아이의 정서와 읽고 쓰는 능력 발달에 책 읽어주기가 많은 도움이 된다는 걸 알았습니다.

집에서 아이들과 해 봐야겠어요. -양예*

아이들에게 소리내어 책을 읽어주는 것의 중요성에 대해 생각해보았습니다.

또 교사, 부모가 잘 읽어주는 것이 아이들의 문법 습관에 도움이 된다는 것도 알게 되었습니다. -유나*

갓 초등학교에 입학한 1-2학년 아이들의 특성에 대해 알게 되었어요. 머리로 이해하기보다 가슴으로 알아주려고 노력해야겠어요. 국문과를 나왔지만 문법이 싫어 문학 수업만 골라 들었더니 맹점이 들어나네요. 동화구연 수업은 따로 없나요? -김정*

실제적인 수업을 받을 수 있어 좋았습니다.

국어 읽기 부분을 통해 나의 발음이 중요하다는 생각을 하게 되었습니다.

직접 동화를 읽을 때 처음에는 부끄러웠지만 소리내 직접 해보는 것이 정말 중요하다는 것을 알아서 좋았습니다. -강미*

이야기 들려주기의 중요성을 확인한 시간이었다. 

'표준 발음법' 에 대한 선생님의 자세한 설명을 들으며 교사가 먼저 제대로 읽어야 한다는 것을 깨달았다. -이은*

낭독이 이렇게 어려운지 새삼 깨닫게 되었습니다. 우리말을 잘 할 수 있도록 틈틈이 낭독해야겠습니다.

발음도 꼭! 올바르게 하도록 노력하겠습니다. -최혜*

어떻게 읽어야 할지 그리고 생각보다 발음도 중요하다는 걸 다시 생각하는 시간이었습니다. -이현*

책 읽기 실전이 재미있었어요.

실제 읽을 수 있는 방법을 자세히 알 수 있어 좋았습니다.

선생님 목소리가 너무 좋아요~ -마기*

아이들에게 책을 읽어줄 때 '표준발음법' 의 중요성을 새삼 깨달았습니다. -박은*

읽을 때 무의식으로 그냥 읽었는데 문법에 맞게 처음부터 읽어주어야 한다는 것에 깊은 생각을 하게 됐습니다. 천천히 읽어 듣는 사람을 배려해서 읽는 것에 다시 한 번 생각을 하게 됐습니다. -심선*

아이들의 단계별 이해와 표준 발음법, 동화를 직접 읽어보며 생각해볼 수 있는 시간이었습니다.. -김새*

1,2학년 초등 아이들의 특징(몸, 마음, 지적, 생활)에 대해 알 수 있고 이해할 수 있었어요.

무엇보다, 표준발음법을 통해 그동안 생각하며 제대로 된 발음을 하지 않았던 게 떠올랐어요. 신경쓰며 소리내어 읽어야겠어요. 아이에게 소리내어 읽어준다는 게 어렵게 느껴졌지만 자꾸 연습해야겠어요. -박언*