수업시간을 대략 15분에서 20분 경을 까먹고 들어가서... 는 핑계이고요, 제가 원래 뭘 정리하는 것과는 좀 거리가 있는 사람이라서, 정말이지 부담스럽고 어렵네요.
13강은 대중문화를 통해 본 우리사회와 삶에 대한 관점을 세우기 위한 수업이었는데요.

@문화 - 대중(예술)문화 : 드라마나 가요등 - 감수성, 비판적 사고
            - 일상문화 : 우리가 어떻게 살아가고 있는가 를 보여주는 삶의 방식 (의,식,주)  로 구분해서
                             작은 것에서 큰 것을 발견할 수 있는 수업을 위한 실제적인 학습목표가 세워져야 한다.

>대중예술(대중문화)
   * 상업성을 유지하기 위해 창의성이 필요하다  = 대중문화의 상업성에 대해 극단적인 비판사고만 형성하게
                                                                    해서는 안된다.
   * 대중문화 자체가 양면성을 갖고 있다. 긍정적인 부분을 찾아내고 읽어낼 수 있어야 한다.
   * 대중문화 (영화 드라마 가요등)이 삶의 모습을 가장 잘 드러내주고 반영하고 있는 것으로 보고 사소한 것  
     을 중요하게 생각해야 한다.

>>>즉 상업성을 이용하고 (흐르고)있는 대중문화라는 큰 틀에서 그 문화가 우리사회에서 구체적으로 어떻게
        발현되고, 어떤 구조로 보여지는지, 어떻게 반영되고 있는가에 대해 선생님 스스로 읽어낼 수 있는  능력
       이 필요하며 이런 내용이 아이들과의 수업에서는 아주 구체적인 문제로 접근되어야 한다.

라는 맥락을 가지고 구체적인 예를 들어가며 이야기를 나눴습니다. (사실은 선생님의 이야기를 들었습니다.^^)

1)영화 - 상업성과 대중문화를 대표하는 부분으로 감독과 제작진의 갈등의 양상에서 상업성이 우선일 수 밖에 없다
          = 특히 감독의 창작의도와는 다르게 편집되어 상영횟수를 늘여 방영되는 영화
    # 수업에 쓰이는 영화 -  분량을 고려해야 한다  
                                     장, 단편을 분리해서 접근해야 한다  
                                     단편영화에 대해 정부를 수집해 두어야 한다
       ex) 로보캅 - ocp라는 회사 소속의 경찰로 등장하는 로보캅, 경찰의 민영화로 인한 인원감축, 파업에 대
                         체인력으로 등장한다
            타이타닉 - 타이타닉으로 우리사회 모습읽기
                         = 등장인물의 설정 - 남자주인공을 근육질의 가부장적인 모습의 인물이 아니라 미소년,
                                                     직업도 안정적이지 못한 도박사
                                                   - 당시의 20대 여성들의 상황과 유사한 여주인공의 상황설정
                         = 진행과 결말 - 신분적 차이가 있는 두 주인공의 사랑을 전형적 서구식 러브스토리인 로미
                                              오와 줄리엣으로 설정, 하지만 현실감있는 진행이 보이기도 한다. 둘 다 죽
                                              는 비극은 아닌것.
                         = 읽기 - 영화 타이타닉은 여성들의 심리를 자극하면서 여성들의 욕망을 표현, 충족시킨 영
                                    화라고 볼 수 있다. 이는 여성이 바라는 삶이 약혼자를 따르는 권위적이고 안정적
                                    인 삶이나 도박사를 따르는 사랑만을 쫓는 것이 아닌 인습이나 권위에 얽매이지 않
                                    으면서 경제적으로 자립할 수 있는 즉 능력있게 자유롭게 사는 삶을 갈구 하고 있
                                    다.
                                    이는 관객(여성)의 욕구를 잘 읽어낸 자본가의 상품논리 (상업성)가 있었던 것이다.

2)광고 - 광고의 심리적 특징을 살피면 "광고는 불만을 만든다"  
           = 제품의 효용성을 피력하기 위해 지금 생활에 불편함을 느끼도록 해야 소비(소비 ->소비문화)가 이뤄지기 때문이다. 소비문화라는 말이 내포한 광고가 가진 자본주의 개념을 생각해 보면 광과가 소비재이고 소비재가 상품을 소비하라고 선전하는 것이 광고이다.
   # 수업에 활용하는 광고 - 광고가 욕망을 부풀리고 이끌어 내는 고민의 작업이라면 그것이 과연 학생들에게 의미가 있을 것이가?를 고민해야 한다. 단순히 광고를 따라해보거나 광고만들기의 수업안에 의문을 갖고 고민을 해봐야 한다. 단순히 어휘력이나 표현력향상이 목표라면 굳이 광고를 활용하지 않아도 좋다.
(* 김형준샘의 개인적 생각이라 전제하셨지만, 광고에 대한 자기의 생각을 정리하거나, 비평하기,광고와 홍보의 차이점 논의하기, 광고정의하기등의 수업안이 좋지않나라고 하셨습니다.)
   # 광고모델이 바뀐다. -> 최진실에서 이영애로... =>IMF이후의 부에 대한 인식이 바뀜
                                                                     =>사회전반에 소수마케팅 (은행과 백화점의 VIP고객)
                                                                     =>광고모델, 대상의 변화로 나타남
                                 ===>한 사회의 변화는 추상적인 영역뿐아니라 '대중문화'라는 구체적 영역에서 가장
                                 두드러진다. 하지만 그것은 숨겨져서 나타나기 때문에 그것을 읽을 수 있는 능력을 키
                                 워야 한다. 이것이 대중문화 이해의 핵심이 된다.  
    * 수업활용 예) 어느쪽이 평등한것이가? 만원을 예금한 사람과 1억원을 예금한 사람은 똑같은 대접야 평등
                        인 것인가?다른 대접을 받아야 평등인 것이가?
                         -> 이것에서의 핵심은 기존의 은행이 갖은 공공기관이란 역활과 기능이 '수익성'이 시장경
                             제인 시장의 영역으로 전환되면서 나타나게 되었다는 것에 대한 이해가 있어야 한다.

3)애니메이션 - 상업성이 가장 두드러져 보임
    미국과 일본으로  대표되는 애니메이션부분은 만화제작과 함께 등장하는 캐릭터 완구사업을 보면 상업에 수단이 되고 있는 것을 아주 극단적이고 명확하게 알 수있다.
      # 수업에 활용하는 인쇄만화 - 분량에 유의, 4컷이나 옴니버스식의 구성이 좋음,
                                               혹은 갈등이 두드러지는 부분만을 인용    

4)음악 -  음성전달이 중요하던 과거에 비해 요즘은 음악이 빨라지고 가사처리가 모호해짐
                ->미디어는 메세지다 (형식이 내용을 결정한다)
            - 노래 =>노래가사 분석하기 옛노래 지금노래 분석하기 그 밖에 지금노래 중 서로 다른 입장찾기등

5)사진, 예술작품 - 사진은 과연 객관적인가? =>사진은 주관적이다. 의미와 맥락을 읽을 수 있도록 돕는다
                         - 예술가가 예술작품을 결정한다. =>예술작품은 미적가치가 원래 정해진 것이 아닌데도
                                                                          사회적 권력집단에 의해 만들어진다.  
                         - 틀이 예술을 만든다 =>틀은 그림에 씌우는 권력이나 제도를 의미

  결론적으로 우리사회의 변화와 사회계층의 욕구를 반영하고 있는 대중문화는 큰 맥락의 이해를 바탕으로 하고 구체적이고 사소한 부분의 분석과 비판적 사고를 가지고 접근해야 한다.

  > 일상문화 - 삶의 현상에 대한 이해이다
                  - 대중문화와 같이 상업적성격이 짙지만 한마디로 말하긴 어려운 특성이있다
                    사람들의 반응이나 활용, 받아들이기에 따라  다르기 때문에 새로운 것에 대한탐색이 필요하디
                  - 생활패턴 분석하기 (분석하기=기억해 내기)
  >>일상문화 분석하기 - 우리사회의 모습을 보여주는 공간, 건물 사진으로 우리사회 모습 읽기
     모둠별 준비한 사진을 분석해서 주제(제목)을 정하고 사진에 캡쳐를 달아 공통된 스토리 짜리
     각 모둠별로 <우리안의 이분법><도시의 주거공간의 형태변화> <우리가 소비하는 삶의 공간> <우리사회에서 볼 수 있는 이기심과 여유로움><네모의 틀에서 벗어나고 싶은 꿈>라는 제목으로 작품을 발표해 주셨습니다.

과제는 소유냐 존재냐라는 책 읽어오기입니다. 특히 79페이지까지는 꼭 읽어오시라는 당부도 있었습니다.

휴~ 정말 그동안 수업정리 해주신 샘들 정말 수고 많으셨어요. 제가 해보니깐 말인데, 정말 쉬운일이 아닌데요. 제 나름대로 열심히 한다고 했습니다. 부족한 부분들은 양해해 주시고요.  행복한 하루 되세요.