교사과정
초등 논술 강의 나눔터
1. 새로 배운 시와 노래
밤하늘에 빛나는 수많은 별하늘 * 초등 5, 6학년 부터는 밤기운이 생기므로 혼자
눈부시도록 아름다워라 고요히 시를 음미하는 것이 필요합니다.
밤은 깊어 세상은 고요한데
별님들 이야기 끝없네
고요한 이 밤이여
나를 데려가 주오
별님들 계시는 곳
내가 왔던 그 곳으로
밤바람은 살랑 불어 시원하고
내마음 하늘을 날으네
음~ 음~
바느질을 하며
멀고 먼 저 별에서
나는 지금 여기 왔습니다
나의 왼손과 오른손을 쓰기 위해
여기 왔습니다
인사도 하고
그림도 그리고
글씨도 쓰고
따스하게 만나며
노래하고
나의 왼손은 오른손을
나의 오른손은 왼손을
서로 도와줍니다.
이른 아침 모든 새들 (3부 돌림노래)
이른 아침 모든 새들 솔솔 미미 솔라솔 미미
일어나서 노래하네 솔솔 미미 솔라솔미
햇님 찬란히 빛나면 레레 미레도 도레미솔
세상 모든 것 미레레 미레도 도레미솔
1. 피어나네
2. 깨어나네
** 어린 친구들일 수록 계명을 외우지 말고 선생님의 손모양을 보고 따라할 수 있도록 운지하지 않은 손가락을 편 상태로 연주합니다. 선생님 호흡에 맞추어 천천히, 부드럽게 연주하도록 지도합니다.
<과제> 이른 아침 모든 새들을 리코더로 연습해 옵니다.
2. 포르멘
Formen은 양손을 사용하여 form과 나와의 관계 밝혀 나가는, form을 찾아가는 과정이므로 스스로 찾기 바랍니다.
1) 왼쪽부터 수직선을 점차적으로 짧게 긋습니다.
2) 왼쪽부터 수직선을 점차적으로 길게 긋습니다.
3) 위에서부터 수평선을 점차적으로 짧게 긋습니다.
4) 위에서부터 수평선을 점차적으로 길게 긋습니다.
5) 수직선을 중심을 향해 점차 짧게 긋고 중심에서 점차 길게 긋습니다.- 중심을 생각하며 왼쪽에서부터
6) 수직선을 중심을 향해 점차 길게 긋고 중심에서 점차 짧게 긋습니다.
<과제> 위의 6가지 형식을 오른손, 왼손으로 총 12장 그려 옵니다.
3. 콩주머니 만들기
*‘바느질을 하며’ 시를 같이 읽은 후 바느질을 하여 양손 사용의 의미를 새겨봅니다.
**노작은 손을 사용하여 공들이는 작업이므로 떠들지 말고 집중하라는 당부입니다.
준비한 천(융, 골덴, 타올 등)을 반으로 접어(한손에 쉽게 잡을 정도의 크기) 2.5면 정도 온박음질하고 뒤집습니다. 구멍에 콩을 적당히 넣은 후 감침질로 마무리합니다. 자신의 이름을 새깁니다.
4. 콩주머니로 하는 놀이
* 넓은 들판에 키큰 소나무 -양손을 옆으로 벌렸다 머리 위로 뻗는다
다람쥐 세 마리 오르락 내리락 - 양다리를 번갈아 들며 주머니를 번갈아 잡는다
솔방울이 도토리가 - 한손을 머리 뒤로, 다른손을 등 뒤로 하여
돌멩이가 알밤이 번갈아 주머니를 받는다
**울림공
1) 원 모양으로 서서 콩주머니를 세상에서 가장 소중한 듯 두손에 감싸쥐고 “아무개가 아무개에게” 라고 말하며 오른쪽 사람에게 전달합니다.
2) 콩주머니를 원의 마주보는 상대방이 잘 받을 수 있도록 침묵한 채 눈빛으로만 정성들여 던집니다.
3) 콩주머니 여러개를(11명의 경우 4개 정도) 순차적으로 던집니다. - 짝에게만
4) 원을 따라 움직이며 콩주머니를 순차적으로 던집니다. - 짝에게만
5) 한발 정도 떨어진 짝에게 던지는데, 받는 사람은 부동 자세로 양손으로만 받도록 합니다. 익숙해지면 한발씩 뒤로 물러나며 던집니다.
5. 빛그림 2탄
*수업 전 “나비와 같이 아름답게 그리거라”라고 말하며 어린이의 손바닥에 붓터치를 하여 붓의 질감과 붓질의 강도를 알게 합니다.
**수업 전 “빛의 천사(color 요정)이 내려온다”라고 말해 흥미를 유발합니다.
***참고 도서 <색채의 본질>
1) 한가지색을 종이의 아래면부터 바림(gradation)합니다. 이때, 한번 묻힌 물감으로 끝까지 가야 하며 미흡한 경우 다시 물감을 묻혀 작업합니다. 붓을 물에 씻고 윗면부터 마무리합니다.
2) 종이의 테두리부터 중심을 향해 원을 그리며 gradation합니다.(물감-ultra marine) 다른 물감으로(prussian blue) 아래면을 진하게 칠합니다.
<과제와 준비물>
리코더 연습, 포르멘 공책(선그림 12장), 문양공책, 나무관찰 공책
*다음 시간부터는 숙제 다 꼼꼼히 검사한답니다. 우리 모두 성실하게 임합시다.
시간에 쫏기듯 수업을 했는데, 정리하며 생각하니 꽤 많은 작업을 했네요. 냉동실의 강낭콩을 가져와서 콩주머니를 만들겠다고 해 우리를 즐겁게 해준 양 선생님 고맙습니다. 이 이야기는 꼭 쓰라고 누군가 신신당부했답니다.^^ 포르멘의 경우 그림이 아닌 글로 설명하려니 애매한 부분이 있는데, 영특한 우리 벗님들 충분히 이해하실거라 생각합니다. 행복한 한주 지나 다음 월요일에 뵙죠.
밤하늘에 빛나는 수많은 별하늘 * 초등 5, 6학년 부터는 밤기운이 생기므로 혼자
눈부시도록 아름다워라 고요히 시를 음미하는 것이 필요합니다.
밤은 깊어 세상은 고요한데
별님들 이야기 끝없네
고요한 이 밤이여
나를 데려가 주오
별님들 계시는 곳
내가 왔던 그 곳으로
밤바람은 살랑 불어 시원하고
내마음 하늘을 날으네
음~ 음~
바느질을 하며
멀고 먼 저 별에서
나는 지금 여기 왔습니다
나의 왼손과 오른손을 쓰기 위해
여기 왔습니다
인사도 하고
그림도 그리고
글씨도 쓰고
따스하게 만나며
노래하고
나의 왼손은 오른손을
나의 오른손은 왼손을
서로 도와줍니다.
이른 아침 모든 새들 (3부 돌림노래)
이른 아침 모든 새들 솔솔 미미 솔라솔 미미
일어나서 노래하네 솔솔 미미 솔라솔미
햇님 찬란히 빛나면 레레 미레도 도레미솔
세상 모든 것 미레레 미레도 도레미솔
1. 피어나네
2. 깨어나네
** 어린 친구들일 수록 계명을 외우지 말고 선생님의 손모양을 보고 따라할 수 있도록 운지하지 않은 손가락을 편 상태로 연주합니다. 선생님 호흡에 맞추어 천천히, 부드럽게 연주하도록 지도합니다.
<과제> 이른 아침 모든 새들을 리코더로 연습해 옵니다.
2. 포르멘
Formen은 양손을 사용하여 form과 나와의 관계 밝혀 나가는, form을 찾아가는 과정이므로 스스로 찾기 바랍니다.
1) 왼쪽부터 수직선을 점차적으로 짧게 긋습니다.
2) 왼쪽부터 수직선을 점차적으로 길게 긋습니다.
3) 위에서부터 수평선을 점차적으로 짧게 긋습니다.
4) 위에서부터 수평선을 점차적으로 길게 긋습니다.
5) 수직선을 중심을 향해 점차 짧게 긋고 중심에서 점차 길게 긋습니다.- 중심을 생각하며 왼쪽에서부터
6) 수직선을 중심을 향해 점차 길게 긋고 중심에서 점차 짧게 긋습니다.
<과제> 위의 6가지 형식을 오른손, 왼손으로 총 12장 그려 옵니다.
3. 콩주머니 만들기
*‘바느질을 하며’ 시를 같이 읽은 후 바느질을 하여 양손 사용의 의미를 새겨봅니다.
**노작은 손을 사용하여 공들이는 작업이므로 떠들지 말고 집중하라는 당부입니다.
준비한 천(융, 골덴, 타올 등)을 반으로 접어(한손에 쉽게 잡을 정도의 크기) 2.5면 정도 온박음질하고 뒤집습니다. 구멍에 콩을 적당히 넣은 후 감침질로 마무리합니다. 자신의 이름을 새깁니다.
4. 콩주머니로 하는 놀이
* 넓은 들판에 키큰 소나무 -양손을 옆으로 벌렸다 머리 위로 뻗는다
다람쥐 세 마리 오르락 내리락 - 양다리를 번갈아 들며 주머니를 번갈아 잡는다
솔방울이 도토리가 - 한손을 머리 뒤로, 다른손을 등 뒤로 하여
돌멩이가 알밤이 번갈아 주머니를 받는다
**울림공
1) 원 모양으로 서서 콩주머니를 세상에서 가장 소중한 듯 두손에 감싸쥐고 “아무개가 아무개에게” 라고 말하며 오른쪽 사람에게 전달합니다.
2) 콩주머니를 원의 마주보는 상대방이 잘 받을 수 있도록 침묵한 채 눈빛으로만 정성들여 던집니다.
3) 콩주머니 여러개를(11명의 경우 4개 정도) 순차적으로 던집니다. - 짝에게만
4) 원을 따라 움직이며 콩주머니를 순차적으로 던집니다. - 짝에게만
5) 한발 정도 떨어진 짝에게 던지는데, 받는 사람은 부동 자세로 양손으로만 받도록 합니다. 익숙해지면 한발씩 뒤로 물러나며 던집니다.
5. 빛그림 2탄
*수업 전 “나비와 같이 아름답게 그리거라”라고 말하며 어린이의 손바닥에 붓터치를 하여 붓의 질감과 붓질의 강도를 알게 합니다.
**수업 전 “빛의 천사(color 요정)이 내려온다”라고 말해 흥미를 유발합니다.
***참고 도서 <색채의 본질>
1) 한가지색을 종이의 아래면부터 바림(gradation)합니다. 이때, 한번 묻힌 물감으로 끝까지 가야 하며 미흡한 경우 다시 물감을 묻혀 작업합니다. 붓을 물에 씻고 윗면부터 마무리합니다.
2) 종이의 테두리부터 중심을 향해 원을 그리며 gradation합니다.(물감-ultra marine) 다른 물감으로(prussian blue) 아래면을 진하게 칠합니다.
<과제와 준비물>
리코더 연습, 포르멘 공책(선그림 12장), 문양공책, 나무관찰 공책
*다음 시간부터는 숙제 다 꼼꼼히 검사한답니다. 우리 모두 성실하게 임합시다.
시간에 쫏기듯 수업을 했는데, 정리하며 생각하니 꽤 많은 작업을 했네요. 냉동실의 강낭콩을 가져와서 콩주머니를 만들겠다고 해 우리를 즐겁게 해준 양 선생님 고맙습니다. 이 이야기는 꼭 쓰라고 누군가 신신당부했답니다.^^ 포르멘의 경우 그림이 아닌 글로 설명하려니 애매한 부분이 있는데, 영특한 우리 벗님들 충분히 이해하실거라 생각합니다. 행복한 한주 지나 다음 월요일에 뵙죠.