초등 텍스트로 만나는 아이들과 세상
제 3 강 수업
       강사:이선희 선생님
       주제: 어린이들 바로보기
            -발달단계와 기질에 대한 이해
            -슈타이너의 발달단계

1)마음열기
-크리스마스 보낸 이야기를 나누었습니다.
-연필(딱지 따먹기/ 백창우 곡)노래를 부르고 수업을 시작했습니다.
2)수업내용
-숙제로 가져온 ‘내가 만나는 아이’를 읽고 서로 다른 아이들의 특성과 기질에 관해 이야기 나누었습니다.
-그중에 이연희 선생님이 아이를 각 항목별로 분류해서 쓴 내용은 아이들을 이해하는데 도움이 될 것 같아 적어봅니다.(책 참고: 노래하는 나무)

<아이를 살펴보는 항목별 기준>
*이름
*나이
*체격
*걸음걸이
*머리 크기와 신체의 비율
*기질
*부모에 대한 생각
*시간 개념
*기억력과 집중력
*감정의 균형
*심미예술(예술적 감각)
*흥미
*또래 집단과의 관계
3.아이들의 기질에 대하여
-슈타이너는 인간의 기질을 4가지로 분류하여 담즙질, 다혈질, 점액질, 우울질의 유형으로 나누었다.
-기질별 행동유형과 특징
*4가지 유형
<담즙질>
성향: 외향적
좋아하는색:노랑
장점:리더형(지배자),적극적, 역동적, 친밀감, 열정적, 모험심 강함
단점:단순함, 인정이 없음(목표 지향적), 자기중심적(내가 옳다는 주의), 계산적
문장형에 비유:명령형
적절한악기(분노유형에 따라):타악기(끊임없는 분노)
<다혈질>
셩향:외향적
좋아하는 색:빨강
장점:선천적으로 피가 뜨거움, 자신감, 의지 강함, 낙천적, 개방적, 호기심, 표현력,
단점:우유부단, 실속이 없고 변덕이 심함, 인생을 가볍게 생각, 지속적이지 못함
문장형 비유:감탄형
적절한 악기:관악기(순간적인 폭발적 분노)
<점액질>
성향:내성적
좋아하는 색:초록
장점:평화 주의적, 조화롭고 온유함, 인내심 많음, 여성적, 희생적, 성실함, 진실함
단점:게으르고 무관심함, 방관적이고 스트레스를 많이 밪음, 모진 분노감이 많음(숨겨진)
문장형 비유:서술형
적절한 악기 유형: 피아노(자기가 창조하는 음이 아닌 이미 만들어진 음이므로 게으른 점액질에 적합)
<우울질>
성향:내성적
좋아하는 색:파랑
장점:감수성이 많고 ,예술적, 조용하고 진지함, 의지 강함(자기세계), 풍부한 내면적 성향, 완전함 추구
단점:쓸 데 없는 걱정을 많이함, 자기 중심적, 비극적, 주위를 어둡게 만듬, 위험한 분노를 가짐(무력감)
문장형:의문형(자아 비판적 성향)
악기 유형:현악기

-아이의 기질을 이해하여 기질에 따른 다른 적절한 교육이 필요하다.
-인간은 누구나 이 4가지 기질을 겸비하여 갖게 된다. 교사는 이 4가지 기질을 고루 겸비하는 것이 이상적이라 하겠다.
-교사는 아이의 기질을 인위적으로 만들거나 억지로 꺾으려 하지 말고 아이가 필요로 하는 기질을 살려주고 보완하는 교육이 필요하다
-아이들의 기질적 단점을 보완해 주려면,
*담즙질 아이에겐 인간적인 정이나 ,따뜻한 면, 더불어 사는 모습을 보여줘야 한다.
*다혈질 아이는 지속적이지 못한데 뭔가를 계속할 수 있게 하는 수업, 과정을 보게 하는 수업이 (예: 관찰하기)필요하다.
*점액질은 식물로 보면 ‘뿌리’에 해당한다. 이런 아이들에게 움직이고 활동하게 하는 것이 필요하다.(때때로 인위적인 힘 필요, 예: 운동)
*우울질은 혼자 있는 것을 좋아하는데 자신이 아닌 남과 어울릴 수 있는 계기를 만들어 주는 것이 필요(이 유형의 아이들은 정말 친해야 할 사람과는 정작 친하지  않기 때문)

4.수업을 정리하며
-아이의 기질을 알아야 한다는 것은 아이를 볼 수 있는 눈을 가져야 한다는 것이다.
-아이의 기질을 섣불리 판단하는 것은 위험한 일이다.
-아이는 커가면서 자기에게 없는 기질을 갈망하게 되며 교사는 아이에게  이것을 채워주어야 한다.(참고 책: 포르엔)

5. 다음 주 과제
1,2학년 아이들의 세계 그물망으로 정리해 오기