1. '사람' 이라는 시를 감상하고 점을 찍어서 포르멘 그리 그리기를 했습니다.

     발을 구르며 박자를 만들어 노래를 해보고 콩주머니 놀이를 했습니다.

2. 3, 4학년 아이들에 대한 특성과 그에 맞는 수업에 대해 선생님께 설명을 들었습니다.

 찰흙 수업을 할 때 손을 자주 씻는 아이들에게는 " 이 흙은 나이가 몇살일까?" "머드 축제를 하는 것을 생각해 봐." 라는 발문을 제시해 보는 것이 좋다고 하셨습니다.

 동물 표현하기 수업을 할 때는 각 동물의 특징을 공부하고 수업을 진행하는 것이 보다 깊이 있는 수업을 진행 하는데 도움이 된다고 하셨습니다.

 또한 4학년 역사 수업을 할 때는 어릴 때부터 지금까지의 기록을 해보고 역사는 나와 동떨어져 있지 않다는 관점을 잡아주는 것이 수업을 들어가기 전에 꼭 필요한 활동이라고 하셨습니다.

 4학년은 "불공평하다."는 말을 많이 할 수 있는 학년으로 장애우를 배려하는  것 "아 이것이 배려구나." " 꼭 똑같지 않아도 되는구나." 를 배워야 할 필요가 있다고 했습니다.

<배려와 관련된 추천 도서: 거꾸로 쌤, 진짜 도둑, 추 선생님의 특별한 미술 수업>

3. 선생님들의 4차시 발제문, 1차시 발제문을 함께 읽어 보면서 발제문에 좋은점과 고쳐야할 점에 대해 자세하게 이야기를 나누는 시간을 가졌습니다.

4. 과제: <푸른 사자 와니니>를 자세히 읽고, 5,6학년 아이들을 관찰하는 관찰 일기를 써 오는 것입니다.