교사과정
초등 논술 강의 나눔터
<느릅나무> 사진을 보고 작은 이야기를 만들어보았습니다.
사진의 흐름에 따라 적어본 텍스트를 올립니다.
그리고 아래 링크는 사진(인터넷에 이미지 파일이 있었어요)과 텍스트로 만들어본
동영상화일 링크입니다. 부족하지만 그래도 만들고 나니 배경음악도 있고 해서
개인적으론 더 다가옵니다.
http://blog.empas.com/yoofirst/22132915
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느릅나무가 서 있는 이유
-해오름 초등논술 38기 유훈정
언제부터 있었는지 모른다. 다만 내가 처음 본 그 순간부터 느릅나무는 거기 있었다.
지친 발걸음으로 가을 들판까지 온 내 앞에 벼려진 듯 서 있는 느릅나무 한 그루.
'넌 여기 왜 서 있지?' 느릅나무는 말 없이 내려다볼 뿐.
사실 대답을 기대하지 않았다. 내 스스로에게 던진 질문이니까.
"나는 두 발로 걸을 수 있지만 넌 가고 싶어도 갈 수도 없구나"
나무는 말없이 내려다보았다.
"그래, 발이 있으면 뭐하니. 난 어디로 가야할지도 모르는 걸."
버려진 듯한 느릅나무와 갈 곳 없는 나는 서로 기대어 밤을 보냈다.
누군가 옆에 있는 것이 이렇게 편한 적은 없었다.
'아, 잘 잤다!'
오랜만에 편안한 잠을 잔 후 있는 힘껏 기지개를 켜다 그대로 멈추고 말았다.
빛나고 있었다!
버려진 듯 덩그러니 선 채 말없이 내려다만보던 느릅나무가...
온몸으로 아침 해를 받아 잔가지 하나 하나 맨끝까지 온 힘을 다해 생기를 전하고 있었다.
보아주는 이도 없고 그렇게 열심히 살라고 말해주는 이도 없는 이곳에서 참으로 열심히도 살고 있구나......
그런데...왜지?
느릅나무를 향한 새 질문이 내 속에 자라났다.
이미 매서운 겨울 바람이 들판을 꽁꽁 묶고 있었지만 느릅나무는 꼿꼿이 서서 말없이 견디고 있었다.
나 또한 묵묵히 서서 느릅나무를 바라보았다.
겨울같은 긴 침묵의 시간이 지나고 나에게 대답해주리라 믿으며...
느릅나무와 함께 지낸 겨울은 몹시 추웠지만 눈부시게 아름다웠다.
하얀 눈송이들을 가지에 태운 채 느릅나무는 춤을 추었다.
매서운 겨울바람조차 느릅나무에게는 부드러운 음악이었다.
기다림이 익숙해진 탓일까?
느릅나무는 대답이 없지만 화가 나지도 초조하지도 않았다.
어쩌면 느릅나무는 대답했고 난 들었는지도 모른다. 하지만 이미 중요하지 않았다.
느릅나무와 아침을 맞이하면서 하루가 시작되는 것과 대지 위에 깨어나는 모든 생명을 느끼고
나 또한 그 안에 있음을 알았다.
저녁이 되면 아쉬움과 두려움으로 몸을 움추리는 대신 느릅나무 가지 사이로 마지막 손을 흔드는
저무는 해에게 따스히 인사를 건네고 대지의 친구들과 함께 잠드는 법을 배웠다.
'왜지? 왜 거기 서서 그렇게 살지?'
느릅나무에게 물어보았지만 함께 지내며 만난 하늘, 바람, 새, 풀, 꽃들에게서도 난 들을 수 있었다.
어디에서, 왜, 어떻게......난 묻기만 했을 뿐 살아가려 하지 않았다.
묻고 답하기 전에 이미 우리 안에 숨쉬고 있는 생명을 느끼고 열심히 살아갈 때
생명 자체가 대답임을 알게 된다. 말없이 살아가는 저 느릅나무처럼
대답처럼 기다리던 봄이 오고......
죽은 듯 숨죽이던 대지에 생명의 탄성이 가득했지만 내가 찾은 느릅나무는 말이 없었다.
단지 새로 돋는 잎사귀들을 위해 땅 속에 박힌 뿌리로 물과 양식을 열심히 빨아올리고
햇살을 온 몸으로 받아 작은 그늘을 만들고 있었다.
느릅나무와 함께 한 시간들이 가슴 속에 가득 차 올랐다. 느릅나무에게 다가가 두 팔로 꼭 껴안았다.
그리고 조용히 속삭였다.
내 숨소리, 내 심장 소리, 내 체온...... 느껴지지?
나도 느껴. 너의 숨소리, 너의 온기, 너의 마음도.
느릅나무야, 고마워. 함께 살아줘서......
느릅나무는 말이 없었다. 봄바람에 기분좋게 가지만 흔들 뿐.
가지 사이로 푸른 하늘이 보였다. 우린 오랫동안 하늘을 바라보았다.
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선생님들의 귀한 글도 기다리겠습니다. 그럼, 월요일에 뵐게요.
총총총...
사진의 흐름에 따라 적어본 텍스트를 올립니다.
그리고 아래 링크는 사진(인터넷에 이미지 파일이 있었어요)과 텍스트로 만들어본
동영상화일 링크입니다. 부족하지만 그래도 만들고 나니 배경음악도 있고 해서
개인적으론 더 다가옵니다.
http://blog.empas.com/yoofirst/22132915
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느릅나무가 서 있는 이유
-해오름 초등논술 38기 유훈정
언제부터 있었는지 모른다. 다만 내가 처음 본 그 순간부터 느릅나무는 거기 있었다.
지친 발걸음으로 가을 들판까지 온 내 앞에 벼려진 듯 서 있는 느릅나무 한 그루.
'넌 여기 왜 서 있지?' 느릅나무는 말 없이 내려다볼 뿐.
사실 대답을 기대하지 않았다. 내 스스로에게 던진 질문이니까.
"나는 두 발로 걸을 수 있지만 넌 가고 싶어도 갈 수도 없구나"
나무는 말없이 내려다보았다.
"그래, 발이 있으면 뭐하니. 난 어디로 가야할지도 모르는 걸."
버려진 듯한 느릅나무와 갈 곳 없는 나는 서로 기대어 밤을 보냈다.
누군가 옆에 있는 것이 이렇게 편한 적은 없었다.
'아, 잘 잤다!'
오랜만에 편안한 잠을 잔 후 있는 힘껏 기지개를 켜다 그대로 멈추고 말았다.
빛나고 있었다!
버려진 듯 덩그러니 선 채 말없이 내려다만보던 느릅나무가...
온몸으로 아침 해를 받아 잔가지 하나 하나 맨끝까지 온 힘을 다해 생기를 전하고 있었다.
보아주는 이도 없고 그렇게 열심히 살라고 말해주는 이도 없는 이곳에서 참으로 열심히도 살고 있구나......
그런데...왜지?
느릅나무를 향한 새 질문이 내 속에 자라났다.
이미 매서운 겨울 바람이 들판을 꽁꽁 묶고 있었지만 느릅나무는 꼿꼿이 서서 말없이 견디고 있었다.
나 또한 묵묵히 서서 느릅나무를 바라보았다.
겨울같은 긴 침묵의 시간이 지나고 나에게 대답해주리라 믿으며...
느릅나무와 함께 지낸 겨울은 몹시 추웠지만 눈부시게 아름다웠다.
하얀 눈송이들을 가지에 태운 채 느릅나무는 춤을 추었다.
매서운 겨울바람조차 느릅나무에게는 부드러운 음악이었다.
기다림이 익숙해진 탓일까?
느릅나무는 대답이 없지만 화가 나지도 초조하지도 않았다.
어쩌면 느릅나무는 대답했고 난 들었는지도 모른다. 하지만 이미 중요하지 않았다.
느릅나무와 아침을 맞이하면서 하루가 시작되는 것과 대지 위에 깨어나는 모든 생명을 느끼고
나 또한 그 안에 있음을 알았다.
저녁이 되면 아쉬움과 두려움으로 몸을 움추리는 대신 느릅나무 가지 사이로 마지막 손을 흔드는
저무는 해에게 따스히 인사를 건네고 대지의 친구들과 함께 잠드는 법을 배웠다.
'왜지? 왜 거기 서서 그렇게 살지?'
느릅나무에게 물어보았지만 함께 지내며 만난 하늘, 바람, 새, 풀, 꽃들에게서도 난 들을 수 있었다.
어디에서, 왜, 어떻게......난 묻기만 했을 뿐 살아가려 하지 않았다.
묻고 답하기 전에 이미 우리 안에 숨쉬고 있는 생명을 느끼고 열심히 살아갈 때
생명 자체가 대답임을 알게 된다. 말없이 살아가는 저 느릅나무처럼
대답처럼 기다리던 봄이 오고......
죽은 듯 숨죽이던 대지에 생명의 탄성이 가득했지만 내가 찾은 느릅나무는 말이 없었다.
단지 새로 돋는 잎사귀들을 위해 땅 속에 박힌 뿌리로 물과 양식을 열심히 빨아올리고
햇살을 온 몸으로 받아 작은 그늘을 만들고 있었다.
느릅나무와 함께 한 시간들이 가슴 속에 가득 차 올랐다. 느릅나무에게 다가가 두 팔로 꼭 껴안았다.
그리고 조용히 속삭였다.
내 숨소리, 내 심장 소리, 내 체온...... 느껴지지?
나도 느껴. 너의 숨소리, 너의 온기, 너의 마음도.
느릅나무야, 고마워. 함께 살아줘서......
느릅나무는 말이 없었다. 봄바람에 기분좋게 가지만 흔들 뿐.
가지 사이로 푸른 하늘이 보였다. 우린 오랫동안 하늘을 바라보았다.
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선생님들의 귀한 글도 기다리겠습니다. 그럼, 월요일에 뵐게요.
총총총...