진로전략지도사 4기 과정 제4강

여는 날 : 2017년 8월 1일 (불날) 이른 10시-1시  19명 참석

주제 : 인간에 대한 이해 - 사상체질로 보는 나의 특성 이해

길잡이샘 : 박형만

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오늘 수업은 정말 재미있었다.

나의 체질도 알 수 있어 정말 좋았다.

-김혜정

사상체질이 만들어진 철학에 대해서 배우고 나의 체질인 소양인에 대해서 알게 되니 나에 대한 이해도가 높아졌다.

-이유미

나의 기질을 진지하게 되돌아볼 수 있는 시간이었다.

사람마다 다른 기질이 있고 그 기질에 따라 특징이 있다는 사실은 사람을 대하는데 중요한 일인 것 같다.

-김은정

사상체질에 대해 관심이 있었는데 재미있게 수업했습니다.

사상인의 체질에 대해 더 잘 이해할 수 있었고 모둠 수업 발표도 재미 있는 참여수업이었습니다.

-안경란

사상체질을 공부해서 학생들을 지도하는 것도 중요하지만 더 중요한 것은 본인의 성질을 잘 파악해서 (장/단점) 이걸 바탕으로 진로진학지도를 하는 것도 중요한 것 같습니다.

-조금배

체질별 유형을 공부하고 자신의 유형을 알아보아서 자신에 대해서 알 수 있었다.

다른 사람들을 볼 때, 어떤 유형일까? 관심을 가지고 보게 되었다.

모둠별 활동을 통해서 체질별 특성을 더 잘 알게 되었다.

- 이명표

인간에 대해 알고자 할 때 혈액형을 묻는다. 그러나 보다 심층적으로 알고자 할 때, 자신의 장단점을 알고 싶을 때 사상체질에 대한 이해가 적합한 것 같다.

-김진곤

사상인의 입장에서 호랑이를 인간으로 변화시키는 모둠 활동이 재미있었습니다.

-신지애

1. 어려운 사상체질 논문을 학습해서 발표해 주신 선생님들께 감사드립니다.

2. 호랑이 설득하기(분임조 활동)을 통하여 유형별 특성을 이해하는데 도움이 되었습니다.

-김정기

자료를 찾다보면 인터넷상 너무 다양한 것이 많습니다.

(각 시간별로) 관련된 신뢰할 수 있는 사이트나 책 등을 알려 주시면 도움이 될 것 같습니다.

-김은정

나에 대해서 좀 더 알 수 있는 들여다볼 수 있는 수업이었습니다.

-김혜령

사상체질에 대해서 알게 되고 내가 어디에 속하는지 그리고 나의 장점과 단점을 파악할 수 있는 시간이 되었다.

"아는 만큼 보인다"는 말처럼 내가 내 자신을 더 잘 알아갈수록 다른 사람의 참 모습도 잘 알 수 있는 사람이 될 것 같다.

-안의선

체질과 성격에 대한 공부를 하고 그것을 진로설정에 어떻게 전략적으로 대입해야 하는 생각을 하게 되었습니다.

공부는 부담이 되지만 처음보다는 많이 편안해졌습니다.

-황영선

새로운 관점에서 들을 수 있었습니다.

앞으로가 기대가 됩니다.감사합니다.

-강수지

체질을 한가지로 단정지어 말할 수 는 없지만

구체적인 체질별 특성을 파악하여 전체적인 이해를 하고 있으면 아이들 한 명 한 명의 특성을 파악하는데도 도움이 될 것 같다.

-유이란

사상체질은 머리에 쏙 들어오지 않았는데 단군신화의 호랑이를 사람으로 만드는 미션을 통해 쉽게 구체적으로 이해할 수 있어 좋았습니다.

-강경숙

기질과 체질, 성격.

사람들 각각의 특성이라는게 참 신기하면서도 재미있다.

각각의 특성에 맞추어 진로를 결정하고 살아간다면 좀 더 만족하고 즐겁게 살 수 있지 않을까 생각해 보았다.

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사상체질을 재미있고 편안하게 알 수 있는 소중한 시간이었으며 이해가 잘 되어 기뻤습니다.

-박해순

다른 날보다 다들 많이 친해지고 조금은 친숙해져서 수업이 더 재미있었던 것 같아요.

다들 발표도 잘하시고... 저도 더 분발해야겠다고 생각했어요.

-이예원

자신을 알아간다는 건 쉽지 않은 과정이네요.

타인을 이해하고자 한다면 꼭 거쳐야 하는 과정이기에 좀 더 집중하고자 합니다. 

자신을 위해서도

-박정임

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오늘 어려운 논문 분석하고 연구해서 정리 발표해 주신 

한지희, 안경란, 이명표샘 고맙습니다.

사상체질에 대해 명쾌한 해석에 감사드립니다.

다음 5강 수업 (금요일) 안내입니다.

5강에서는 루르 루돌프 슈타이너의 기질론을 공부합니다.

교재에 담긴 기질테스트를 꼭 해보시고 오시고

수록된 기질론을 꼼꼼하게 읽어 오시면 좋겠습니다.

다음은 모둠별 수행과제입니다.

첨부한 자료를 읽고 분석하셔서 PPT나 레포트로 발표해 주셔요.

모둠 공통 읽기 자료 - 교재 118-131쪽 강상희 연대 교육학 교수 논문

    봄 모둠 - 교재에 나온 담즙질 분석하여 발표하기

여름 모둠 - 교재에 실린 다혈질 분석하여 발표하기

가을 모둠 - 교재에 있는 점액질 분석하여 발표하기

겨울 모둠 - 교재에 설명된 우울질 분석하여 발표하기

공통참고자료(기질 분석 때 참고자료로 활용하셔요)

1. 루돌프 슈타이너 인지학의 교육철학적 의미와 한계 / 이향만 (서강대 생명문화연구소 책임연구원)

2. 발도르프학교 교육론에 나타난 '전인적 인간형성'의 원리에 대한 연구/김철(경기대 교수)

그럼, 뜨뜻한 여름 시원하게 잘 보내시고 금요일에도 즐거운 만남을 기대합니다~!!!

- 길잡이샘 박형만 드림