 굉장히 도움을 줄 수 있다는 것을 배울 수 있던 시간이었습니다.
- 김만*
슈타이너 기질까지 총 3번의 인간 이해를 통해, 먼저 나 자신에 대한 다각도의 깊은 앎이 시작되어 ^^ 복잡한 마음이지만 도움이 되어 감사합니다.
- 이은*
내 기질을 제대로 만나는 게 참 어렵다. 하물며 남의 기질을 제대로 안다는 건 얼마나 어려울까.
함부로 판단하면 안 될 것 같다.
- 김순*
우리가 누군가에게 상담을 해주고 도움을 주고자 할 때 겉치레적인 지식이나 말로 가르치기만 하기보다는 각자 사람마다의 기질을 이해해서 좋은 방향으로 나아갈 수 있도록 도움을 주어야 겠다는 생각이 들었습니다. 화이팅!
- 윤보*
타고난 기질(하늘의식)과 획득된 기질(땅의식)의 구분과 그것들을 파악하고 되돌아 보며, 하제를 설계하는 것, 성찰이다.
- 김미*
기질 특성을 단정지으려 하지 말고 약점을 보완해 주려고 고민하자는 말씀에 공감합니다.
- 김경*
기질 파악이 쉽지는 않지만 나와 아이들의 기질을 알고 아이들을 만난다면 훨씬 서로 존중할 수 있을 듯 합니다. 감사합니다.
- 서현*
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오늘 5강은 슈타이너의 네 기질을 중심으로 12 기질의 특성을 공부했습니다.
논문을 읽고 분석해서 발표하신 네 분, 수고많으셨습니다.
이해한 만큼 내 지식으로 가득차오르는 기쁨을 느끼는 시간이었길 기대합니다.
다음 주 6강은 4차 산업혁명을 중심으로 미래에 대한 전망하기를 공부합니다.
수업자료집에 실린 내용을 꼼꼼하게 읽고 오시면 많은 도움이 되리라 생각합니다.
다음 시간 6강 주제 : 4차 산업혁명의 이해와 미래 조망하기
모둠별 과제 – 강의 자료집 132쪽-156쪽 참고 (발표자료는 ppt 로 작성하기)
봄 : 제1의 물결, 제2의 물결, 제3의 물결을 통해 인류 문명은 어떤 변화를 추구해 왔을까?
그 과정에서 인류가 획득한 가치가 무엇이며, 상실한 것은 무엇인가?
여름 : 1차~4차 산업 혁명의 주요 요점을 설명하고, 이를 통해 인류가 문명적 차원에서 어떤 변화를 추구해 왔는지를 분석하시오. 그리고 산업혁명을 거치면서 인류가 획득한 가치와 상실한 것은 무엇인지 분석해 보시오.
가을 : 1차 산업 ~ 6차 산업을 분류하고 각 산업별 주요 내용을 정리하시오. 이를 통해 인류가 획득한 가치와 상실한 것은 무엇인지 분석해 보시오.
겨울 : 4차 산업혁명의 주요점을 설명하고, 이를 바탕으로 인류가 획득할 가치와 상실할 것이 무엇인지 분석해 보시오.
다음 6강도 즐거운 사유의 향연이 활짝 펼쳐지길 기대합니다!!
길잡이 샘 박형만
