교사과정
중등 논술 강의 나눔터
1950년대; < 아우를 위하여>
1960녀대; < 우리들의 일그러진 영웅>
1970년대; < 우상의 눈물>
1. 70년대의 <우상의 눈물> 분석하기
*1960년대~ 1970년대의 시대상황 이해하기ㅣ
1) 세계사의 흐름
베트남 전쟁, 반전 반핵운동, (청년문화운동-히피주의
녹색운동, 환경운동, 여성운동
생명, 생태운동)
2)한국
4*19 (최초의 시민 운동), 권력해체와 재구성-- 시민권력의
탄생, 군부권력의 등장
유신헌법- 긴급조치, 경제 건설, ㅏ새마을 운동, 전국의 병
영화, 국가주의 -국민교듁헌장, 국기에 대한 맹세등...
2. 인물 분석
*담임, 유대, 형우, 기표의 관계를 통해 알아보기(모둠토의)
--모둠 별로 정해진
1) 해당 인물이 우리사회에서 어떤 역할을 하는지 생각해
본다.
2) 해당 인물의 입장을 옹호하는 주장을 생각해 본다.
3) 해당 인물의 입장에서 나머지 인물을 비판할 근거를 찾
는다.
3. 다음 시간에 할 청문회에 대하여
1)주제; <학교 사회에서 담임과 형우가 절대권력을 가질 수
있는가?>
2)정리 발표
3)증인 출석 -- 청문회의 위원회 (질문과 대답)
4)비판에 대한 방어 논리 (작품의 내용에서 구체적으로)
4. 숙제
1)배남 7월호 " 사설의 벽을 넘자"를 읽고
최근 사설 중 <노조의 경영 참여>에 관한 사설 한 두편을
뽑아 비교하기 -- 사설의 문제점, 쟁점 정리
2)<자살> 에 관한 사설을 찾아 비판적으로 분석해 오기
* A4용지에 신문 사설을 붙이고 분석하세요.
----모둠 별 토론 정리-----------------------------------
1. 형우팀 (이상순, 이선례, 박준희)
형우의 입장에서 보기
; 반장.모범생. 통찰력, 책임감이 강함
담임과 우대관계가 좋음, 반 전체를 위해 낙오자를 만들지
않으려고 함.
즉각적인 변화가 아닌 내면의 변화를 유도함
기표를 낙오시킬 수있는 상황을 만들지 않음
개인적 고통을 감내하면서 반 전체를 위ㅣ해 일 했다.
2.유대팀( 배동순, 유재은, 조명희)
유대의 입장
; 어떤 사건에 대한 올바를 판단력이 있다.
기표를 무조건 비난하거나, 무조건 동정하지 않고 기표를 이
해하려고 하는 마음이 있다.
현대사회에서 유대은 주류와 비주류층을 연결하느 중간 통
호 역할을 하며, 주류층( 기득권층)에 속하지만 중간 입장
에서 주류층을 비판하는 눈을 가지고 있다.
3. 기표팀( 최혜경, 유혜영, 김란교)
기표의 입장
: 가난과 불우한 환경의 최하계층을 상징한다.
그가 다른 사람들에게 짓밟히지 안으려면 폭력을 휘두를 수
밖에 없다.
자기 자신을 보호하고 무시당하지 않기 위해 나름대로의 권
력을 행사할 수 밖에 없는 사회 구조상 가난에서 벗어자기
힘들기 때문에 기표의 행동은 불가피 했다
4. 담임팀(조윤경, 권은경, 이경란)
담임의 입장
; 담임으로서 학급 전체를 이끄어 가기 위한 책임이 있기 때
문에 학급 전체를 통제할 필요가 있다.
문제아인 기표를 통제하는 방법이 폭력적이거나 강압적이지
않고 민주적이었다.
기표의 장래를 위해서는 불우한 가정 환경과 뒤떨어진 학업
성적에 도움을 주어야 했다.
학급을 효율적으로 운영하기 위해 반장에게 힘을 주고 그 안
에서 자율적으로 행동하도록 했다.
__________________________________________________________
* 며칠 동안 해오름 홈페이지에 이상이 생겨서 빨리 올리지 못했습니다. 그런데 어제는 제 컴퓨터에 이상이 생겨서 지금 친구집에서 작업을 하게 되었습니다. 늦게 올려서 죄송합니다.
*청문회 수업을 꼭 하고 싶었는데, 하필 저의 휴가기간과 겹쳐 안타깝습니다.또한 저와 한모둠이 신 권은경, 이경란 선생님께 죄송합니다. --권은경선생님 애써주세요!^*^
*이경란 선생님께는 연락이 되질 않습니다. 오늘도 해보겠지만 가능할지 모르겠군요.
*다음 주에 뵐 까지 잘 지내세요.
1960녀대; < 우리들의 일그러진 영웅>
1970년대; < 우상의 눈물>
1. 70년대의 <우상의 눈물> 분석하기
*1960년대~ 1970년대의 시대상황 이해하기ㅣ
1) 세계사의 흐름
베트남 전쟁, 반전 반핵운동, (청년문화운동-히피주의
녹색운동, 환경운동, 여성운동
생명, 생태운동)
2)한국
4*19 (최초의 시민 운동), 권력해체와 재구성-- 시민권력의
탄생, 군부권력의 등장
유신헌법- 긴급조치, 경제 건설, ㅏ새마을 운동, 전국의 병
영화, 국가주의 -국민교듁헌장, 국기에 대한 맹세등...
2. 인물 분석
*담임, 유대, 형우, 기표의 관계를 통해 알아보기(모둠토의)
--모둠 별로 정해진
1) 해당 인물이 우리사회에서 어떤 역할을 하는지 생각해
본다.
2) 해당 인물의 입장을 옹호하는 주장을 생각해 본다.
3) 해당 인물의 입장에서 나머지 인물을 비판할 근거를 찾
는다.
3. 다음 시간에 할 청문회에 대하여
1)주제; <학교 사회에서 담임과 형우가 절대권력을 가질 수
있는가?>
2)정리 발표
3)증인 출석 -- 청문회의 위원회 (질문과 대답)
4)비판에 대한 방어 논리 (작품의 내용에서 구체적으로)
4. 숙제
1)배남 7월호 " 사설의 벽을 넘자"를 읽고
최근 사설 중 <노조의 경영 참여>에 관한 사설 한 두편을
뽑아 비교하기 -- 사설의 문제점, 쟁점 정리
2)<자살> 에 관한 사설을 찾아 비판적으로 분석해 오기
* A4용지에 신문 사설을 붙이고 분석하세요.
----모둠 별 토론 정리-----------------------------------
1. 형우팀 (이상순, 이선례, 박준희)
형우의 입장에서 보기
; 반장.모범생. 통찰력, 책임감이 강함
담임과 우대관계가 좋음, 반 전체를 위해 낙오자를 만들지
않으려고 함.
즉각적인 변화가 아닌 내면의 변화를 유도함
기표를 낙오시킬 수있는 상황을 만들지 않음
개인적 고통을 감내하면서 반 전체를 위ㅣ해 일 했다.
2.유대팀( 배동순, 유재은, 조명희)
유대의 입장
; 어떤 사건에 대한 올바를 판단력이 있다.
기표를 무조건 비난하거나, 무조건 동정하지 않고 기표를 이
해하려고 하는 마음이 있다.
현대사회에서 유대은 주류와 비주류층을 연결하느 중간 통
호 역할을 하며, 주류층( 기득권층)에 속하지만 중간 입장
에서 주류층을 비판하는 눈을 가지고 있다.
3. 기표팀( 최혜경, 유혜영, 김란교)
기표의 입장
: 가난과 불우한 환경의 최하계층을 상징한다.
그가 다른 사람들에게 짓밟히지 안으려면 폭력을 휘두를 수
밖에 없다.
자기 자신을 보호하고 무시당하지 않기 위해 나름대로의 권
력을 행사할 수 밖에 없는 사회 구조상 가난에서 벗어자기
힘들기 때문에 기표의 행동은 불가피 했다
4. 담임팀(조윤경, 권은경, 이경란)
담임의 입장
; 담임으로서 학급 전체를 이끄어 가기 위한 책임이 있기 때
문에 학급 전체를 통제할 필요가 있다.
문제아인 기표를 통제하는 방법이 폭력적이거나 강압적이지
않고 민주적이었다.
기표의 장래를 위해서는 불우한 가정 환경과 뒤떨어진 학업
성적에 도움을 주어야 했다.
학급을 효율적으로 운영하기 위해 반장에게 힘을 주고 그 안
에서 자율적으로 행동하도록 했다.
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* 며칠 동안 해오름 홈페이지에 이상이 생겨서 빨리 올리지 못했습니다. 그런데 어제는 제 컴퓨터에 이상이 생겨서 지금 친구집에서 작업을 하게 되었습니다. 늦게 올려서 죄송합니다.
*청문회 수업을 꼭 하고 싶었는데, 하필 저의 휴가기간과 겹쳐 안타깝습니다.또한 저와 한모둠이 신 권은경, 이경란 선생님께 죄송합니다. --권은경선생님 애써주세요!^*^
*이경란 선생님께는 연락이 되질 않습니다. 오늘도 해보겠지만 가능할지 모르겠군요.
*다음 주에 뵐 까지 잘 지내세요.