교사과정
중등독서토론전문가
여는 날 : 2018년 05월 27일 (해날) 이른 10시- 5시 (1,2차시 연강) 10명 참석
수업주제 : 수업흐름 이해하기,토론수업 설계하기
-슬로우 리딩과 구조적 독해
-주제설정과 발문방법
-수업교안 작성방안
-주제설정 및 쟁점찾기
-하브루타 토론 이해
길잡이샘 : 박형만 선생님
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* 처음 접하는 하브루타 토론수업에 많은 흥미를 갖게 되었다. 질술, 질문에 대한 생각을 끊임없이 해야하는 과제가 남았다. -배숙*
* 알차고 재미있었어요. 하지만 빠른 진도로 어지럽기도 하네요. 많은 생각들을 공유해서 좋았습니다. 열심히 하겠습니다. -배시*
* 해오름 강좌는 처음입니다. 독서 독해 수업이 처음이라 생각하는 힘에 대해 다시 생각하게 되었습니다. 너무 어려웠지만 새로 알게 된 것이 많았습니다. -김지*
* 독서의 중요성을 다시 한 번 더 확인 할 수 있었음. 내가 예상했던 것 보다 더 고차원적인 수업이어서 만족도가 높음 -남미*
* 네이버 카페 학관노에서 보고 알게되었습니다. 기대했던 만큼 좋아서 기분이 좋았습니다. 미리 공부를 하고 오면 더 좋을 것 같다는 생각을 했습니다. -허귀*
* 오전부터 오후까지 빡빡하게 진행되었는데도 더욱 집중할 수 있어서 좋았다. 하브루타 질문하는 법을 좀 더 구체적으로 배우고 싶다. 슬로우 리딩과 구조적으로 독해를 통해 내용 파악 하는 방법을 알 수 있었다. -이은*
* 해오름은 처음이고 배남 정기구독중. 독서의 지향점, 슬로우 리딩 목적 방법에 대해 강의 잘 들었습니다. 질문을 잘 만들어야겠다는 생각을 다시 한 번 하게되었습니다.-한아*
* 주말에 열리는 강의, 멀리 울산에서 오신 샘부터
해오름 인근에서 오신 샘님들, 모두 환영합니다.
아침부터 오후까지 장장 7시간 동안 이어진 강의에
집중력 잃지 않고 열심히 참여해 주신 도반님들께 고마움을 전합니다.
하루에 두 차시 강의가 연강되는 흐름이어서
몸이 좀 힘들기는 하지만 주고받는 논의 속에서 새로운 힘을 얻습니다.
다음 주엔 하브루타 토론을 집중적으로 해 보는 시간입니다.
아래에 첨부한 자료를 한번씩 훑어보고 오시면
수업을 이해하시는데 많은 도움이 됩니다.
한 주 건강하게 잘 보내시고
6월 3일에 뵈어요~!!
길잡이샘 박형만 드림
- 『베니스의__상인』의_시간과_공간.pdf (9.56MB)(137)
- 『베니스의_상인』(The_Merchant_of_Venice)에_나타난 등가교환의 윤리.pdf (1.64MB)(104)
- 『베니스의_상인』(The_Merchant_of_Venice)에_나타난 이원론의 해체.pdf (7.18MB)(89)
- 『베니스의_상인』_(The_Merchant_of_Venice)의_자비의 이해.pdf (1.71MB)(55)
- 『베니스의_상인』에_나타난_경제논리와_윤리의_문제.pdf (497.0KB)(72)
- 『베니스의_상인』에_재현된_중상주의_메타포.pdf (573.8KB)(77)
- 『베니스의_상인』의_쌍둥이 샤일록과 안토니오.pdf (615.0KB)(212)
- 계약의_유효성과_공서양속_-_샤일록과 안토니오의 게약.pdf (768.5KB)(57)
- 단일_의미의_불가능성 -1 파운드 살.pdf (604.9KB)(64)
- 하브루타 방법의 토론수업 적용에 관한 연구.pdf (577.3KB)(65)
- 하브루타 원리에 기초한 토론활동이 토론수행기술과 상호작용에 미치는 영향.pdf (1.25MB)(62)
- 하브루타_토론활동이_사회과 의사소통능력에 미치는 영향.pdf (1.32MB)(58)
- 하브루타_활용_수업이_개인_및_집단창의성에_미치는_영향.pdf (853.7KB)(154)
- 제6기 초중등 독서토론 지도자 과정 1강.hwp (2.73MB)(82)