주제: 주제를 통한 인식의 확장
<마음 열기>
20강 부터 김혜옥선생님과 수업을 시작했습니다.
지금까지 어떤 수업내용과 형식으로 아이들을 가르치고 있었고, 해오름의 초등논술과정에 대해 여러 선생님
과 이야기를 나누는 시간을 가졌습니다.
-  초등과정을 중등, 고등과 연계할 수 있는 커리쿨럼에 대해 고민할 필요성
-  아이들을 바라보는 시각이나 태도의 변화
- 주제중심 수업의 중요성

<들어가기>
                  배움의 길
무슨 일이 배움터에서 일어나는지,                             배움터에서 무슨 일이 일어나는지
그것은 설명될 수 없다.                                             알고자 애쓰지 말고,
설명될 수 있는 것은                                                무슨 일이 일어나느지 판단하지 말고,
배움터에서 일어나는 일이 아니다.                             그것에 자신을 열어 놓아라.
      
일이 어떻게 일어나는가,                                          일이 어떻게 일어나는가,
그것은 도다.                                                          그것이 도다
사람의 말로 표현되는 배움의 길은
참된 배움의 길이 아니다.                                                   <배움의 도>

   = 보여지는 것, 눈으로 확인하는 것에 대해 연연하지 말고, 그 존재 자체가 스스로 변하고 있는
      존재라는 것을 인식하는 것이 중요하다.

* 주제중심 수업에 대해...
  -아이들의 삶에  밀접한 주제를 선택하여 일회성이 아닌 연관되는 수업 속에서 주제를 경험하고
    자기 것으로 내면화 할 수 있는 것이어야 한다.
  -주제를 충분히 느끼고 경험할 수 있는 다양한 교수법이 필요하다.
-아이들의 호기심과 관심이 충분히 자극되고 배움이 자신의 삶 숙으로 들어와야 한다.
-주제수업은 오랜기간동안 준비해야 수업이 가능하다.
-많은 주제를 다루지 않아도 한 주제로 깊이 있는 수업을 하다보면, 아이들의 생각이 깊어진다.

* 주제 선택 기준 - 어떤 주제가 아이들과 재미있게 할 수 있나? (이야기 나누기)
  --- 성장, 학교생활, 변화, 계절, 생명, 나, 가족, 사회, 경제...
  ---영역과 주제가 혼재된 경우 교과를 통합해 수업한다. (주제중심 통합학습)

*비디오 감상
   <영화 : '꼬리없는 쥐'> - 우리는 어떤 세상에서 살고 있는가?

   ---비디오를 번 소감 이야기 나누기
       # 획일화 되어가고 있는 사회모습, 경쟁시대에서 살아남기 위한 몸부림
         열심히 노력해 살고 있는데도 현실은 어려운 근로자의 모습
         경쟁 시대에서 살아남기 위해 중요한 것을 희생하여 새로운 일자리를 얻으려는 모습
         경쟁사회에서 살아남기 위해 희생을 해야하는가?
         한 사회가 그 사회 구성원들에게 요구하는 삶은 무엇인가?
         이 사회에 살면서 잊어가고 있는 것들은 무엇인가?
         우리가 살아가는 삶을 바라보고, 우리 사회에  대한 문제의식을 가져야 한다.
        
     # 문제의식의 필요성
       -문제의식은 변화의 시작이다. 문제의식을 갖지 않으면 발전할 수 없다.
       -나와 세상의 관계를 알아가는 과정이다.
      -자신의 삶을 변화시킬 수 있고, 주체적으로 살아가는 데 있어서 매우 중요한 삶의 태도이다.
      - 논술은 말과 글로 가르치지만, 가르치는 것은 삶이다.

<마무리>
*주제수업의  중요성을 깨닫는 시간이었고, 논술의 바람직한 방향에 대해 생각해 보는 시간이었다.

<다음주 과제물>
* '생명'을 주제로 마인드 맵 작성해 오기
* 리코더 준비해 오기