해오름 중등논술지도자 40기

〔9차시 수업내용〕

1. 배움에 앞서 힘을 얻는 시 / 눈사람 - 정호승

  정호승시인은 시대를 비판한 시인으로 유명합니다. 시는 시대를 헤쳐가려는 사람은 가장 가까운 사람에게 배신당하거나 사람들에게 인정받기 힘들지만 그가 지향하는 가치는 새로운 사람에 의해 확장돼거나 이어진다 는 의미가 담겨 있습니다.

2. 일 분 발언

 준비해오신 분이 없었습니다.

3. 이기적 유전자  / 리처드 도킨스

-- 주제 : 인간 본성은 무엇인가? 를 알아보기 위해  다음 3가지에 대해 알아봤습니다.

1. 동물과 인간의 차이점

(도구 사용, 생산 능력, 예술 활동, 장례의식등의 문화 생산과 불 사용, 문자 사용, 대량 학살)

2. 인간이 인간답지 못한 경우

(아이를 버리는 경우, 다른 사람을 해치는 경우..등)

3. 인간답다고 할 경우

(고통을 공감하고 배려할 때, 도덕적일 경우,  가치를 실현하는 고귀한 삶..등)

* '인간 본성에 관한 2가지 관점

-   환경적 결정론 -- 환경에 따라 본성이 결정됨 

-  생물학적 결정론-- 유전학적 결정론으로 유전형질에 의해 이미 결정됨 (운명적, 태생적)

 ---토론 문제

1.

    1) 유전적 특성에 의해 선천적으로 다르다면 억압과 차별이 정당화될수 있느냐?

    2차대전 홀로코스트, 인종간의 차별, 유전자가 좋은 사람들의 사회요직 차지, 계급사회, 미국 남부지역

    흑백  갈등심함(차별구조)

    2) 선천적으로 이기적이라면 인간의 삶과 조건을 개선할 수 있다는 것은 무의미하다?

     선천적 이기주의는 다른 사람들의 이익이 곧 내 이익의 극대화 (공리주의)

    3) 사람이 이기적인 유전자의 산물이라면 자유 의지는 허구적이고 사람들의 행동에 대한 책임 묻지 못한다?

    가치있는 숭고한 일들도 유전자의 명령이라면 인간의 고귀한 존엄성은 사라진다. 살인, 범죄 정당화,

    힘의 논리가 작동하는 사회

    4) 사람이 생물학적 법칙의 산물이라면 삶의 의미와 목적을 위해 노력할 필요가 없다?

     고도의 예술이나 공공의 가치를 이루기위한 노력 무의미

2. 본성을 인정하거나 부인했을 때 야기돼는 근심거리

    동성애자, 아이의 태교, 대입 정보력에 의해 자식교육 좌우돼는 것..등

5.  숙제해오신 선생님의 글을 읽었습니다.

     인간본성을 과학적으로 증명하려는 접근은 지속돼고 있고 현재 많은 경우 성과를 내고 있지만 

    과학적으로 설명하기 힘든  경우도 많습니다.  마더 테레사의 희생적이고 숭고한 삶을 단지 종교적

    이타주의로만 보는 것은 무리가 있습니다. 과학적으로 인간본성이나 본질을 파악하는 것은 한계가

    있다고 볼 수 있습니다.    

- 〔 과제 / 안내 〕

1. 수업 과제

   -  4개 제시문( 27- 30쪽) 읽고 30쪽 2문제 해오기(건대 기출 문제)

     ( 내주장 간략하게 글로 정리해오기)

  -   31쪽 CEDA 토론 개요서 서식과 32쪽 입론서 정리해 보면 좋습니다. 주장에 대한 근거 체계 잡히면

     아이들 토론시 도움이 됩니다. 

  -  토론하면서 가장 어려웠던 것 2가지 준비해오기

  -  다음번 수업에서는 토론을 할 예정이기때문에 숙제를 꼭 해오셔야 할 것 같습니다. 바쁘시더라도

     짬을 내셔서 꼭 해오시길 부탁드립니다.  모든 샘들이 숙제를 해오는 그날까지 아자아자 화이딩^^ 

* 토론 참고도서 - ' 사회를 보는 논리' , 김찬호 지음,  문학과 지성사  ( 토론 쟁점들 설명)