일시: 2008년 6월 16일 월요일
시간:오전 10시 부터-
참석자;모두 7명

안녕하세요.
42기 초등논술 수업정리를 처음으로 맡게된  임혜숙입니다.
수업을 이끌어주실  해오름 여러 선생님들
그리고 42기 함께 공부하게 된 선생님들
모두 반갑습니다. *^^*

30분 늦게 도착해서
이미 수업이 진행되고 있었습니다.
칠판에 노래가 적혀 있었습니다.
참석한 이후부터 수업 정리를 하겠습니다.


<수업 열기>
1.노래 부르기-'새들 노래소리''함께 부르기 그리고  돌림노래로 부르기
노래 부르기를 하면서 수업을 여는 것이 서로의 호흡을 함께 나누고
공부 시작 전의 분위기를 모으는 역할을 하는 등의  의미가 있어서 참 좋았습니다.
또 지각하는 사람을 기다릴 수 있는 여유를 줘서 좋고요 *^^*


<수업 내용>
1.앞으로 진행될 전반적인 수업 커리큘럼을 소개하는 시간을 갖었습니다.
-교재 첫 장의 여는 시를 함께 낭송합니다.

2.자기 소개 시간을 갖었습니다.(모두 6분이시지요. 지금 한 분 한 분 이름이 기억이 나지 않네요. 다음 시간에 꼭 이름을 기억하도록 하겠습니다.)

-자신을 돌아보는 계기로 참석하게 되었다.
-논술에 관심을 갖고 있었는데, 아이들에게 도움을 줄 수 있는 논술 수업을 알아보다가 소개로 참석하게 되었다. 발도르프교육내용과 논술이 어떻게 접목될지 궁금하다.
-아이들 수업을 맡고 있는데 논술의 기술적인 측면으로서의 접근이 아니라 좀 더 내실이 있는 논술을 하고 싶어 참석하게 되었다.
-아이들이 계절학교에 참석하게 되어 해오름을 알게 되었고 좀 더 아이들과 함께 나눌 수 있는 부모가 되고 싶어 참석하게 되었다.
-어린이집교사를 맡고 있다가 아이가 초등학교에 입학하게 되어 잠시 일을 접고  여러 도움을 얻고 싶고 또한 의미있는 논술 수업이 무엇인가를 고민하게 되어 참석하게 되었다.
-자신을 성찰할 수 있는 기회를 갖고 싶어 선택했다. 게속 참여할지 망설였는데 수업을 참석하고 나니 잘 선택했다는 생각이 들었다.

3.노작수업-공책만들기, 이름표 만들기
-2가지 방식으로 공책을 만들었습니다. 우리 나라 전통적인 책만들기 방법과 하나는 홈질 형식의 공책만들기입니다.
-이름표 만들 나무 고르기-이름표 만들기는 숙제입니다.


<다음 주 과제>
1.공책만들기 3권-내 나무 관찰 공책, 우리 문양 공책은 전통방식으로 위로 묶어서 만들기,
                        수 세계 정리공책은 홈질 방식으로
2.나무 목걸이 만들기- 사포로 곱게 문지르고 이름이나 별명 그림그려서 완성합니다.
3.책읽기-'노래하는 나무(한주미, 민들레)'
4.자료 읽어오기-1강 자료 56쪽 <스스로 살고 서로를 살리는 논술교육>읽고 생각 정리하기
5.주변의 내 나무를 정하고 이름 정하기
6.전통문양 그려오기
7,기타-수업기록 공책 표지 꾸미기, 교재 책으로 엮어보기

<수업 준비물>
연필, 지우개, 색연필, 돋보기(10배율 루페) 숙제한 공책들