2006년 7월5일 물날

배움에 앞서  북아일랜드 '게일릭족'의 비문에 있는 노래를 불러 보았습니다.
마음에 고요한 평화가 느껴지는 노래입니다.

  깊은 평화
  Deep peace of the running wave to you.
  Deep peace of the flowing air  to you.
  Deep peace of the shining stars to you.
  Deep peace of the quiet earth to you.


연대 정시 논제 아이들 글 3편을 통해 논술문을 어떻게 써야 하는가를 짚어 보았습니다.
-제시문에서 말하는 의도를 제대로 파악해야 논점 설정을 잘 할 수 있다.
-논술에서는 논점을 제대로 잡았는가가 가장 중요하다.
-나름대로 심도있는 글이라도 논점에서 벗어나면 좋은 점수를 받을 수 없다.
-제시문을 제대로 파악하기 위해선 독해력이 있어야 한다.
-제시문을 보이는 그대로 해석하기보다는 하나의 논점으로 모아야 한다.


2006년도 서강대 수시1 문제를 해제해 보았습니다.
-이번 서강대 수시 문제는 논술이라기보다는 서술형에 가깝습니다.
<문항1>
제시문 [A][B]가 공통으로 제기하고 있는 문제는 무엇인가?
-자국민중심의 역사 기술은 역사를 왜곡하고, 자가당착적인 문제에 부딪히게 된다.
-자국민중심의 역사 기술은 상대국에게뿐만 아니라 자국에게도 위험하다.
<문항2>
제시문 [A]에서 비판하고 있는 것과 같은 역사 기술은 그 내용과 관련된 국가의 역사 기술과 충돌할 수밖에 없다. 이런 충돌을 보여주는 구체적인 사례를 들어 왜 그런 충돌이 일어날 수밖에 없는지 그 이유를 논하라.
-꼭 구체적인 사례를 들어줘야 한다.
-이 부분에서 글쓴이의 창의성이 발휘되기 때문에 수험자들의 차별성이 뚜렷해 진다.
-일본의 역사 교과서 왜곡 문제/독도 분쟁/중국의 동북공정 문제 등
<문항3>
제시문 [A]와 제시문 [B]를 비교하여 글을  쓰되, 제시어 중 3단어 이상을 사용하여 완성하기
-제시문 [A]가 자국민중심 역사기술의 위험성을 얘기하고 있다면 이것의 대안으로써 제시문 [B]는 김한규의 요동사를 들어 역사를 객관적으로 파악해야 한다는 것을 말하고 있다. 자국민중심의 역사가 인접국간의 갈등과 불안을 증폭시키는 것이라면 객관적으로 역사를 바라보는 것은 화합과 평화로 나아갈 수 있는 조건이다.
-제시어의 단어를 꼭 사용해야 한다.


선생님들이 써 오신 글을 평가했습니다. (네 분)
-논점을 분명하게 드러내 줘야 한다.
-구체적으로 풀어줘야 설득력이 있다.
-논점에서 벗어나지 않고 일관성있게 쓴다.
-원론적이거나  추상적으로 쓰면 애매모호한 글이 된다.
-제시문을 설명하지 말고 바로 하고 싶은 말을 한다.
-도입에서 문제제기가 확실하게 되어야 마무리에서 주제가 선명해 진다.


다음주 과제는
서울대학교 2008학녕도 예시문항 1번과 2번을 풀어 오는 것입니다.
많은 분들이 글을 써 오셔서 서로 도움 받았으면 좋겠습니다.