<아침 기도>
  
  해님을 보면
  나는 하느님의 정신을 생각합니다.

   손을  움직이는 것은
하느님의 마음이 내 안에 사는 것입니다.

   발걸음을 내딛는 것은
하느님의 뜻이 내 안에 거니는 것입니다.

  사람안에 하느님의 마음이 깃들어 있듯이
  짐승과 풀과 나무와 돌들 안에도
하느님의 마음이 깃들어 있습니다.

하느님의 정신을 생각하면
하느님의 마음안에서 살면
하느님의 뜻 안에서 거닐면
어떤 두려움도
결코 나에게 다가올 수 없습니다.           -슈타이너-

  8강 수업내용(차이를 존중하는 아이들) 회상하기
-우리 안의 차별을 알아보자-
*성차별: 남성, 여성
*인종차별: 백인, 유색인종(흑인, 황인, 홍인)
*재물차별: 부자, 가난한 자
*직업차별: 정규직, 비정규직
*학력차별:고학력, 저학력
*지역차별: 남과 북, 동과 서
*외모차별: 날씬함과 뚱뚱함, 미와 추
*신분차별:  기준을 정하기에 따라 달라짐(직업, 경제력..)
*신체차별:정상, 장애
*세대차별:기성세대, 신세대
*문화차별: 선진문화, 후진문화

-비디오 시청하기
제목:별별 이야기(애니메이션)
장애를 가진 딸을 둔 아빠와 아이가 겪는 일상을 잔잔하게 드리우고 있다.
평범한 그들의 일상을 통해 다가오는 주위의 시선과 장애물에 대해
우리자신을 돌아볼 수 있는 시간이었다.
-장애를 다룬 텍스트 살펴보기-
*내겐 소리를 듣지 못하는 여동생이 있다(히말라야)
듣는 나와 듣지 못하는 여동생의 관점의 차이를 둘러본다.
*괜찮아(낮은산)
어렵고 극복할 수 없는 상황을이겨내는 두 아이의 마음을 헤아려본다.
*나는 입으로 걷는다(웅진)
제목으로 내용예측하기, 다치바나가 만나는 각각의 사람들에 대한 이해필요(역할극을 통해 짚어본다)
다치바나의 긍정적인 삶을 통해 우리를 둘러본다.
*우리누나(웅진)
단편의 내용을 차시를 정해 나눠 수업을진행한다.
(예) 우리누나-동생이 장애의 누나를 받아들이는 과정을 나타냄
      잇자국-독후활동필요(피고, 원고 정한 뒤 모의재판 해보기)

-콩에 대한 사실과 생각적기
*콩알 한 알을 자세히 관찰하기, 돋보기로 확대하며 관찰하며 사실적인 내용을 정리하고 발표했다.
똑같아 보이는 콩알의 사실적 표현이 다양함
-과제물
<까만손:보리>읽고 수업계획안 짜오기
<자기 손을 자세히 관찰하기:A4 한쪽-내손을 자세히 그린다.꼭 연필을 이용하여그린다.>
                                            나머지 한 쪽-내 손에 대한 생각을 정리:시적으로 표현한다.>

<오늘 못한 콩에 대한 사실, 느낌을 자세히 관찰한 뒤 종합하여 콩에 대한 시를 써온다.>