교사과정
초등 논술 강의 나눔터
오늘은 오랜만에 임혜숙선생님까지 와서 모두 출석했고 그리고 비교적 제 시간에 왔다. ㅎㅎ
1. 일주일 삶 나눔 그리고 '사과를 먹으며' 시 감상
2.무한대그리기 --눈과 마음으로 중심을 잡고 순환을 느끼며 그리기
8 *이세상의 존재하는 모든 것은 서로 연결되어 있으며 순환된다는 사고가 필요함
3.과제인 신화 들려주기
창세기신화(천지창조얘기,에덴에서추방얘기,대별왕 소별왕얘기)/북유럽신화/이집트신화/오늘이 얘기
그리스신화까지
*발달단계에 적합한 신화 ,옛이야기들려주기-
10세이전--세상과 나는 하나
10세이후--세상과 나 분리시작, 선과 악의개념생김, 감정분화,성구별생김
*원형그대로 들려주기-살 붙이지않고
*이 시기의 환타지세계를 충분히 경험한 아이들은 사춘기이후 몰입의 힘을 발휘한다.
반면 이런 경험이 부족한 아이들은 성인이 되어 각종 부정적 중독 증상을 보이기 쉽다.
<다음 과제>
1.나무그리기, 문양그리기,ㄱ부터ㅎ까지 그림책만들어오기,선그리기공책에 선그리기연습.--마지막수업때 전시
2.내가 좋아하는 낱말 빛그림그려오기,
3.세상을 아름답고 좋은 곳으로 느낄 수 있게 해주는 그림책 한권 소개하기
4.'까만손'(보리) 읽어오기
5.내 손 관찰그림과 시나 글 써오기--A4 반은 손스케치, 반은 감상글이나 시
이번 주는 과제가 많네요. 더 이상은 미룰수가 없을 것 같은데 어쩌나...
다들 감기조심하시고 꼭 만나요..
1. 일주일 삶 나눔 그리고 '사과를 먹으며' 시 감상
2.무한대그리기 --눈과 마음으로 중심을 잡고 순환을 느끼며 그리기
8 *이세상의 존재하는 모든 것은 서로 연결되어 있으며 순환된다는 사고가 필요함
3.과제인 신화 들려주기
창세기신화(천지창조얘기,에덴에서추방얘기,대별왕 소별왕얘기)/북유럽신화/이집트신화/오늘이 얘기
그리스신화까지
*발달단계에 적합한 신화 ,옛이야기들려주기-
10세이전--세상과 나는 하나
10세이후--세상과 나 분리시작, 선과 악의개념생김, 감정분화,성구별생김
*원형그대로 들려주기-살 붙이지않고
*이 시기의 환타지세계를 충분히 경험한 아이들은 사춘기이후 몰입의 힘을 발휘한다.
반면 이런 경험이 부족한 아이들은 성인이 되어 각종 부정적 중독 증상을 보이기 쉽다.
<다음 과제>
1.나무그리기, 문양그리기,ㄱ부터ㅎ까지 그림책만들어오기,선그리기공책에 선그리기연습.--마지막수업때 전시
2.내가 좋아하는 낱말 빛그림그려오기,
3.세상을 아름답고 좋은 곳으로 느낄 수 있게 해주는 그림책 한권 소개하기
4.'까만손'(보리) 읽어오기
5.내 손 관찰그림과 시나 글 써오기--A4 반은 손스케치, 반은 감상글이나 시
이번 주는 과제가 많네요. 더 이상은 미룰수가 없을 것 같은데 어쩌나...
다들 감기조심하시고 꼭 만나요..
어렸을 때(고학년 때, 청소년기 때) 신화가 허무맹랑한 이야기라고 참 재미없다고 생각했었답니다.
그 때문에 신화를 소재로 한 수업 또한 참 난감했었는데 오늘, 옛이야기가 신화가 ‘이렇게 재미있는거구나.’ 느끼고 갑니다.
제가 즐기는 것, 이게 가장 중요하구나 다시 느낍니다.
-신정아
옛이야기가 발달단계에 따라 어떻게 영향을 줄 수 있는지 알게 되었다.
판타지에 필요한 시기에 그 판타지를 충분히 느낄 수 있도록 만들 수 있으면 좋겠다.
-서진미
신화는 이야기이고, 이야기는 아이의 성장단계를 확실히 따라간다.
이야기를 생략하지 말도록!
-이인순
‘이야기’의 중요성을 다시 깨닫게 되었습니다.
발달단계에 맞는 이야기 들려주기를 통해 살아가는 ‘힘’을 길려줄 수 있다는 희망을 느낍니다.
더 많이 배우고 싶네요.
선생님과의 첫 시간을 갖지 못해 흐름을 이해 못하는 것 같아요.
-임혜숙
머리 속에 섞여 있는 이야기를 정리할 때가 된 것 같습니다.
즐거운 시간이었지만 어깨가 점점 무거워지네요.
이선희 선생님과의 수업 시간 동안 제 수업안을 정리할 수 있을 것 같습니다.
-진해경
내 속의 이야기를 더 늘려가고 싶다는 마음이 들었습니다.
아이의 책의 내용도 다시 생각해서 이야기로 해줘야겠어요.
-주수진
신화의 내용을 새로이 해석하게 되니 다르게 보는 눈이 생겼어요.
-김난영