교사과정
중등 논술 강의 나눔터
11강-토론 수업 적용하기2- 주요 시사 쟁점 토론하기
* 수업에 들어가기 전
: 노무현 전 대통령의 서거로 그의 죽음을 안타까워하며 그의 죽음의 의미와 현 정권의 태도 등에 대해 잠깐 이야기를 나눔
- 땡볕 속에 3-4시간씩의 기다림도 마다하지 않는 추모 열기는 막힌 소통을 푸는 추모의 장이 아닐지
-'일방적이고 비서민적인 국정 기조와 노 전대통령의 서민 내지 민주적인 모습들이 그리움과 함께 대비되면서 그 가치를 인정하게 된 것'이라는 분석도 있었음
-성숙한 국민의식을 망가뜨리지 않는, 국민들의 마음을 읽고 함께 가는 정부의 모습을 언제쯤 볼 수 있을지...
*배움에 앞서 힘을 얻는 시
1) 어느날 고궁을 나오면서-김수영
- 소시민적 삶을 사는 지식인들이 현실에 대해 옹졸하게 대처하는 것을 자성적으로 비판한 시
2)도덕-김수영
- 700원가량의 철사 뭉치 때문에 집을 감옥으로 만드는 도적 이야기
3) 좀팽이처럼-김광규
4) 사형에 반대한다-김광규: 정말 사형받아야 할 이들은 누구인가?
== 네 편의 시는 다른 이야기지만 소시민적 삶을 그리고 그것들을 통해 나를 돌아보게 한다는 점에서 같은 이야기로 볼 수 있다.
*도반님들의 과제물<시사 쟁점 토론하기>교안 작성
1) 정치인들의 자살"희생인가. 도피인가?"-엄현경쌤
-토론방식: 청문회 방식. 10명을 두 그룹으로 나눠 찬반 토론
-토론 진행: 각각의 자료를 읽고 두 견해를 참고로 긍정과 부정팀으로 나눠 팀별 토론을 거친 뒤 청문회 시작
-토론의 정리
* 마니쌤 평- 정치인의 자살을 일반화시켜서 보기는 어려우므로 사례별로 봐야 한다
2) '경제적'으로 살기-소비의 달인-공영화쌤
-프라브족에 관한 자료를 읽고 독해 후 내생각 이야기
-'근검 두 글자를 유산으로'와 '정체성의 상실과 상품화된 욕망'이라는 소비에 관한 상반된 입장의 글을 읽고 토론하기
- 자료를 읽고 토론 후 '휴대폰 바꿔 주세요'를 다시 읽고 확장된 생각 나누기
*마니쌤 평:
-유럽의 경우 19세 미만은 핸드폰 사용 금지됨
:전자파가 성장기 아이들의 수면을 방해하고 면역력을 떨어뜨리므로.
- 휴대폰을 거부할 수 있는 용기도 필요하지 않을까
-외적인 것에 나를 쏟아붓는 부류와 내적인 것에 쏟아붓는 부류에 대해 생각해 보기
3) 사형제도는 유지되어야 하는가-최경아쌤
-사형 제도와 관련된 텍스트 및 자료를 읽고 문제 제기-주제토의-토론의 방식으로 수업 진행
*마니쌤 평
-인간 생명의 가치를 어떻게 볼까가 먼저 다뤄져야 함
-사형 제도가 이뤄지는 이유 돌아보기
- 다양한 사형 방식, 법 제도가 실효성이 있는지 짚어주고 인권 의식을 키워주는 방향으로 가야함
4) 영화 토론-이상과 현실 '빌리 엘리어트'-이은숙쌤
- 작품의 배경 알기
-영화의 인상깊은 장면을 떠올리며 이야기 나누기
-마무리: 이야기 나눈 것들을 중심으로 이상과 현실의 관계에 대해 글쓰기
*마니쌤 평
-지금 우리 아이들의 교육적 현실에서 많은 아이들이 딴따라를 꿈꾼다
-남과 다른 선택과 자신의 선택에 대해 채워나가야 하는 부분을 강조하는 것도 의미 있을 것
- 우리 사회에서 요구하는 이상은 무엇인가?
-내 삶의 목표는 내가 고민해서 결정한 것인가, 사회적 요구에 순응해 가는 과정인가 돌아보자
#오늘 수업과 관련하여 해오름 자료실에
'전자파가 얼마나 나쁜가'
'사형제도와 관련한 모 신부님의 논문'이 게재되어 있으니 참고하시길
<숙제>
-건보 당연지정제 폐기 및 민영 의보 도입 논란 자료 꼭 읽어보기
-중고등 학년별 다룰 문학 텍스트 선정하여 목록 올리기
-문학 작품 독해와 토론 수업 교안 완성
-고골리 '외투'읽어오기
* 수업에 들어가기 전
: 노무현 전 대통령의 서거로 그의 죽음을 안타까워하며 그의 죽음의 의미와 현 정권의 태도 등에 대해 잠깐 이야기를 나눔
- 땡볕 속에 3-4시간씩의 기다림도 마다하지 않는 추모 열기는 막힌 소통을 푸는 추모의 장이 아닐지
-'일방적이고 비서민적인 국정 기조와 노 전대통령의 서민 내지 민주적인 모습들이 그리움과 함께 대비되면서 그 가치를 인정하게 된 것'이라는 분석도 있었음
-성숙한 국민의식을 망가뜨리지 않는, 국민들의 마음을 읽고 함께 가는 정부의 모습을 언제쯤 볼 수 있을지...
*배움에 앞서 힘을 얻는 시
1) 어느날 고궁을 나오면서-김수영
- 소시민적 삶을 사는 지식인들이 현실에 대해 옹졸하게 대처하는 것을 자성적으로 비판한 시
2)도덕-김수영
- 700원가량의 철사 뭉치 때문에 집을 감옥으로 만드는 도적 이야기
3) 좀팽이처럼-김광규
4) 사형에 반대한다-김광규: 정말 사형받아야 할 이들은 누구인가?
== 네 편의 시는 다른 이야기지만 소시민적 삶을 그리고 그것들을 통해 나를 돌아보게 한다는 점에서 같은 이야기로 볼 수 있다.
*도반님들의 과제물<시사 쟁점 토론하기>교안 작성
1) 정치인들의 자살"희생인가. 도피인가?"-엄현경쌤
-토론방식: 청문회 방식. 10명을 두 그룹으로 나눠 찬반 토론
-토론 진행: 각각의 자료를 읽고 두 견해를 참고로 긍정과 부정팀으로 나눠 팀별 토론을 거친 뒤 청문회 시작
-토론의 정리
* 마니쌤 평- 정치인의 자살을 일반화시켜서 보기는 어려우므로 사례별로 봐야 한다
2) '경제적'으로 살기-소비의 달인-공영화쌤
-프라브족에 관한 자료를 읽고 독해 후 내생각 이야기
-'근검 두 글자를 유산으로'와 '정체성의 상실과 상품화된 욕망'이라는 소비에 관한 상반된 입장의 글을 읽고 토론하기
- 자료를 읽고 토론 후 '휴대폰 바꿔 주세요'를 다시 읽고 확장된 생각 나누기
*마니쌤 평:
-유럽의 경우 19세 미만은 핸드폰 사용 금지됨
:전자파가 성장기 아이들의 수면을 방해하고 면역력을 떨어뜨리므로.
- 휴대폰을 거부할 수 있는 용기도 필요하지 않을까
-외적인 것에 나를 쏟아붓는 부류와 내적인 것에 쏟아붓는 부류에 대해 생각해 보기
3) 사형제도는 유지되어야 하는가-최경아쌤
-사형 제도와 관련된 텍스트 및 자료를 읽고 문제 제기-주제토의-토론의 방식으로 수업 진행
*마니쌤 평
-인간 생명의 가치를 어떻게 볼까가 먼저 다뤄져야 함
-사형 제도가 이뤄지는 이유 돌아보기
- 다양한 사형 방식, 법 제도가 실효성이 있는지 짚어주고 인권 의식을 키워주는 방향으로 가야함
4) 영화 토론-이상과 현실 '빌리 엘리어트'-이은숙쌤
- 작품의 배경 알기
-영화의 인상깊은 장면을 떠올리며 이야기 나누기
-마무리: 이야기 나눈 것들을 중심으로 이상과 현실의 관계에 대해 글쓰기
*마니쌤 평
-지금 우리 아이들의 교육적 현실에서 많은 아이들이 딴따라를 꿈꾼다
-남과 다른 선택과 자신의 선택에 대해 채워나가야 하는 부분을 강조하는 것도 의미 있을 것
- 우리 사회에서 요구하는 이상은 무엇인가?
-내 삶의 목표는 내가 고민해서 결정한 것인가, 사회적 요구에 순응해 가는 과정인가 돌아보자
#오늘 수업과 관련하여 해오름 자료실에
'전자파가 얼마나 나쁜가'
'사형제도와 관련한 모 신부님의 논문'이 게재되어 있으니 참고하시길
<숙제>
-건보 당연지정제 폐기 및 민영 의보 도입 논란 자료 꼭 읽어보기
-중고등 학년별 다룰 문학 텍스트 선정하여 목록 올리기
-문학 작품 독해와 토론 수업 교안 완성
-고골리 '외투'읽어오기