교사과정
중등 논술 강의 나눔터
<근대화>
근대 이전에는 자연과 인간을 조화롭게 보았다.(정녕, 애니미즘)
근대특징 인간:자연
문명:야만
정상:비정상
으로 대립구도로 가게 됨
19c `이성주의 ,합리주의가 극대화되고
`문학-추리소설 등장
`정치적-자유주의 시장주의
20c -이성을 의심하는 계기생김
`대공황
`1차 대전
-그로인해 실존주의 시작
합리주의-보편성 ,모든인간 /실존주의-순간적선택,개인의 결단 ;샤르트르'내가 왜 꼭 레지스탕스가
되어야하나? '보편성이 없음
`데카르트-칸트-헤겔-마르크스;주지주의 절대법칙,진리존재
`니체-실존주의-포스트 모더니즘:반합리주의 ,절대성 인정안하고 상대성 인정
19c깨는 영화<타이타닉>절대 침몰하지 읺는 이성이 승리한 작품이었으나, 첫 항해에서 빙산에 부딪혀 깨짐
19c-20c변화
1)19c-인간:자연-인간을 정점으로 두고 그외 자연으로 둔 대립된구조로 결국 환경파괴을 낳는다.
20세기-대표적이론 -제임스 리브록;가이아이론(그리스신화 대지의 여신)-지구 전체가 생명이며 그안에 모 든 것은 세포이다.
`처음엔 비이성으로 생각하고 받아들여지지않지만 80년대 환경주의자에 의해 이론이 복권됨
`온생명운동-전체생명운동으로 발전
2)문명;야만-문화인류적(인종연구로 발전)문화적 상대주의
대표적 히틀러의 인종학연구-우월인종 열등인종으로 구분
20c 구조주의 철학자 레비스트로스<슬픈 열대>에서는 식인종을 야만인으로 보기보다 어떤 사회든지 멀리서 보면 (표면적으로)다르나 재면을 보면 비슷하다.라고 생각하여 식이종이 사람을 먹는 행위를 죽은사람에게 힘이 있다로 생각하며먹는 다고 해석하여 문명사람이 죽은 사람을 묻고 제사지내는 행위와 같은 맥락에서 이해하고 있다. ?
<현재 한국사회)
사회는 봉건적/경제는 근대적 합리주의로 효율성 강조/문화는 탈 근대적?
영화<괴물>한국 모습 상징
`가족의 복지 문제를 국가가 개인에게 해주지못하여 결국 봉건적 안정망인 가족의 힘으로 해결함
정부.사회는 비웃음 당함
<우리 정치의 문제점이 무엇인가>-토론함
토론시 피드백-`근본적 문제를 다루는 것이 중요
`논술은 많은 지식을 교사가 주입하는 것이 아니고 문제 해결과정에서 어떻게
체계 잡아서 이끌지를 학생들에게 고민하게 하는 것임
첫째 모둠
`문제- 일제치하, 독재시절등 과거 청산을 못하고 반성없이 민주화 하는 과정에서 그때 기득권자때문에 구조적으로 변할수 없는 모순이있다.
샘-현재 기득권은 386세대 70년대 서울대 학벌로 시작 기득권의 역사가 짧음
과거의 반성-민주주의 정착이 대다수의 입장이아닌 타의적과정에 의해서 이루어짐.
그래서 철저한 반성이 없음
둘째 모둠
`문제-편가르기 문제
샘-한국의 특징;극단주의 예)전쟁 공산당,기독교. 자본주의
민주주의란 서로 싸움을 하도록 유도하는 제도 .
`정당체제-갈등의 제도화;갈등발생시 의회정치를 통해 싸우게 함
`고대 논제 중-분당은 나라를 어지럽게 하지만 분당이 없으면 나라가 망한다.
`대화와 타협으로 조정해가며 정치를 이끄는 것이 중요
셋째 모둠
문제-외부강압에 의해 민주주의가 실현되었다.
샘-온국민이 민주주주의를 일으킨 4.19 를 보더라도 가장큰문제는 민주주의의 이식성이다.
독재보단 민주주의의 의식이 반공,분단으로 자유로운 의식을 제한하여 현재까지 이어져오는 것이 문제임
`절차적으론 미국, 일본보다 앞서지만 의식적으론 부족하다.
<신자유주의 분석>
공공성 배제하고 개인의 이익,자신의 이익을 추구하는 경향,사회공공성 파괴
신자유주의 가치론 국가가 유지되기 어렵다.
예)삼성 이건희 소환-경제 어지러움으로 반대
독도문제-애국적 입장
기회가 닿으면 -이민
세금,군대-개인이익챙김
-신자유주의는 국민개인의식의 모순을 낳는다.
<민주적 정치>
민주주의 -이성, 합리주의 기초 (모더니즘),개인의 이성,주체적(자발적 선택)
권력-명분이 중요
중세의 권력- 명분은 종교
근대사회 -명분은 국민의 동의
-현대사회민주주의 가장 큰 문제는 동의를 왜곡하는데 있다. 즉 거짓정보를 주고 뽑게 함
` 정보 조작-가치기준 조작;교과서 공정하지 못함
`선택의 자유를 빼앗음-인물이 거기서 거기일때 옳바른 선택을 모함
`동의를 가장한 협박-정치 경제 문화를 주체적으로 산다고 믿으며 이성적 사고를 하는 사람은 사실 거대한
기 업, 정부에 의해 조작된 정보로 둘러쌓인것을 알지못하는 것이다.
* 동의를 왜곡하여 정치이념을 실현시키는 것을 막으려면 동의를 주체적으로 하고 모든 것을 의심하고 재 평가하는 게 중요하다.
<민주주의 발전 과정>
`프랑스 대혁명
`미국의 독립전쟁
`명예혁명
`프랑스는 시민(브르조아)과 민중이 연합하여 귀족을 몰아냈지만 시민 민중의 이해관계가 달라 대응태도도 다 르게 됨
`북한-인민(브르조아를 제외한 민중 민주주의)민주주의
`한국-자유민주주의-시장의 자유(자본주의 특징을 교묘하게 숨김)
`차퀘스트 운동-여성, 세금낸사람 투표권주는 운동
`사회주의 혁명-소련 자본주의 부르조아 위협 노동자 여성 참정권 확대
* 민주주의정의-계급사회에서 약한 계급니 강한 계급에 끊임없이 자기권리를 넓히는 과정
다음주 읽어오기
``해방 전후사 소설로 이해하기 위해 읽어올 작품
채만식<삼대> <논이야기>
이태준 <해방전후>
``경제 분야
<경제학 콘서트>-웅진
<죽은 경제학자의 살아있는 아이디어>
근대 이전에는 자연과 인간을 조화롭게 보았다.(정녕, 애니미즘)
근대특징 인간:자연
문명:야만
정상:비정상
으로 대립구도로 가게 됨
19c `이성주의 ,합리주의가 극대화되고
`문학-추리소설 등장
`정치적-자유주의 시장주의
20c -이성을 의심하는 계기생김
`대공황
`1차 대전
-그로인해 실존주의 시작
합리주의-보편성 ,모든인간 /실존주의-순간적선택,개인의 결단 ;샤르트르'내가 왜 꼭 레지스탕스가
되어야하나? '보편성이 없음
`데카르트-칸트-헤겔-마르크스;주지주의 절대법칙,진리존재
`니체-실존주의-포스트 모더니즘:반합리주의 ,절대성 인정안하고 상대성 인정
19c깨는 영화<타이타닉>절대 침몰하지 읺는 이성이 승리한 작품이었으나, 첫 항해에서 빙산에 부딪혀 깨짐
19c-20c변화
1)19c-인간:자연-인간을 정점으로 두고 그외 자연으로 둔 대립된구조로 결국 환경파괴을 낳는다.
20세기-대표적이론 -제임스 리브록;가이아이론(그리스신화 대지의 여신)-지구 전체가 생명이며 그안에 모 든 것은 세포이다.
`처음엔 비이성으로 생각하고 받아들여지지않지만 80년대 환경주의자에 의해 이론이 복권됨
`온생명운동-전체생명운동으로 발전
2)문명;야만-문화인류적(인종연구로 발전)문화적 상대주의
대표적 히틀러의 인종학연구-우월인종 열등인종으로 구분
20c 구조주의 철학자 레비스트로스<슬픈 열대>에서는 식인종을 야만인으로 보기보다 어떤 사회든지 멀리서 보면 (표면적으로)다르나 재면을 보면 비슷하다.라고 생각하여 식이종이 사람을 먹는 행위를 죽은사람에게 힘이 있다로 생각하며먹는 다고 해석하여 문명사람이 죽은 사람을 묻고 제사지내는 행위와 같은 맥락에서 이해하고 있다. ?
<현재 한국사회)
사회는 봉건적/경제는 근대적 합리주의로 효율성 강조/문화는 탈 근대적?
영화<괴물>한국 모습 상징
`가족의 복지 문제를 국가가 개인에게 해주지못하여 결국 봉건적 안정망인 가족의 힘으로 해결함
정부.사회는 비웃음 당함
<우리 정치의 문제점이 무엇인가>-토론함
토론시 피드백-`근본적 문제를 다루는 것이 중요
`논술은 많은 지식을 교사가 주입하는 것이 아니고 문제 해결과정에서 어떻게
체계 잡아서 이끌지를 학생들에게 고민하게 하는 것임
첫째 모둠
`문제- 일제치하, 독재시절등 과거 청산을 못하고 반성없이 민주화 하는 과정에서 그때 기득권자때문에 구조적으로 변할수 없는 모순이있다.
샘-현재 기득권은 386세대 70년대 서울대 학벌로 시작 기득권의 역사가 짧음
과거의 반성-민주주의 정착이 대다수의 입장이아닌 타의적과정에 의해서 이루어짐.
그래서 철저한 반성이 없음
둘째 모둠
`문제-편가르기 문제
샘-한국의 특징;극단주의 예)전쟁 공산당,기독교. 자본주의
민주주의란 서로 싸움을 하도록 유도하는 제도 .
`정당체제-갈등의 제도화;갈등발생시 의회정치를 통해 싸우게 함
`고대 논제 중-분당은 나라를 어지럽게 하지만 분당이 없으면 나라가 망한다.
`대화와 타협으로 조정해가며 정치를 이끄는 것이 중요
셋째 모둠
문제-외부강압에 의해 민주주의가 실현되었다.
샘-온국민이 민주주주의를 일으킨 4.19 를 보더라도 가장큰문제는 민주주의의 이식성이다.
독재보단 민주주의의 의식이 반공,분단으로 자유로운 의식을 제한하여 현재까지 이어져오는 것이 문제임
`절차적으론 미국, 일본보다 앞서지만 의식적으론 부족하다.
<신자유주의 분석>
공공성 배제하고 개인의 이익,자신의 이익을 추구하는 경향,사회공공성 파괴
신자유주의 가치론 국가가 유지되기 어렵다.
예)삼성 이건희 소환-경제 어지러움으로 반대
독도문제-애국적 입장
기회가 닿으면 -이민
세금,군대-개인이익챙김
-신자유주의는 국민개인의식의 모순을 낳는다.
<민주적 정치>
민주주의 -이성, 합리주의 기초 (모더니즘),개인의 이성,주체적(자발적 선택)
권력-명분이 중요
중세의 권력- 명분은 종교
근대사회 -명분은 국민의 동의
-현대사회민주주의 가장 큰 문제는 동의를 왜곡하는데 있다. 즉 거짓정보를 주고 뽑게 함
` 정보 조작-가치기준 조작;교과서 공정하지 못함
`선택의 자유를 빼앗음-인물이 거기서 거기일때 옳바른 선택을 모함
`동의를 가장한 협박-정치 경제 문화를 주체적으로 산다고 믿으며 이성적 사고를 하는 사람은 사실 거대한
기 업, 정부에 의해 조작된 정보로 둘러쌓인것을 알지못하는 것이다.
* 동의를 왜곡하여 정치이념을 실현시키는 것을 막으려면 동의를 주체적으로 하고 모든 것을 의심하고 재 평가하는 게 중요하다.
<민주주의 발전 과정>
`프랑스 대혁명
`미국의 독립전쟁
`명예혁명
`프랑스는 시민(브르조아)과 민중이 연합하여 귀족을 몰아냈지만 시민 민중의 이해관계가 달라 대응태도도 다 르게 됨
`북한-인민(브르조아를 제외한 민중 민주주의)민주주의
`한국-자유민주주의-시장의 자유(자본주의 특징을 교묘하게 숨김)
`차퀘스트 운동-여성, 세금낸사람 투표권주는 운동
`사회주의 혁명-소련 자본주의 부르조아 위협 노동자 여성 참정권 확대
* 민주주의정의-계급사회에서 약한 계급니 강한 계급에 끊임없이 자기권리를 넓히는 과정
다음주 읽어오기
``해방 전후사 소설로 이해하기 위해 읽어올 작품
채만식<삼대> <논이야기>
이태준 <해방전후>
``경제 분야
<경제학 콘서트>-웅진
<죽은 경제학자의 살아있는 아이디어>