교사과정
중등 논술 강의 나눔터
제가 늦게 가서 ...
---그녀의 무게---
저 번주에본 영화 '그녀의 무게'를 감상하고 난다음 짠 교안을 가지고 이야기를 나누었습니다.
여러가지 교안이 나왔으며 선생님들 마다 흥미진진하게 이야기를 하셨습니다.
***학습목표
- 내 안에 숨겨 있는 외모에 대한 편견,우리 사회의 편견을 찾아 본다.
- 외모로 인한 차별이 생겨난 이유(영향,관련성,구조)를 활동 해본다.
-영화 속에서 외모 와 성차별의 사례를 찾아 이야기 해본다.
-외모로 인한 차별이 어떤 문제점을 일으키나?
-외모 지상주의 현상을 개인의 문제가 아닌 사회적 문제로 인식한다.
-면접시 외모위주로 선발하는 문제점에 대해서 생각해 본다.
***마음 열기
- 내가 느꼈던 외모에 대한 편견 에 대해 이야기 해본다.
-'흉내내는 까마귀 '와'마이클 잭슨 '이야기 하기
-영화보고서 기억나는 장면 이야기 (영화 보면서 메모하기)
-실제 상황과 영화속 경험과 비슷한 경험 이야기 하기
-학교에서 이우어 지는 외모 차별에 대해서 이야기 하기
***펼치기
-'그녀의 무게'에 나오는 인물을 통해 외모로 인해 차별이 왜 생겨 나는지 생각해보기
(엄마,언니,학교 선생님,면접관,원조교제 아저씨들,친구,유흥업소 주인)
-각 장면 별로 문제점 정리 (경제적 부분,건강상의 문제점,생활패턴등)
-장면을 선택해서 역활극 하기(제 3의 인물등장)
-역활극후 자신의 생각 정리
-주변에서 외모지상주의 풍조에 대한 사례찾기
-찬반토론(외모도 경쟁력이다./능력으로 판단해야 한다.)--구체적인 내용(예를 들어서
백화점 서비스업에 종사하는 사람의 외모는 예뻐야 한다.)으로 찬반 토론을 하는것이
좋고 토론시에는 균형을 잡아 주어야 한다.
-다이어트 열풍이 일어나는 까닭
-내가 주인공 이라면
-체중조절,성형수술의 사례를 알아보고 긍.부정적 인면 생각하기
-면접관의 태도를 통해 사회적으로 인정받는 외모의 기준을 알아보고 외모차별의
원인을 알아본다.
-외모로 성공한 인물,외모가 특출나지 않아도 성공한 인물을 사례발표하기
-외모보다 더 본질적인 삶의 태도는 무엇인지 이아기 하기
***마무리
-'나'에 대한 칭찬글 쓰기(성격,몸의 작은 부분들등)
-외모 지상주의 에 대한 나의 생각 쓰기
---글쓰기 주제 잡기---
학년별로,
학생별로,
학습 목표에 따라 글쓰기 주제를 정하는것이 좋다 .
형식무시한 자유로운 글을 쓰다가 점점 정해진 형식에 맞추어서 쓰는 것이 좋다.
중학생들은 에세이 정도로 쓰며 자기를 표헌하는 것을 중심으로 하며 자기 이야기를 객관적으로 바라보는 것이 좋다.
내용이해를 못해서 글쓰기를 못하는 경우가 많이 있으므로 평상시에 주제에 맞게 생각을 많이 하는 것이 좋다.
글쓰기 목적을 확실하게 한다.
1.수업을 정리(심화)하는 것이다.
2.학생을 이해하는 정도로 한다.
중학교 1~2학년은 글쓰기를 두려워 하지 않도록하고 학년이 올라 갈수록 정해진 생각을 정리,평가
하도록 한다.
글을 정말로 못쓰는 학생은 잘된글을 베께 써서 연습하는 경우도 있지만 이런 경우는 드물며 자기를
표현하는 방법이 좋다.
독후감쓰기와 같이 되지 않도록 주의!
3.글쓰기는 재미있게 한다.
토론후에 기.승.전.결 로 릴레이 글쓰기
여러 사람이 같이 페러디 하기,소설쓰기,한줄 시쓰기 와 같은 활동을 해도 좋다.
주제 의식이 들어나게 한줄쓰기
4.주제와 관련하여 구체적으로 명확하게 관심을 갖을 수 있는것이 좋다.
5.선생님이 직접 글로 써본다.
아이들이 글을쓰면서 어려운점,곤란한점을 파악할수 있으며 상황별로 대처할수 있다.
재미 있는 주제를 '감' 잡을수 있다.
---대상,학습목표를 정하고 글쓰기 주제 3가지씩 만들기---
1.자신을 표현하는 상징물 그리기(표현하기)-
2.내몸을 들여다 보고 3인칭으로 글쓰기
3.휴대 전화는 꼭 필요한가?
4.미래의 희망을 위해 현재를 포기 해야 하나?
5.신문의 기사는 모두 사실인가?-신문기사를 비교 하거나 '사설대 사설'을 인용해서 자신의 견해를
밝히면 좋다.
6변비 때문에 화장실에서 늦게 나왔다. 그런데 화장실에 담배 연기가 있었는데 친구들은 내가 담배를
피웠다고 의심 한다.어떻게 해야할까?-자기를 합리화 시킬수 있고 토론 내용으로도 좋다.
발표하고 질문할수 있게
7.1학년때 친한 친구가 2학년이 되어서 왕따가 되었다.나는 어떻게 해야 할까?
8.광고 카피하기-공익적(우리 사회문제)인 것으로 바꾸어서 하면 좋다.
9.내가 무서워하는 꿈은 무엇이고 어떻게 극복할것인가?
10.무서운 꿈이야기 하고 꿈해몽해주기(편지글)
11.'이준기 신드롬'을 글로 쓰기-자료를 구체적으로 제시하고 접근
12.백화점에 갔는데 아무도없었다. 난 무엇을 하고 싶은지 써 본다.- 윤리를 추상화시켜서 토론하면 좋다.
13.외모는 준수 한데 성적이 나쁘거나 못생겼는데 성적이 좋다 어떤 친구를 사귈것인가?
14.부모가 반대하는 친구가 있는데 나은 사귀고 싶다.이럴땐 어떻게 할까?-상황에 따라 달라지므로
사례를 들어 주는것이 좋다.
15.나의 절친한 친구가 원수같은 친구를 사귈려고 한다.나는 어떻게 할까
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빠진 부분이 많이 있을듯 합니다
여러 선생님들 많이 보충해 주셔요.
---그녀의 무게---
저 번주에본 영화 '그녀의 무게'를 감상하고 난다음 짠 교안을 가지고 이야기를 나누었습니다.
여러가지 교안이 나왔으며 선생님들 마다 흥미진진하게 이야기를 하셨습니다.
***학습목표
- 내 안에 숨겨 있는 외모에 대한 편견,우리 사회의 편견을 찾아 본다.
- 외모로 인한 차별이 생겨난 이유(영향,관련성,구조)를 활동 해본다.
-영화 속에서 외모 와 성차별의 사례를 찾아 이야기 해본다.
-외모로 인한 차별이 어떤 문제점을 일으키나?
-외모 지상주의 현상을 개인의 문제가 아닌 사회적 문제로 인식한다.
-면접시 외모위주로 선발하는 문제점에 대해서 생각해 본다.
***마음 열기
- 내가 느꼈던 외모에 대한 편견 에 대해 이야기 해본다.
-'흉내내는 까마귀 '와'마이클 잭슨 '이야기 하기
-영화보고서 기억나는 장면 이야기 (영화 보면서 메모하기)
-실제 상황과 영화속 경험과 비슷한 경험 이야기 하기
-학교에서 이우어 지는 외모 차별에 대해서 이야기 하기
***펼치기
-'그녀의 무게'에 나오는 인물을 통해 외모로 인해 차별이 왜 생겨 나는지 생각해보기
(엄마,언니,학교 선생님,면접관,원조교제 아저씨들,친구,유흥업소 주인)
-각 장면 별로 문제점 정리 (경제적 부분,건강상의 문제점,생활패턴등)
-장면을 선택해서 역활극 하기(제 3의 인물등장)
-역활극후 자신의 생각 정리
-주변에서 외모지상주의 풍조에 대한 사례찾기
-찬반토론(외모도 경쟁력이다./능력으로 판단해야 한다.)--구체적인 내용(예를 들어서
백화점 서비스업에 종사하는 사람의 외모는 예뻐야 한다.)으로 찬반 토론을 하는것이
좋고 토론시에는 균형을 잡아 주어야 한다.
-다이어트 열풍이 일어나는 까닭
-내가 주인공 이라면
-체중조절,성형수술의 사례를 알아보고 긍.부정적 인면 생각하기
-면접관의 태도를 통해 사회적으로 인정받는 외모의 기준을 알아보고 외모차별의
원인을 알아본다.
-외모로 성공한 인물,외모가 특출나지 않아도 성공한 인물을 사례발표하기
-외모보다 더 본질적인 삶의 태도는 무엇인지 이아기 하기
***마무리
-'나'에 대한 칭찬글 쓰기(성격,몸의 작은 부분들등)
-외모 지상주의 에 대한 나의 생각 쓰기
---글쓰기 주제 잡기---
학년별로,
학생별로,
학습 목표에 따라 글쓰기 주제를 정하는것이 좋다 .
형식무시한 자유로운 글을 쓰다가 점점 정해진 형식에 맞추어서 쓰는 것이 좋다.
중학생들은 에세이 정도로 쓰며 자기를 표헌하는 것을 중심으로 하며 자기 이야기를 객관적으로 바라보는 것이 좋다.
내용이해를 못해서 글쓰기를 못하는 경우가 많이 있으므로 평상시에 주제에 맞게 생각을 많이 하는 것이 좋다.
글쓰기 목적을 확실하게 한다.
1.수업을 정리(심화)하는 것이다.
2.학생을 이해하는 정도로 한다.
중학교 1~2학년은 글쓰기를 두려워 하지 않도록하고 학년이 올라 갈수록 정해진 생각을 정리,평가
하도록 한다.
글을 정말로 못쓰는 학생은 잘된글을 베께 써서 연습하는 경우도 있지만 이런 경우는 드물며 자기를
표현하는 방법이 좋다.
독후감쓰기와 같이 되지 않도록 주의!
3.글쓰기는 재미있게 한다.
토론후에 기.승.전.결 로 릴레이 글쓰기
여러 사람이 같이 페러디 하기,소설쓰기,한줄 시쓰기 와 같은 활동을 해도 좋다.
주제 의식이 들어나게 한줄쓰기
4.주제와 관련하여 구체적으로 명확하게 관심을 갖을 수 있는것이 좋다.
5.선생님이 직접 글로 써본다.
아이들이 글을쓰면서 어려운점,곤란한점을 파악할수 있으며 상황별로 대처할수 있다.
재미 있는 주제를 '감' 잡을수 있다.
---대상,학습목표를 정하고 글쓰기 주제 3가지씩 만들기---
1.자신을 표현하는 상징물 그리기(표현하기)-
2.내몸을 들여다 보고 3인칭으로 글쓰기
3.휴대 전화는 꼭 필요한가?
4.미래의 희망을 위해 현재를 포기 해야 하나?
5.신문의 기사는 모두 사실인가?-신문기사를 비교 하거나 '사설대 사설'을 인용해서 자신의 견해를
밝히면 좋다.
6변비 때문에 화장실에서 늦게 나왔다. 그런데 화장실에 담배 연기가 있었는데 친구들은 내가 담배를
피웠다고 의심 한다.어떻게 해야할까?-자기를 합리화 시킬수 있고 토론 내용으로도 좋다.
발표하고 질문할수 있게
7.1학년때 친한 친구가 2학년이 되어서 왕따가 되었다.나는 어떻게 해야 할까?
8.광고 카피하기-공익적(우리 사회문제)인 것으로 바꾸어서 하면 좋다.
9.내가 무서워하는 꿈은 무엇이고 어떻게 극복할것인가?
10.무서운 꿈이야기 하고 꿈해몽해주기(편지글)
11.'이준기 신드롬'을 글로 쓰기-자료를 구체적으로 제시하고 접근
12.백화점에 갔는데 아무도없었다. 난 무엇을 하고 싶은지 써 본다.- 윤리를 추상화시켜서 토론하면 좋다.
13.외모는 준수 한데 성적이 나쁘거나 못생겼는데 성적이 좋다 어떤 친구를 사귈것인가?
14.부모가 반대하는 친구가 있는데 나은 사귀고 싶다.이럴땐 어떻게 할까?-상황에 따라 달라지므로
사례를 들어 주는것이 좋다.
15.나의 절친한 친구가 원수같은 친구를 사귈려고 한다.나는 어떻게 할까
###############
빠진 부분이 많이 있을듯 합니다
여러 선생님들 많이 보충해 주셔요.