자주색 두루마기식 개량 한복을 입고 속에 머플러까지 하신 듯한 박형만 샘 등장에 한껏 추워진 날씨를 실감하며 샘 옷이 예쁘다는 작은 웅성임 속에 수업 시작!

연말에 해 볼 만한 수업 소개:한국의 10대 뉴스, 세계의 10대 뉴스 식으로 나의 1년을 정리해 보는 수업 어떨까요?-올해 만난 인물, 말, 읽은 책, 가 본 공간, 접해 본 문화, 나를 기쁘게 한 일, 슬프게 한 일, 잊고 싶은 일, 기억해야 할 일 등등.......또 학생들과 가족들과 유서 써보고 낭독하기를 해 보면 어떨까요? 박 샘의 경우 몇 년 째 해 오고 있으며 학부모들의 반발이 초기에 있었지만 지금은 만족해 한다고 하십니다. 유서 써보기의 의미는 샘들 나름대로 의미 있게 정해 보라고 하십니다.

<동물 농장> 수업: 다음 시간 모의 법정을 위한 모둠 토의 및 정리
#아이들과 수업할 때 수업 목표:1)권력 구조가 어떻게 만들어지는가를 개념적 차원이 아닌 일상 현실을 통해 이해시킨다
                                          2)우리 삶 속의 권력 모순에 둔감한 우리의 태도를 비판적으로 반성해 본다

#모둠 토론 전 작품 배경에 대한 세계사적 개관이 잠깐 있었습니다.-1세기 전 유럽이 혹독한 산업화를 거치면서 대다수 민중이 농촌에서 도시로 강제 이주당해 자본가에 철저히 예속된 임금 노동자화된 현상이 노동자와 자본가의 대립이라는 근대의 새로운 권력 구조를 형성시킨 점을 설명해 주셨습니다. 물론 농촌에 머문 농민은 그들대로 지주에게 예속된 삶을 계속 살았구요. 이러면서 마르크스와 같은 철학자들은 민중 해방을 위한 혁명을 추구하게 되었고 실제로 구소련에서는 역사상 처음으로 사회주의 혁명이 발생하게 되었습니다. 동물 동장이란 작품이 탄생하게 된 시대적 배경에는 러시아 혁명 이후 스탈린 독재라는 역사적 사건이 존재하고 저자는 이를 신랄하게 비판하고자 했답니다.

#모둠 토론과 후 정리 내용
Q)  역사에서 청산해야 할 사건 및 인물은 누구인가?
:16명 샘을 8명씩 묶어 두 조로 토론한 결과 과반 수 이상 찬성을 받아낸 '나폴레옹 일당의 혁명 배반 사건'을 청산 대상 사건으로 최종 결정했고 역시 과반 수 이상 찬성으로 나폴레옹, 스퀼러, 개떼를 청산 대상 인물로 가려냈습니다. 그 이유는 다음과 같습니다.

나폴레옹 일당의 혁명 배반 사건: 나폴레옹이 동물 반란 이후에 지배 세력으로 등장하여 경쟁자 스노볼을 교묘하게 축출하고 이후 풍차 건설, 전투 등으로 동물들을 교활하게 착취하면서 자신을 비롯한 돼지 세력들의 안락한 생활을 추구하는 반혁명적인 독재 체제를 구축한 일련의 사건 자체가 역사적으로 청산의 대상이다.

나폴레옹: 언로차단, 공포 정치, 각종 전략과 전술 사용 및 사리사욕 추구 등 반론의 여지가 없는 죄목들이 분명한 인물
스퀼러:절대 권력자 나폴레옹와 야합하여  독재 체제 구축에 현격한 기여
개때: 나폴레옹의 공포 정치의 수단으로 명백한 동물 살해의 주범


@이밖에 다음 인물이 청산까지는 못되고 비판이 대상으로 지목되었습니다.
스노볼: 현실과 유리된 이상론만 펴다 축출됨으로써 나폴레옹의 독재가 허용되는 빌미 제공-개혁을 추구하다 축출된 세력
벤자민: 동물 농장의 지식인으로서 부패해 가는 현실을 방조함-현실 참여 의식이 없는 지식인
복서:충직하고 성실하나 문제 의식이 부족하고 또 발전시키지 못함으로써 나폴레옹 일당에게 철저히 이용당함-무지한 민중 세력
양떼:역시 무지한 존재로서 지배 세력에 이용당함
모지즈:부패 권력에 이용당하는 종교적 허위와 환상을 대변하는 존재

#다음 시간 과제-각자 맡은 역할에 따른 원고 준비
재판장-양예라 샘
공소인-강순옥(나폴레옹), 김옥희(스퀼러),이지훈(개떼)
피고-나폴레옹,스퀼러,개떼
변호인-정경연(나폴레옹),이선화+최화순(스퀼러), 정선주+박난영(개떼)
배심원-최미정(나폴레옹),최옥신(스퀼러),정현옥(개떼),강영숙(기록)


@이번 수업에 못 오신 정향구, 안영선 샘은 배심원입니다. 강영숙 샘이 기록을 맡으셨으니 두 분은 세 피고 중 하나를 정해 인물 파악을 세심하게 해오시면 되겠습니다.