중등 논술 강의 나눔터
중등논술 11기 "사회 관계 속의 나" - 12강 (최지연 선생님)
네 번째 소주제: 사회적 의미의 성과 각 분야의 성차별 의식
1. 가정에서의 성차별
1)가사 노동
2)양육
3)모성이데올로기
4)자료 활용- 호주제,부부평등,명절
2. 사회에서의 성차별:
1) 우리의 사회적 성의식
2) 사회의 성 차별과 문제점
3) 영화 속 성의식: 결혼은 미친 짓/친구/에일리언/포카혼타스 등
4) 영화 속 성 차별과 문제점; 슈팅라이크/나의 장미빛 인생/키리쿠와 마녀/슈렉 등
3. 학교에서의 성차별 : 교사들의 고정 관념, 남녀 공학의 긍정성
2) 동화 속에서의 성차별:
<자장 짬뽕 탕수육>, <오줌 싸기 시합> 등
4.. 드라마에서 타나탄 성차별
1)여성의 적은 여성 2) 남자는 남자답고 여자는 여자다워야 한다
3)남아선호 사상 4) 여성을 성적 대상화 5) 신데렐라형 여성상
5. 텔레비전 프로그램에 나타난 성차별
1) 뉴스 2) 텔레비전 광고 3) 여성 채용 광고 4) 신문 광고
6. 대중가요 속에서의 성차별
1)성별에 따른 고정 관념 :
ㄱ)기성세대-거울도 안 보는 여자/여자니까/애모
ㄴ)신세대 -남자기 때문에/왜 모르니/부탁해요
2)성의 상품화 -할 줄 알어/Bubble song(앨범 부제만 성상품와에 반기)
7.. 소설에서의 성차별
<위험한 하늘> 수잔느 피셔 스테이프스 지음/ 사계절
참고- <이갈리아의 딸들>,<내 남자/여자 친구 이야기>,<비계 덩어리>
*법적 차별로서의 호주제 - 찬반 자료 보기
- 찬성과 반대의 논리와 근거를 찾아본다
- 각각의 근거들의 여성관,남성관,인간관을 알아본다
위의 6가지 분야에서의 성차별 문제를 2인 1조가 되어 조사하여 발표함
* 정리 : 남녀 성차별에서의 평등 문제는 남녀의 대립이 아닌 인권문제이다
또한 이젠 남녀 평등에서 양성 평등의 의미로 더 나아가서는 관계 속에서의 나의
의미로 확대되어야 한다
개인의 행복 추구가 커져가면서 이러한 흐름이 사회적, 역사적으로 어떻게 변화하
고 있는지를 본다. 지금까지의 수직적 관계가 수평적 관계로 가고 있는 것이다
결국 남녀 평등의 문제는 "사회 관계 속에서의 나"의 의미를 어떻게 찾아나가야
하는 문제이다
* 과제
1. "사회 관계 속에서의 나" 라는 주제로 주제 수업 계획안을 짠다
- 8차시, 10차시여도 되며 이 중에서 1차시 것만 구체적으로 준비한다.
2. 가족, 친구, 학교, 성 의 4가지 주제에 중 하나의 주제로 1차시 수업 지도안을 짠다.
네 번째 소주제: 사회적 의미의 성과 각 분야의 성차별 의식
1. 가정에서의 성차별
1)가사 노동
2)양육
3)모성이데올로기
4)자료 활용- 호주제,부부평등,명절
2. 사회에서의 성차별:
1) 우리의 사회적 성의식
2) 사회의 성 차별과 문제점
3) 영화 속 성의식: 결혼은 미친 짓/친구/에일리언/포카혼타스 등
4) 영화 속 성 차별과 문제점; 슈팅라이크/나의 장미빛 인생/키리쿠와 마녀/슈렉 등
3. 학교에서의 성차별 : 교사들의 고정 관념, 남녀 공학의 긍정성
2) 동화 속에서의 성차별:
<자장 짬뽕 탕수육>, <오줌 싸기 시합> 등
4.. 드라마에서 타나탄 성차별
1)여성의 적은 여성 2) 남자는 남자답고 여자는 여자다워야 한다
3)남아선호 사상 4) 여성을 성적 대상화 5) 신데렐라형 여성상
5. 텔레비전 프로그램에 나타난 성차별
1) 뉴스 2) 텔레비전 광고 3) 여성 채용 광고 4) 신문 광고
6. 대중가요 속에서의 성차별
1)성별에 따른 고정 관념 :
ㄱ)기성세대-거울도 안 보는 여자/여자니까/애모
ㄴ)신세대 -남자기 때문에/왜 모르니/부탁해요
2)성의 상품화 -할 줄 알어/Bubble song(앨범 부제만 성상품와에 반기)
7.. 소설에서의 성차별
<위험한 하늘> 수잔느 피셔 스테이프스 지음/ 사계절
참고- <이갈리아의 딸들>,<내 남자/여자 친구 이야기>,<비계 덩어리>
*법적 차별로서의 호주제 - 찬반 자료 보기
- 찬성과 반대의 논리와 근거를 찾아본다
- 각각의 근거들의 여성관,남성관,인간관을 알아본다
위의 6가지 분야에서의 성차별 문제를 2인 1조가 되어 조사하여 발표함
* 정리 : 남녀 성차별에서의 평등 문제는 남녀의 대립이 아닌 인권문제이다
또한 이젠 남녀 평등에서 양성 평등의 의미로 더 나아가서는 관계 속에서의 나의
의미로 확대되어야 한다
개인의 행복 추구가 커져가면서 이러한 흐름이 사회적, 역사적으로 어떻게 변화하
고 있는지를 본다. 지금까지의 수직적 관계가 수평적 관계로 가고 있는 것이다
결국 남녀 평등의 문제는 "사회 관계 속에서의 나"의 의미를 어떻게 찾아나가야
하는 문제이다
* 과제
1. "사회 관계 속에서의 나" 라는 주제로 주제 수업 계획안을 짠다
- 8차시, 10차시여도 되며 이 중에서 1차시 것만 구체적으로 준비한다.
2. 가족, 친구, 학교, 성 의 4가지 주제에 중 하나의 주제로 1차시 수업 지도안을 짠다.