배워서 남주자 다시보기
최순선 선생님의 "신문읽기" 수업입니다.
사회교육 아카데미 자료실에 올라와 있는, 이번 대선을 둘러싼 신문 기사 자료들과 같이 수업에 적용해 보시면 좋겠습니다.
신문이 보인다, 사회가 보인다
- 『신문 읽기의 혁명』
최순선 논술교사
대상 : 고등학생
시간 : 1차시(3시간)
학습목표:
1. 우리가 습관적으로 읽고 있는 신문을 비교하여 비판적으로 읽고, 사회를 해석하는 "나만의 시각"을 갖는다.
2. 신문을 둘러싼 사회구조를 다양한 시각에서 보게 한다.
3. 우리말 글쓰기의 기본이 되는 신문 읽기를 통해 국어 공부의 이해를 넓히고 무리한 어법, 과도한 한자말 표기나 외국어 외래어의 남용도 살펴본다.
참고도서:
『부자신문 가난한 독자』(손석춘 / 한겨레 신문사)
『조선일보를 아십니까?』(김민웅 외 / 개마고원)
『대중문화의 겉과 속』(강준만 / 인물과 사상사)
『사회를 보는 논리』(김찬호 / 문학과 지성사)
『언론 문장 연습』(김민환 / 나남 출판)
사회교육 아카데미 자료실에 올라와 있는, 이번 대선을 둘러싼 신문 기사 자료들과 같이 수업에 적용해 보시면 좋겠습니다.
신문이 보인다, 사회가 보인다
- 『신문 읽기의 혁명』
최순선 논술교사
대상 : 고등학생
시간 : 1차시(3시간)
학습목표:
1. 우리가 습관적으로 읽고 있는 신문을 비교하여 비판적으로 읽고, 사회를 해석하는 "나만의 시각"을 갖는다.
2. 신문을 둘러싼 사회구조를 다양한 시각에서 보게 한다.
3. 우리말 글쓰기의 기본이 되는 신문 읽기를 통해 국어 공부의 이해를 넓히고 무리한 어법, 과도한 한자말 표기나 외국어 외래어의 남용도 살펴본다.
참고도서:
『부자신문 가난한 독자』(손석춘 / 한겨레 신문사)
『조선일보를 아십니까?』(김민웅 외 / 개마고원)
『대중문화의 겉과 속』(강준만 / 인물과 사상사)
『사회를 보는 논리』(김찬호 / 문학과 지성사)
『언론 문장 연습』(김민환 / 나남 출판)