중등 글쓰기 강의 나눔터
제 3강;논술문 어떻게 하면 잘 쓸까?
*배움에 앞서-- '데이빗 쏘로우'의 시 읽기 (제가 좀 늦어서 이부분 수업을 못들었어요^^)
*지난 주 과제였던 2001년 고려대학교 정시 논술 문제 해제하기
제시문 (가)이곡의 '차마설'
(나)피에르 쌍소의 '느리게 산다는 것의 의미'
(다)루돌프 폰 예링 '권리를 위한 투쟁'
<논제> 오늘날 우리 사회에서는 소유에 대한 인식의 차이에서 비롯된 여러 사회 현상을 접할 수 있다. 이러한 사회 현상의 구체적인 예를 들어 그 문제점을 지적하고, 예시문에 나타난 관점들을 검토하여 문제 해결을 위한 자신의 견해를 밝히시오.
<논제 해제> 논점 찾기
논점1. 소유에 대한 인식 차이에서 비롯되는 사회 현상 분석한다.
- 소유에 대한 긍정적 태도; 소유 지향적인 삶 - 소유를 통한 자아 실현 -(경쟁 심화, 사회적 가치와 지구
전체 가치 파괴 현상이 나타남)
- 소유에 대한 부정적 태도; 존재 지향적 삶 - 존재를 통한 자아실현
논점2. 예시문 관점 분석- 문제 해결 방안 제시
(가) 소유에 대한 초월적 태도; 소유 자체를 부정함
- 물질 자체를 있는 그대로의 가치로 인정하고 겸손한 태도로 대하기
-자아 실현, 삶의 의미, 존재 가치를 소유물을 통해 얻는 것이 아님.
(나) 소유에 대한 '절제의 미덕' 철학의 필요성 강조; 존재 가치의 의미를 스스로의 삶에서 발견
- 소유에 대한 부정적 태도; 소유물은 존재의미와 가치를 왜곡 상실하는 욕망에 불과함
(다) 자기 노덩을 통해 획득한 소유의 정당성 강조- 소유에 대한 긍정적 태도
-소유물이 상속까지 인정함으로써 부의 축적이 가능함을 주장 (개인의 격차, 사회계층,계금 형성 유발)
<얼개짜기>
1. 무엇이 문제인가?(도입)- '문제 의식'을 적용하여 문제 제시
; 소유에 대한 일반적인 상식- 많이 소유하는 것이 삶의 목표가 됨. 성공신화, 발전 담론이 지배하는 문제
예) 사회 양극화에 따른 계급(계층)문제 제시, 소유에 대한 집착이 불러오는 비인간화된 사회문제 제시
소유에 예속된 인간의 삶이 초래하는 문제 제시.
2. 왜 문제인가?(전개) - 문제 발생의 원인 분석, 문제가 지닌 의미 분석
-논점 2 의 제시문 적용과 분석 필요 .-(다)관점은 수용하는 삶
(가)(나)관점은 수용되지 않는 삶 --- 현대사회의 문제점
3. 어떻게 할 것인가?(마무리) -문제 해결을 위한 대안 제시
- (다)에 대한 긍정성 인정 (가)(나)의 관점 수용의 절대성을 강조(근거 제시)
- 자기 노동에 대한 순수한 소유 인정. 그러나 집착하지 않는 삶 (소유의 집착 벗어나 자아실현하도록~)
<도반의 글 평가>
1. 연윤경샘- - 제시문 3편이 동일한 가치가 있으므로 모두 언급해야함. 논의의 중심에 제시문이 있어야 하고
제시문에 알맞은 근거를 들어야함 (제시문 독해가 90%, 글 10%의 비중으로 서론부터 결론
까지 모두 제시문과 연관된 이야기여야함)
2. 강효정샘 -- 제시문 해석과 글이 분리 되어있음, 가분수적인 글, 도입에서 한가지 촛점을 맞추어 써야함.
3. 정은영샘 -- 각 단락의 주제를 드러내는 중심문장(주제문)이 필요함. 제시문의 관점을 반영했으나 단락별
주제문 설정이 없어 드러나지 않았음.
느낌) 제시문 독해가 얼마나 중요한지는 알고 있었지만, 새삼 놀랐습니다. 일반적인 독해와 다르게 단문 몇 편을 읽고 그 안에 내포되어 있는 핵심을 찾아내고, 각 글들의 공통점과 차이점을 찾기는 대단히 어려운 일이라는 생각이 듭니다. 그러나 제시문 속의 논점과 논제를 풀기위한 근거와 대안을 찾는 과정을 공부하고, 샘들의 글을 읽으면서 평가를 하다보니 안개낀 숲 속에서 길을 찾은 것 같기도 하고, 재미있는 '보물 찾기'를 한 것 같기도 해서 즐거웠습니다.
가끔 너무 주제와 벗어난 이야기로 시간 가는 것이 안타깝기는 하지만요.^^ 그래도 선생님의 다양한 의견을 들을 수 있어 좋습니다. (한 6시간쯤 수업을 들을 수있으면 좋으련만 ~~)
*배움에 앞서-- '데이빗 쏘로우'의 시 읽기 (제가 좀 늦어서 이부분 수업을 못들었어요^^)
*지난 주 과제였던 2001년 고려대학교 정시 논술 문제 해제하기
제시문 (가)이곡의 '차마설'
(나)피에르 쌍소의 '느리게 산다는 것의 의미'
(다)루돌프 폰 예링 '권리를 위한 투쟁'
<논제> 오늘날 우리 사회에서는 소유에 대한 인식의 차이에서 비롯된 여러 사회 현상을 접할 수 있다. 이러한 사회 현상의 구체적인 예를 들어 그 문제점을 지적하고, 예시문에 나타난 관점들을 검토하여 문제 해결을 위한 자신의 견해를 밝히시오.
<논제 해제> 논점 찾기
논점1. 소유에 대한 인식 차이에서 비롯되는 사회 현상 분석한다.
- 소유에 대한 긍정적 태도; 소유 지향적인 삶 - 소유를 통한 자아 실현 -(경쟁 심화, 사회적 가치와 지구
전체 가치 파괴 현상이 나타남)
- 소유에 대한 부정적 태도; 존재 지향적 삶 - 존재를 통한 자아실현
논점2. 예시문 관점 분석- 문제 해결 방안 제시
(가) 소유에 대한 초월적 태도; 소유 자체를 부정함
- 물질 자체를 있는 그대로의 가치로 인정하고 겸손한 태도로 대하기
-자아 실현, 삶의 의미, 존재 가치를 소유물을 통해 얻는 것이 아님.
(나) 소유에 대한 '절제의 미덕' 철학의 필요성 강조; 존재 가치의 의미를 스스로의 삶에서 발견
- 소유에 대한 부정적 태도; 소유물은 존재의미와 가치를 왜곡 상실하는 욕망에 불과함
(다) 자기 노덩을 통해 획득한 소유의 정당성 강조- 소유에 대한 긍정적 태도
-소유물이 상속까지 인정함으로써 부의 축적이 가능함을 주장 (개인의 격차, 사회계층,계금 형성 유발)
<얼개짜기>
1. 무엇이 문제인가?(도입)- '문제 의식'을 적용하여 문제 제시
; 소유에 대한 일반적인 상식- 많이 소유하는 것이 삶의 목표가 됨. 성공신화, 발전 담론이 지배하는 문제
예) 사회 양극화에 따른 계급(계층)문제 제시, 소유에 대한 집착이 불러오는 비인간화된 사회문제 제시
소유에 예속된 인간의 삶이 초래하는 문제 제시.
2. 왜 문제인가?(전개) - 문제 발생의 원인 분석, 문제가 지닌 의미 분석
-논점 2 의 제시문 적용과 분석 필요 .-(다)관점은 수용하는 삶
(가)(나)관점은 수용되지 않는 삶 --- 현대사회의 문제점
3. 어떻게 할 것인가?(마무리) -문제 해결을 위한 대안 제시
- (다)에 대한 긍정성 인정 (가)(나)의 관점 수용의 절대성을 강조(근거 제시)
- 자기 노동에 대한 순수한 소유 인정. 그러나 집착하지 않는 삶 (소유의 집착 벗어나 자아실현하도록~)
<도반의 글 평가>
1. 연윤경샘- - 제시문 3편이 동일한 가치가 있으므로 모두 언급해야함. 논의의 중심에 제시문이 있어야 하고
제시문에 알맞은 근거를 들어야함 (제시문 독해가 90%, 글 10%의 비중으로 서론부터 결론
까지 모두 제시문과 연관된 이야기여야함)
2. 강효정샘 -- 제시문 해석과 글이 분리 되어있음, 가분수적인 글, 도입에서 한가지 촛점을 맞추어 써야함.
3. 정은영샘 -- 각 단락의 주제를 드러내는 중심문장(주제문)이 필요함. 제시문의 관점을 반영했으나 단락별
주제문 설정이 없어 드러나지 않았음.
느낌) 제시문 독해가 얼마나 중요한지는 알고 있었지만, 새삼 놀랐습니다. 일반적인 독해와 다르게 단문 몇 편을 읽고 그 안에 내포되어 있는 핵심을 찾아내고, 각 글들의 공통점과 차이점을 찾기는 대단히 어려운 일이라는 생각이 듭니다. 그러나 제시문 속의 논점과 논제를 풀기위한 근거와 대안을 찾는 과정을 공부하고, 샘들의 글을 읽으면서 평가를 하다보니 안개낀 숲 속에서 길을 찾은 것 같기도 하고, 재미있는 '보물 찾기'를 한 것 같기도 해서 즐거웠습니다.
가끔 너무 주제와 벗어난 이야기로 시간 가는 것이 안타깝기는 하지만요.^^ 그래도 선생님의 다양한 의견을 들을 수 있어 좋습니다. (한 6시간쯤 수업을 들을 수있으면 좋으련만 ~~)