배워서 남주자 다시보기
모든 생명은 소중해요
- 아이들과 함께하는 인권교육 다섯 번째 시간
｜이기규 대동초등학교 교사｜
이달의 인권교육의 주제와 목표
이 달의 인권교육 주제는 "모든 생명은 소중해요"로, 인권의 영역 중 환경권과 관련이 있는 주제입니다. 환경에 있어서의 인권은 환경에 대한 보존과 보호의 의무를 포함하여 지구상의 모든 생명이 자신의 생명을 존중받으면서 살아갈 권리를 뜻합니다. 그러므로 이번 달 교육의 목표는 환경보존의 중요성을 인식하고, 모든 생명이 풍요롭게 살아가기 위한 환경을 만들려면 어떤 노력이 필요한 지 생각해보는 것입니다. 이를 위해 교사는 아이들이 실천적인 경험을 할 수 있도록 몇 가지 활동을 준비합니다.
수업 시 주의할 점
환경권에 대한 수업은 자칫하면 환경 보호의 의무에 너무 치중하는 수업이 될 수 있습니다. 사실 환경권은, 국가나 다국적 기업 등이 자신의 이익을 위해 인류 공동의 권리인 깨끗한 자연 환경을 해치거나 침해하는 것에 반대하고 적극적인 실천을 함께 해보는 교육으로까지 나아가야 합니다.
그러므로 단순히 개인적 차원의 환경 보존 뿐 아니라 환경 오염을 야기하는 사회 문제에 대해서도 함께 생각할 수 있도록 합니다. 또 그에 따르는 실천들도 창의적으로 모색해 보게 합니다.
1차시
*게임을 통해 자연과 인간의 관계 알아보기
학습목표: 자연과 함께 조화롭게 살기 위해서는 어떻게 해야 하는지 알아본다.
동기 유발(준비물: PPT ) / 5분
다음에 TV에 제시한 사진들을 보고 대답해봅니다.
·어부들이 바다에서 물고기를 계속 잡을 수 있는 이유는 뭘까요?
·만약 바다에 있는 물고기를 모두 잡아도 물고기가 계속 생길까요?
·바다가 농약이나 공장과 가정에서 나오는 더러운 물로 더러워진다면 어떤 일이 생길까요?
·그 물고기들을 우리가 먹게 되면 어떻게 될까요?
인권문제 제시
게임을 통해서 자연의 생물들과 인간이 모두 잘 살기 위한 방법을 생각해 보자.
인권문제 인식하기(준비물: 놀이판 8개, 주사위 8개, 게임말 8개) / 20분
모둠별로 게임을 진행합니다. 이끔이가 게임 진행자 역할을 합니다.
·게임판의 바다에 물고기 10마리를 놓습니다.
·자기 차례가 되면 물고기를 0~10마리까지 잡을 수 있습니다.
·먼저 고기를 잡고 주사위를 돌려 말판에 나온 칸의 지시를 따릅니다.
·게임판을 한번 거치면 1년이 지납니다. 1년이 지나면 게임 참가자들은 잡은 물고기 중 1개를 내놓아야 합니다.
·1년이 지나 물고기가 없어 낼 수 없는 사람은 죽게 됩니다. 모둠원 중 한명이라도 죽으면 안 됩니다.
5분간 게임을 한 후 모둠에서 가장 많이 물고기가 존재하는 모둠은 어떤 모둠인지 알아봅니다.
·물고기를 많이 가지면서도 바다에 물고기가 남아있는 모둠은 어떤 방식으로 물고기를 잡았나요?
·자연과 조화롭게 살기 위해서 자연을 이용할 때 어떤 태도를 가져야 할지 이야기해 봅니다.
게임판을 오염된 지구로 바꾼 후 게임을 해 봅니다.
·농약을 먹은 물고기들은 1년이 지나면 2배로 늘어납니다.
·농약을 먹은 물고기를 먹으면 사람은 죽습니다.
·10년이 지나면 농약 먹은 물고기 중 1마리가 정상의 물고기가 됩니다.
인권문제 해결하기(준비물: 모둠 학습지) / 10분
·5분간 게임을 하고 두 번째 게임에서 모둠원이 살아 있는 모둠은 몇이나 되는지 살펴봅니다.
·환경오염으로 자연이 오염되면 사람들의 삶은 어떻게 되는지 알아봅니다.
·자연과 조화를 이루기 위해서 우리가 할 수 있는 일을 학습지에 적어 봅니다.
차시 예고
다음 시간에는 우리가 먹는 음식물 중에 우리의 몸에 해로운 음식물들을 줄이기 위해 어떤 노력을 할 것인지 알아봅시다.
2차시
*공해 물질 염색하기
학습목표: 음식에 들어있는 인공 첨가물들의 유해성을 알고 좋은 깨끗하고 친환경적인 음식물을 먹을 권리가 있음을 안다.
동기 유발(준비물: 가공식품 포장지) / 10분
가공품 뒷면 표시는 어떤 의미인지 이야기해 봅시다.
·유통기간의 의미를 안다.
·원산지 표시의 의미를 안다.
·식품 첨가물의 의미를 안다.
·칼로리의 의미가 무엇인지 안다.
인권문제 제시
인공첨가물로 염색을 해보고 어떤 결과가 나오는지 알아봅시다.
인권문제 인식하기(준비물: 어린이 음료수) / 15분
어린이가 즐겨 먹는 음료수를 살펴봅니다.
·색깔이 진한 음료수에는 어떤 첨가물이 들어가는지 알아본다.
·사용되는 색소를 염색한다면 어떤 결과가 나올지 예상해 본다.
어린이가 즐겨 먹는 음료수로 염색을 해 봅시다.
·모둠별로 용기에 음료를 넣고 열을 가해 끓인다.
·충분히 끓이고 난 후 못 쓰는 천을 내용물에 담근다.
·천에 염색이 잘 되도록 나무 막대 등으로 잘 누른다.
시간이 지나고 염색한 것을 널고 관찰합니다.
·예상했던 것과 어떤 차이가 있는지 알아본다.
·진한 색깔의 음료수에 들어 있는 색소는 우리 몸에 해롭지 않은지 생각해 본다.
실천방법 모색하기(준비물: 식약청 및 시민단체 홈페이지) / 10분
깨끗한 음식물을 먹을 수 있기 위해서 국가와 사회는 어떤 노력을 해야 하는지 이야기해 봅시다.
·식약청 등에서 하는 일을 알아본다.
·시민 단체에서 하는 일을 찾아본다.
차시 예고
우리가 잘 먹는 햄버거와 감자튀김에 대해서 이야기해 봅시다.
3차시
*햄버거와 감자튀김
학습목표: 햄버거와 지구 온난화의 관계를 알고, 감자튀김 속 유해물질을 줄이는 방법들을 알아보자.
동기유발(준비물: 소개, 읽기 자료) / 5분
햄버거와 지구 온난화는 어떤 관계가 있는지 이야기해 봅시다.
·둘 사이의 관계에 대해서 자유롭게 이야기해 본다.
다음 동영상을 보고 햄버거와 지구 온난화에 대해서 이야기해 봅시다.
·패스트푸드와 환경의 관계를 알아본다.
인권문제 제시
생활 속에서 접하는 패스트푸드를 환경 인권의 눈으로 보자.
인권문제 인식하기(준비물: 동영상-<햄버거 커넥션>, <스모킹 후라이>) / 25분
EBS 지식 E채널의 <햄버거 커넥션>을 보고 이야기해 봅시다.
*캡션
1. 햄버거 하나를 얻기 위해
2. 소를 키우기 위해 목초지를 만들고
3. 숲을 태우고
4. 사라진 숲은 지구의 온도를 높이고
5. 지구 곳곳에서 이상 기후 현상 발생하고
6. 나는 오늘도 해일에 떠밀려 가는 악몽을 꾼다. - 온난화로 가라앉는 섬, 몰디브의 주민
·햄버거를 만들기 위해 어떤 동물을 기르나?
·소를 기르기 위해 어떤 것이 필요할까?
·숲이 목초지가 되면 어떤 문제가 있을까?
우리가 먹는 감자튀김은 며칠이 지나야 썩을까요?
·모둠에서 이야기 해보고 예상 시간을 정해본다.
<슈퍼 사이즈미> DVD에 부가영상으로 나온, 감자튀김 썩히기 동영상 <스모킹 후라이>를 함께 봅니다.
·동영상을 보고 어떤 느낌이 드는지 이야기해 보자.
실천방법 모색하기 / 10분
지구 환경과 인간의 몸을 생각할 때 어떤 음식들이 판매되어야 하는지 이야기해 봅니다.
·올바른 식품이 판매되기 위해 어떤 노력이 필요할까?
·우리가 할 수 있는 실천방법을 생각해 보자.
·우리가 원하는 환경을 모둠별로 생각해서 그려보는 활동을 한다.
차시 예고
다음에는 참여할 권리에 대해 이야기 해 봅시다.
4차시
*빈 그릇 운동 소개하기
학습목표: '빈 그릇 운동'을 소개하여 자신의 생활에서부터 환경운동을 실천해 보자.
동기유발(준비물: 소개, 읽기자료) / 5분
깨끗한 환경에 살 권리를 누리기 위해 최소한 보장되어야 할 것들이 무엇인지 이야기해 봅시다.
·의식주 생활 전반에서 환경문제를 이야기 한다.
대부분의 사람들이 환경권을 누리고 살지 못하는 이유를 이야기해 봅시다.
·깨끗한 환경에서 살수 없게 만드는 요소들을 생각하여 말해보자.
인권문제 제시
생활 속에서 환경을 지킬 수 있는 방법들을 찾아보자.
인권문제 인식하기(준비물: 모둠 토론) / 25분
최근에 널리 알려진 빈 그릇 운동에 대해서 이야기해 봅니다.
·빈 그릇 운동이 무엇인지 생각해 본다.
·환경문제와 빈 그릇 운동은 어떤 관계를 가지는지 이야기해 본다.
우리 반에서 할 수 있는 환경 보호 실천으로 빈 그릇 운동을 알아봅시다.
·읽기 자료에 있는 빈 그릇 운동 소개 글을 읽어 본다.
·우리 반 상황에 맞는 빈 그릇 운동 약속을 정해본다.
빈그릇 운동을 통해서 이룰 수 있는 것들은 무엇인지 생각해 봅시다.
·소개 글을 보고 빈 그릇 운동을 통해서 이룰 수 있는 것들을 이야기해 본다.
·모둠 별로 이야기를 통해 또 다른 장점을 찾아본다.
실천방법 모색하기 / 10분
우리 반 빈 그릇 운동 약속을 정합니다.
·운동에 동참하는 학생들을 중심으로 약속을 정해 본다.
차시 예고
다음 시간에는 참여할 권리에 대해 이야기해 봅시다.
<읽기 자료>
빈 그릇 운동 - 음식 남기지 않기 10만인 서약 켐페인은 지구 저편 우리의 이웃과 나누는 일이며, 미래세대와 푸른 지구별에서 함께 사는 일입니다.
첫째, 지구환경을 아름답고 건강하게 가꿀 수 있습니다.
둘째, 식량자원을 절약해서 국가경제에 큰 보탬이 됩니다.
셋째, 지구 저편의 굶주린 이웃과의 나눔을 실현할 수 있습니다.
넷째, 건강한 몸과 마음으로 자신을 아름답게 가꿀 수 있습니다.
환경 음식을 남기지 않겠다는 소박한 약속으로
지구환경을 아름답고 건강하게 가꿀 수 있습니다.
음식물 쓰레기는 처리과정에서 땅과 물, 공기를 오염시킵니다.
음식물 쓰레기를 만들지 않는 것이 환경문제의 근본적인 해결책입니다.
전지구적 위기로 다가온 환경문제의 해결,
미래세대와 푸른 지구별에서 함께 사는 길,
음식을 남기지 않는 작은 실천으로부터 시작합니다.
건강 음식을 남기지 않겠다는 소박한 약속으로
건강한 몸과 마음으로 자신을 아름답게 가꿀 수 있습니다.
적당량을 만들어서 먹을 만큼 덜어서 먹으면 적게 먹게 됩니다.
적게 먹으면 비만 등 성인병을 예방하고 건강에 좋습니다.
적게 먹으면 욕구를 다스리고 마음이 평화로워집니다.
어려운 이웃과 나누어 쓸 수 있으니 인생이 행복해 집니다.
이렇게 적게 먹고 적게 쓰면 자연환경도 파괴하지 않습니다.
음식을 남기지 않는 작은 실천이 나를 살리고, 이웃을 살리고, 자연을 살립니다.
나눔 음식을 남기지 않겠다는 소박한 약속으로
지구 저편의 굶주린 이웃과의 나눔을 실현할 수 있습니다.
날마다 전세계 5살 미만의 어린이 3만 명이
먹을 것이 없어 죽어가고 있습니다.
우리들이 남기는 음식을 그 아이들과 나눌 수만 있다면
그들을 살릴 수 있습니다.
우리의 풍요함이 타인의 고통 위에 서있는 것임을 깨달아
적게 만들어 남김없이 먹고 이렇게 아낀 돈으로
어려운 이웃과 나누는 인류애를 실현합니다.
경제 음식을 남기지 않겠다는 소박한 약속으로
식량자원을 절약해서 국가 경제에 큰 도움을 줄 수 있습니다.
우리나라 음식물 쓰레기의 경제적 손실가치는 1년에 15조 원으로
우리나라 한 해 식량 수입액의 1.5배에 해당합니다.
또한 발생한 음식물 쓰레기를 처리하는데 드는 비용이 연간 4천억 원이나 됩니다.
식량의 70%를 수입하고 있는 우리나라에서
음식을 남기는 것은 곧 식량자원을 버리는 일입니다.
음식을 남기지 않는 소박한 실천으로 엄청난 양의 식량지원을 절약하여
국가경제에 큰 도움이 될 수 있습니다.
빈그릇 운동 서약서
빈그릇 운동 동참할 것을 서약합니다
년 월 일
학년 반 이름 ( )
- 아이들과 함께하는 인권교육 다섯 번째 시간
｜이기규 대동초등학교 교사｜
이달의 인권교육의 주제와 목표
이 달의 인권교육 주제는 "모든 생명은 소중해요"로, 인권의 영역 중 환경권과 관련이 있는 주제입니다. 환경에 있어서의 인권은 환경에 대한 보존과 보호의 의무를 포함하여 지구상의 모든 생명이 자신의 생명을 존중받으면서 살아갈 권리를 뜻합니다. 그러므로 이번 달 교육의 목표는 환경보존의 중요성을 인식하고, 모든 생명이 풍요롭게 살아가기 위한 환경을 만들려면 어떤 노력이 필요한 지 생각해보는 것입니다. 이를 위해 교사는 아이들이 실천적인 경험을 할 수 있도록 몇 가지 활동을 준비합니다.
수업 시 주의할 점
환경권에 대한 수업은 자칫하면 환경 보호의 의무에 너무 치중하는 수업이 될 수 있습니다. 사실 환경권은, 국가나 다국적 기업 등이 자신의 이익을 위해 인류 공동의 권리인 깨끗한 자연 환경을 해치거나 침해하는 것에 반대하고 적극적인 실천을 함께 해보는 교육으로까지 나아가야 합니다.
그러므로 단순히 개인적 차원의 환경 보존 뿐 아니라 환경 오염을 야기하는 사회 문제에 대해서도 함께 생각할 수 있도록 합니다. 또 그에 따르는 실천들도 창의적으로 모색해 보게 합니다.
1차시
*게임을 통해 자연과 인간의 관계 알아보기
학습목표: 자연과 함께 조화롭게 살기 위해서는 어떻게 해야 하는지 알아본다.
동기 유발(준비물: PPT ) / 5분
다음에 TV에 제시한 사진들을 보고 대답해봅니다.
·어부들이 바다에서 물고기를 계속 잡을 수 있는 이유는 뭘까요?
·만약 바다에 있는 물고기를 모두 잡아도 물고기가 계속 생길까요?
·바다가 농약이나 공장과 가정에서 나오는 더러운 물로 더러워진다면 어떤 일이 생길까요?
·그 물고기들을 우리가 먹게 되면 어떻게 될까요?
인권문제 제시
게임을 통해서 자연의 생물들과 인간이 모두 잘 살기 위한 방법을 생각해 보자.
인권문제 인식하기(준비물: 놀이판 8개, 주사위 8개, 게임말 8개) / 20분
모둠별로 게임을 진행합니다. 이끔이가 게임 진행자 역할을 합니다.
·게임판의 바다에 물고기 10마리를 놓습니다.
·자기 차례가 되면 물고기를 0~10마리까지 잡을 수 있습니다.
·먼저 고기를 잡고 주사위를 돌려 말판에 나온 칸의 지시를 따릅니다.
·게임판을 한번 거치면 1년이 지납니다. 1년이 지나면 게임 참가자들은 잡은 물고기 중 1개를 내놓아야 합니다.
·1년이 지나 물고기가 없어 낼 수 없는 사람은 죽게 됩니다. 모둠원 중 한명이라도 죽으면 안 됩니다.
5분간 게임을 한 후 모둠에서 가장 많이 물고기가 존재하는 모둠은 어떤 모둠인지 알아봅니다.
·물고기를 많이 가지면서도 바다에 물고기가 남아있는 모둠은 어떤 방식으로 물고기를 잡았나요?
·자연과 조화롭게 살기 위해서 자연을 이용할 때 어떤 태도를 가져야 할지 이야기해 봅니다.
게임판을 오염된 지구로 바꾼 후 게임을 해 봅니다.
·농약을 먹은 물고기들은 1년이 지나면 2배로 늘어납니다.
·농약을 먹은 물고기를 먹으면 사람은 죽습니다.
·10년이 지나면 농약 먹은 물고기 중 1마리가 정상의 물고기가 됩니다.
인권문제 해결하기(준비물: 모둠 학습지) / 10분
·5분간 게임을 하고 두 번째 게임에서 모둠원이 살아 있는 모둠은 몇이나 되는지 살펴봅니다.
·환경오염으로 자연이 오염되면 사람들의 삶은 어떻게 되는지 알아봅니다.
·자연과 조화를 이루기 위해서 우리가 할 수 있는 일을 학습지에 적어 봅니다.
차시 예고
다음 시간에는 우리가 먹는 음식물 중에 우리의 몸에 해로운 음식물들을 줄이기 위해 어떤 노력을 할 것인지 알아봅시다.
2차시
*공해 물질 염색하기
학습목표: 음식에 들어있는 인공 첨가물들의 유해성을 알고 좋은 깨끗하고 친환경적인 음식물을 먹을 권리가 있음을 안다.
동기 유발(준비물: 가공식품 포장지) / 10분
가공품 뒷면 표시는 어떤 의미인지 이야기해 봅시다.
·유통기간의 의미를 안다.
·원산지 표시의 의미를 안다.
·식품 첨가물의 의미를 안다.
·칼로리의 의미가 무엇인지 안다.
인권문제 제시
인공첨가물로 염색을 해보고 어떤 결과가 나오는지 알아봅시다.
인권문제 인식하기(준비물: 어린이 음료수) / 15분
어린이가 즐겨 먹는 음료수를 살펴봅니다.
·색깔이 진한 음료수에는 어떤 첨가물이 들어가는지 알아본다.
·사용되는 색소를 염색한다면 어떤 결과가 나올지 예상해 본다.
어린이가 즐겨 먹는 음료수로 염색을 해 봅시다.
·모둠별로 용기에 음료를 넣고 열을 가해 끓인다.
·충분히 끓이고 난 후 못 쓰는 천을 내용물에 담근다.
·천에 염색이 잘 되도록 나무 막대 등으로 잘 누른다.
시간이 지나고 염색한 것을 널고 관찰합니다.
·예상했던 것과 어떤 차이가 있는지 알아본다.
·진한 색깔의 음료수에 들어 있는 색소는 우리 몸에 해롭지 않은지 생각해 본다.
실천방법 모색하기(준비물: 식약청 및 시민단체 홈페이지) / 10분
깨끗한 음식물을 먹을 수 있기 위해서 국가와 사회는 어떤 노력을 해야 하는지 이야기해 봅시다.
·식약청 등에서 하는 일을 알아본다.
·시민 단체에서 하는 일을 찾아본다.
차시 예고
우리가 잘 먹는 햄버거와 감자튀김에 대해서 이야기해 봅시다.
3차시
*햄버거와 감자튀김
학습목표: 햄버거와 지구 온난화의 관계를 알고, 감자튀김 속 유해물질을 줄이는 방법들을 알아보자.
동기유발(준비물: 소개, 읽기 자료) / 5분
햄버거와 지구 온난화는 어떤 관계가 있는지 이야기해 봅시다.
·둘 사이의 관계에 대해서 자유롭게 이야기해 본다.
다음 동영상을 보고 햄버거와 지구 온난화에 대해서 이야기해 봅시다.
·패스트푸드와 환경의 관계를 알아본다.
인권문제 제시
생활 속에서 접하는 패스트푸드를 환경 인권의 눈으로 보자.
인권문제 인식하기(준비물: 동영상-<햄버거 커넥션>, <스모킹 후라이>) / 25분
EBS 지식 E채널의 <햄버거 커넥션>을 보고 이야기해 봅시다.
*캡션
1. 햄버거 하나를 얻기 위해
2. 소를 키우기 위해 목초지를 만들고
3. 숲을 태우고
4. 사라진 숲은 지구의 온도를 높이고
5. 지구 곳곳에서 이상 기후 현상 발생하고
6. 나는 오늘도 해일에 떠밀려 가는 악몽을 꾼다. - 온난화로 가라앉는 섬, 몰디브의 주민
·햄버거를 만들기 위해 어떤 동물을 기르나?
·소를 기르기 위해 어떤 것이 필요할까?
·숲이 목초지가 되면 어떤 문제가 있을까?
우리가 먹는 감자튀김은 며칠이 지나야 썩을까요?
·모둠에서 이야기 해보고 예상 시간을 정해본다.
<슈퍼 사이즈미> DVD에 부가영상으로 나온, 감자튀김 썩히기 동영상 <스모킹 후라이>를 함께 봅니다.
·동영상을 보고 어떤 느낌이 드는지 이야기해 보자.
실천방법 모색하기 / 10분
지구 환경과 인간의 몸을 생각할 때 어떤 음식들이 판매되어야 하는지 이야기해 봅니다.
·올바른 식품이 판매되기 위해 어떤 노력이 필요할까?
·우리가 할 수 있는 실천방법을 생각해 보자.
·우리가 원하는 환경을 모둠별로 생각해서 그려보는 활동을 한다.
차시 예고
다음에는 참여할 권리에 대해 이야기 해 봅시다.
4차시
*빈 그릇 운동 소개하기
학습목표: '빈 그릇 운동'을 소개하여 자신의 생활에서부터 환경운동을 실천해 보자.
동기유발(준비물: 소개, 읽기자료) / 5분
깨끗한 환경에 살 권리를 누리기 위해 최소한 보장되어야 할 것들이 무엇인지 이야기해 봅시다.
·의식주 생활 전반에서 환경문제를 이야기 한다.
대부분의 사람들이 환경권을 누리고 살지 못하는 이유를 이야기해 봅시다.
·깨끗한 환경에서 살수 없게 만드는 요소들을 생각하여 말해보자.
인권문제 제시
생활 속에서 환경을 지킬 수 있는 방법들을 찾아보자.
인권문제 인식하기(준비물: 모둠 토론) / 25분
최근에 널리 알려진 빈 그릇 운동에 대해서 이야기해 봅니다.
·빈 그릇 운동이 무엇인지 생각해 본다.
·환경문제와 빈 그릇 운동은 어떤 관계를 가지는지 이야기해 본다.
우리 반에서 할 수 있는 환경 보호 실천으로 빈 그릇 운동을 알아봅시다.
·읽기 자료에 있는 빈 그릇 운동 소개 글을 읽어 본다.
·우리 반 상황에 맞는 빈 그릇 운동 약속을 정해본다.
빈그릇 운동을 통해서 이룰 수 있는 것들은 무엇인지 생각해 봅시다.
·소개 글을 보고 빈 그릇 운동을 통해서 이룰 수 있는 것들을 이야기해 본다.
·모둠 별로 이야기를 통해 또 다른 장점을 찾아본다.
실천방법 모색하기 / 10분
우리 반 빈 그릇 운동 약속을 정합니다.
·운동에 동참하는 학생들을 중심으로 약속을 정해 본다.
차시 예고
다음 시간에는 참여할 권리에 대해 이야기해 봅시다.
<읽기 자료>
빈 그릇 운동 - 음식 남기지 않기 10만인 서약 켐페인은 지구 저편 우리의 이웃과 나누는 일이며, 미래세대와 푸른 지구별에서 함께 사는 일입니다.
첫째, 지구환경을 아름답고 건강하게 가꿀 수 있습니다.
둘째, 식량자원을 절약해서 국가경제에 큰 보탬이 됩니다.
셋째, 지구 저편의 굶주린 이웃과의 나눔을 실현할 수 있습니다.
넷째, 건강한 몸과 마음으로 자신을 아름답게 가꿀 수 있습니다.
환경 음식을 남기지 않겠다는 소박한 약속으로
지구환경을 아름답고 건강하게 가꿀 수 있습니다.
음식물 쓰레기는 처리과정에서 땅과 물, 공기를 오염시킵니다.
음식물 쓰레기를 만들지 않는 것이 환경문제의 근본적인 해결책입니다.
전지구적 위기로 다가온 환경문제의 해결,
미래세대와 푸른 지구별에서 함께 사는 길,
음식을 남기지 않는 작은 실천으로부터 시작합니다.
건강 음식을 남기지 않겠다는 소박한 약속으로
건강한 몸과 마음으로 자신을 아름답게 가꿀 수 있습니다.
적당량을 만들어서 먹을 만큼 덜어서 먹으면 적게 먹게 됩니다.
적게 먹으면 비만 등 성인병을 예방하고 건강에 좋습니다.
적게 먹으면 욕구를 다스리고 마음이 평화로워집니다.
어려운 이웃과 나누어 쓸 수 있으니 인생이 행복해 집니다.
이렇게 적게 먹고 적게 쓰면 자연환경도 파괴하지 않습니다.
음식을 남기지 않는 작은 실천이 나를 살리고, 이웃을 살리고, 자연을 살립니다.
나눔 음식을 남기지 않겠다는 소박한 약속으로
지구 저편의 굶주린 이웃과의 나눔을 실현할 수 있습니다.
날마다 전세계 5살 미만의 어린이 3만 명이
먹을 것이 없어 죽어가고 있습니다.
우리들이 남기는 음식을 그 아이들과 나눌 수만 있다면
그들을 살릴 수 있습니다.
우리의 풍요함이 타인의 고통 위에 서있는 것임을 깨달아
적게 만들어 남김없이 먹고 이렇게 아낀 돈으로
어려운 이웃과 나누는 인류애를 실현합니다.
경제 음식을 남기지 않겠다는 소박한 약속으로
식량자원을 절약해서 국가 경제에 큰 도움을 줄 수 있습니다.
우리나라 음식물 쓰레기의 경제적 손실가치는 1년에 15조 원으로
우리나라 한 해 식량 수입액의 1.5배에 해당합니다.
또한 발생한 음식물 쓰레기를 처리하는데 드는 비용이 연간 4천억 원이나 됩니다.
식량의 70%를 수입하고 있는 우리나라에서
음식을 남기는 것은 곧 식량자원을 버리는 일입니다.
음식을 남기지 않는 소박한 실천으로 엄청난 양의 식량지원을 절약하여
국가경제에 큰 도움이 될 수 있습니다.
빈그릇 운동 서약서
빈그릇 운동 동참할 것을 서약합니다
년 월 일
학년 반 이름 ( )