통합적 사고하기 방법론 1 - 존재론에서 관계론으로 전환하기

- '나/우리'는 누구인가? 물음에 대한 존재론과'나/우리"를 넘어서는 관계론 이해하기

텍스트: 수레바퀴 아래서 / 헤르만 헤세

1. 1분 발언

- 인생에서 나이듦의 의미는 무엇인가?

   봄날은 빨리 지나간다. 나이듦은 가을을 어떻게 꾸미는지에 달려 있다.

2.  부모로서 해 줄 세 단 세 가지 / 박노해

- 박노해시인 90년대만에도 전투적인 시, 노동자의 삶이 화두였다.

  2000년대 왔어 인생 전체를 바라보는 시각, 관계의 중요성을 노래한다.

  - 부모가 자기 존재에 허약할 때 자식에 집착한다.

3. 헤르만 허세

- 헤세 또한 신학교를 자퇴했다. 수레바퀴 밑에서는 자전적 소설이다.

4. 수레바퀴 밑에서

-한스의 불행 이유 : 한스가 너무 똑똑한 것과 어머니의 부재이다. 애정적 결핍으로 신학교때 문제가 된다.

                                  한스는 자기의 삶이라고 고민하고 계기화될 수 있는 것이 없었다.

                                  한스의 아버지는 한스의 존재성을 강화하기 위해서 관계성을 차단했다.

한스의 죽음은 누구에게 있는가? : 한스자신, 신학교의 선생님들, 아버지로 볼 수 있다.

한스의 성장 과정에 영향을 준 것들을 주요한 것끼리 묶어 긍정성의 문제와 부정성의 문제로

나누어 분석할 수 있다.

신학교 입학하기 전, 입학 후, 고향으로 돌아온 후로 나누어 볼 수 있다.

5. 도반님들의 과제 피드백