<1>
->과거 여성교육:비록 현모양처를 만들기 위한 것이었다할지라도, 여성의 변화를 이끌었고 여성의 지위 향상에 기여했다는 긍정적 역할도 간과해선 안됨
->현재의 교육은 과거만큼 노골적이진 않지만 여전히 전통적 성역할을 고착시킬수 있는 내용이 많음
->현 시대가 요구하는 여성상:미디어를 통해 반복되어 강요되는 모성애(전통적 어머니), 사회에서도 유능하고 가정에도 충실한 슈퍼우먼, 똑똑한 여성에 대한 거부감(똑똑한 여자가 되기보단 현명한 여자가 돼라)
->여성의 변화를 남성이나 사회적 여건이 따라가지 못하고 더디게 수용됨

<2>
->이혼률, 저출산 문제 등에 대해 여성 개인의 문제(여성의 사회진출 등)로 축소시켜 해석하여 본질적인 문제해결을 가로막고 있음
->전체를 강조하던 사회에서 점차 개인의 정체성 찾기에도 관심을 기울이고 있음
->하지만 이 두 가지는 서로 분리된 것이 아니고 유기적으로 연결돼야 함
->다양성들이 모여 하나의 문제로 집중됨을 잊지말고 다양한 생각의 존중 필요  

<3>
->우리 시대의 고학력 여성:사회를 건강하게 변화시키고자하지만 새로운 계급(상류계층)에 흡수되기 위해 노력하는 이분적 사고
->개인화되는 모습에서 벗어나 사회로 환원시킬 필요
->여성의 역사를 갖지 못함(닮고 싶은 여성상 부재 등)이 그 원인일 수 있으며, 이를 극복하기 위해 역사 만들기 중요
->일상의 작은 흐름 바꾸기가 기초

<아이들과의 수업 어떻게 끌어갈까>
->역사 속의 여성 찾기
->교과서에 등장하는 여성들의 유형 분류하기
->엄마가 바라는 '나'와 내가 바라는 '나'를 비교하기