*노래로 시작하기- 새들노래소리 외(제가 늦게 가서 어떤 노래를 했는지 모릅니다. 죄송)

*천원, 미국 1달러 지폐로 알아보는 세계관
인물배치-가장자리(이승만시절엔 중앙이었는데                     중앙배치
                 얼굴이 접힌다고 가장자리로 변경)
               이황(선비, 학자)- 마음세계 / 만들어진 얼굴           대통령- 정복자, 실제 얼굴
문양,그림-선적, 안정감                                                     입체적
                도교사상,                                                         정보(피라미드) 정복(독수리, 화살, 월계수)
전체적 이미지 - 마음의 정진, 도교적 세계관                          정복적 세계관  / 미국의 역사를 알 게 한다.

*비교 관찰의 효과
-사물을 가볍게 보지않고 깊고 내면화 됨으로써 깊이가 생김
-비교를 통해 공통, 차이점을 찾으면서 분석능력이 높아지고 분류적 표현이 가능해짐/ 초등생은 창작보다 정리글 쓰기를 통해 창작글의 기반을 다지는 것이 중
*5.6학년 대상으로 화폐수업도 가능

*감각열기- 소리
-다양한 타악기 연주하면서 소리의 감각을 느껴보았다.
-아동들도 타악기를 연주하거나 두드리면서 자신을 해소할 수 있다.
-악기는 음감을 느낄 수 도 있고 억눌린 마음을 해소하는 역할을 해준다.
*감각열기-느낌, 몸
-손잡기 후 느낌(차가움, 따뜻함, 촉촉함 등)-> 손을 비벼본 후 손잡기->부드러워짐
-공기의 흐름(기)를 느껴보기
-두손을 가슴에 포개어 놓고 '옴'소리를 내어 울림 느껴보기
-두손가락을 이용하여 상대방을 마사지해주기
-두사람이 등을 맞대고 두팔을 움직여주기

*과제
-관찰수업은 계속하시고, 일반 인간학의 12챕터 읽어오기, 교육은 치료다 읽어오기