46기 초등논술 12차시 수업 정리

■ 일시 : 2012년 6월 4일 (월) , 이른 10시 - 늦은 1시

■ 강사 : 이 연희 선생님

■ 수업 내용들

# 총 수업의 절반을 가름하는 오늘 조금 늦으시는 선생님들을 기다리며 서로서로 다시 이름 부르고 남은 수업에 대한 새로운 의지를 세우는 시간을 가졌습니다.

1. 노래 나누기

o 여름바람, 빛나는 아침 해처럼, 안녕

2. 포르멘 그리기 (마음 속 의지 표현)

o 세로로 긴 5절 종이 가운데 곧고 곧은 나를 일직선으로 그리기, 나(직선)를 둘러 싼 주변(부모, 아이, 친구등등)을 여러 가지 색으로 표현하기

3. 리코더 불기 - 5음계 반복 후 노래 연주

o 여름바람, 빛나는 아침 해처럼

4. 조소 활동 (찰흙을 손으로 만져 보고, 떼어 바닥판에 던지기, 합치기, 구, 사람 만들기)

o 정해진 형상(자세, 표정)을 갖지 않고 순수하게 머리, 몸, 팔다리를 내어 중심잡고 세우기

- 잘 다져진 구에서 출발해 계란형, 머리, 팔, 다리의 순으로 점점 중심을 잡고 설 수 있는 사람을 만듦. 특징지어진 형상(자세, 표정)은 보는 이로 하여금 더 이상의 창조나 창의를 할 수 없도록 가로막기 때문에 바람직하지 않다.

5. 과제물 안내

o ‘내가 아이에 대해 어떻게 생각하는지’ - 에세이 쓰기

( 경향신문, ‘고래가 그랬어’ 편집부 합작 “아이를 살리는 7가지 약속” 출처 www.7promise.com 참고 )

o 리코더 연습해오기

- 여름바람, 빛나는 아침 해처럼, 안녕

o 기존에 해오던 문양, 나무관찰 이어서 해오기