[논술교육이란]  ----- 새로움과 설레임 받아들이기

■  여는 시,  노래 나누기 : 시와 노래로 수업시작 (수업에 임하기 위한 숨고르기 시간)

    '내 마음에 심은 꽃'

    '곱기도 해라'

    '축복송'

   * 아리스토 텔레스의 인생 구분에 관하여...

     인생을 '생기'의 많고 적음과 그 흐름에 따라  '어린이 - 자라는 이(크는 이) - 자란 이(큰 이) - 늙은이'로 분류함.

     어린이는 봄기운처럼 맑고 곱고 힘찬 생명의 힘이 가득한 '새싹'과도 같은 존재이고, 자란이들은 어린이에게

     나눠줘야 하는 존재임.

     이 네 시기는 계절의 흐름인 봄 - 여름 - 가을 - 겨울' 과도 같음.   

   * 사람의 숨결인 들숨과 날숨이 서로 들고 나며 조화를 이루듯이, 사람의 '영(靈), 정(精)'이 주변의 것들을 받아들

     여 '혼(魂), 신(神)'으로 발현됨.

■  강좌 전 과정에 대한 이해 나누기

   - 대략적인 전체 프로그램 소개

   - 공책 두 권 만들기

■  인사 나누기

  -  간단한 자기 소개와 첫인사 나누기

■  과제물

  - <노래하는 나무> (한주미 지음/민들레 출판) 읽어 오기

  - 오늘 만든 것과 같은 공책 2권 더 만들어 오기

 * 바탕 과제 (매주 한 번씩 수료때까지 늘 해야 하는 과제임)

  1. 내 나무 관찰하기 (내가 사는 곳 근처에서 내 나무 정하고 이름 붙이기, 선생님께선 목련과 매화를 추천하셨음)

    최소 5분 이상 관찰한 후 그림을 그리되,  나무 전체가 아닌 움트고 있는 가지 모양 정도...

    공책 왼쪽에 그림을 그리고, 오른쪽엔 그릴때의 시간, 공간과 주변 상황, 날씨 상태, 떠오르는 생각들이나 내 마음

    상태 등을 적을 것.

  2. 우리 문양 그리기 (꽃 문양부터 시작)

    그리고 기록하는 방법은 위 나무 그림과 같고, 문양의 출처도 적어줘야 함.

   (두 가지 과제 모두 채색 가능하지만 우선은 연필화부터 시작함)

■  준비물

   1. 공책 3권 준비~! - 수업 정리 공책(시, 노래, 수업 내용 정리용), 내 나무 관찰 공책, 우리 문양 공책

      (오늘 만든 2권에 숙제인 2권 완성해서 준비하면 됨)

   2. 10배율 돋보기(루뻬)

   3. 연필과 나무 색연필(볼펜과 펜은 사용 금지~!) - 강좌가 끝날 때까지 늘 갖고 다니세요~

   4. 덧신, 개인 컵(필요하신 분들만...)