수업의 흐름

 

6학년은 5학년 때까지 쌓아온 읽기 실력을 마음껏 펼치고 깊이 읽기를 하는 시기입니다. 여러 권의 책을 읽기보다 한 권의 책을 읽더라도 제대로 깊이 있게 읽습니다.

 

1. 문학 : 한 권의 책을 깊이 읽고 주제 토론을 한 뒤 글쓰기로 마무리를 합니다. 배경 지식을 공부하고 나서 책의 주제를 토론하면 깊이 있는 공부를 할 수 있습니다. 책을 많이 읽기보다 제대로 읽는 것을 목표로 합니다.(장편을 읽고 수업하는데 보통 2주~3주 정도 걸립니다. )

 

2. 비문학 또는 역사

: 작년까지는 매달 마지막 주에 역사 수업(한국사)을 했고, 아이들의 호응이 매우 좋았습니다. 

올해는 한 달에 한 번 비문학 수업을 할까 합니다. (원하는 수업 가능) 

비문학 독해는 문학 이외의 모든 과목의 이해를 돕기 위해 시도해 보았는데, 

아이들이 문장 구조를 알게 되면서 어려운 내용의 글들도 잘 분석하게 되었습니다.

 

3. 四字成語 : 본 수업에 들어가기 전 四字成語를 익힙니다. 

준비해 놓은 108자를 차분히 공부하고 외울 수 있도록 합니다.

 

4. 국어 문법-품사(2학기 후기)

: 사자성어를 익힌 후에는 문법의 기초라 할 수 있는 품사를 공부합니다. 중1때 품사를 공부하는데, 

영어 문법을 접한 아이들이 품사의 뜻을 제대로 습득하지 못하고 국어 문법을 접하게 되면서 아이들이 

매우 혼란스러워합니다. 품사를 공부하고 나면 문장성분은 어떻게 바뀌게 되는지 자연히 알 수 있도록 

지도합니다.


2024년도 6학년 수업계획

배경 지식

텍스트

글쓰기 주제

프랑스 혁명 과정

『장발장』

(빅토르 위고/삼성출판사)

-원제 ‘레미제라블’의 의미는 무엇일까?

-진짜 주인공은 누구일까?

산업 혁명과 식민지

 

『로빈슨 크루소』

(다니엘 디포/삼성출판사)

-작품이 지어진 시기, 영국은 어떤 사회였을까?

-작품 속 당시 영국인들의 생각은 무엇일까?

 

우리나라 현대사

『자전거 도둑』(박완서/다림)

-진정한 어른의 자세란?

『옥상의 민들레 꽃』(

박완서/다림)

-생명의 소중함, 작가가 말하고 싶은 것은 무엇일까?

『괭이부리말 아이들』

(김중미/창비)

-희망이란

『우리들의 일그러진 영웅』

(이문열/다림)

-우리나라 민주주의

『몽실 언니』(권정생/창비)

-6·25 전쟁이 남긴 상처와 치유

『한라산의 눈물』

(이규희/내인생의 책)

-제주 4·3사건이 남긴 상처와 치유

『그때 나는 열한 살이었다』

(현길언/계수나무)

풍자와 해학

『배비장전』

(이장수/꿈소담이)

-배비장과 김경 등 등장인물의 모순점 찾기

고전에서 배우는 우리말의 의미

작품에 반영된 백성들의 꿈

판소리, 傳의 의미 등

『심청전』(장철문/창비)

-판소리 6마당

진정한 효도란?

『춘향전』(정지아/창비)

-조선 시대 신분 상승의 꿈

『홍길동전』(정종묵/창비)

-홍길동은 신분제 사회의 모순을 극복한 것일까?

『토끼전』(이혜숙/창비)

-왜 힘을 가진 용왕과 가장 약한 토끼의 대립구도를 만들었을까?

『허생전』(박지원/창비)

-조선 후기, 조선 멸망의 이유를 찾아보자.

1930년대 한국 단편 소설

일제강점기

『봄봄』(김유정-자료)

-1930년대 발표된 소설.

-풋풋한 사랑이야기일까?

『동백꽃』(김유정-자료)

세계 단편 소설

『크리스마스 선물』

(오헨리-자료)

-선물의 의미

『목걸이』

(기 드 모파상-자료)

-허영이 가져다 준 것

『어린 왕자』

(생텍쥐페리-자료)

-길들인다는 것의 의미는 무엇일까?

 

-2023년 6학년들과 함께 수업한 텍스트와 주제들입니다.

-학생의 읽기 수준에 따라 텍스트를 바꿀 수도 있습니다.

-텍스트를 다루는 순서도 변동이 가능합니다.

-초등 수업에 필요한 도서는 모두 대출됩니다.

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