5장 ‘맹자의 의’ 중 ‘여럿이 함께하는 즐거움’ 부분을 읽고, 현자의 여민동락에 대해 공부했습니다.
3. 시 읽기 :『요약』
정옥샘께서 선정해 오신 이갑수의 『요약』이란 시를 읽어 보았습니다. 정옥샘께서 이 시를 선택하신 이유는 지난 주 과제가 『요약』이기 때문이래요. ^^ ~너는 모든 남을 요약하여 내게로 왔다.” 라는 마지막 행을 읽으며 다 같이 감탄했습니다. 사실 제게는 조금 어려운 시라 모든 구절을 이해하진 못했습니다.
4. 『대도시와 정신적 삶』읽고 토론하기
마니샘께서 지난 시간에 2장 <대도시의 정신적 삶> 요약하기를 과제로 내주셨구요, 선생님들께서 요약해 오신 내용을 다 같이 읽고 내용을 정리한 후 소감을 나누었습니다.
⑴ 요약하기
요약
마니샘 말씀
서론
대도시의 개인은 사회구조 및 문화로부터 억압을 느끼며 개인의 독립성과 개성으로 자신을 방어하려 한다.
“대도시에 사는 우리는 집을 나서면서 무엇을 꼭 챙기게 되는가?”로 이야기를 시작하셨습니다. ‘열쇠’를 꼭 챙겨야 한다는 결론에 이르게 되었고, 대도시에서 자기를 보호할 수 있는 폐쇄된 공간을 상징하는 열쇠를 통해 대도시의 특성에 접근해 보았습니다.
본론
대도시
현대인의
특성
1. 신경과민
2. 둔감함
둔감성이 달할 수 있는 것이지만 자극이 왔을 때 등안시 하는 둔감성과 정의를 발휘해야 할 때의 둔감성이 있다고 말씀하셨습니다. 그 예로 시민들이 희생자들을 위한 구체적인 활동을 하지 않는 것과, 현대 시민사회에서 NGO 활동가들의 애로 사항에 대해 언급하셨습니다.
3. 속내 감추기와 반감
대도시의
자유
개체성의 발전 및
개별화의 심화
대도시의 삶이 익명성을 기반으로 한 인간의 자유를 끝없이 확장시키는 것만은 사실이나, 해방이 주어진 만큼 억압적 기제 또한 늘어나고 있다고 하셨습니다.
결론
대도시의 삶에 대해 불평하거나 용서하는 일이 아니라 오로지 이해하는데 있다.
이 부분에서 작가가 말한 ‘이해’의 뜻에 대해 여러 선생님께서 의문을 제기하셨는데요, 짐멜이 전하고자 하는 대도시에 대한 ‘이해’는 오늘날 대도시의 현실은 개인이 선천적으로 선택한 결과로, 현대인이 불가피하게 받아들어야 하는 현실임을 뜻한다고 하셨습니다.
⑵ 토론하기
토론 주제 > 현대의 대도시인들의 ‘속내 감추기’와 ‘둔감성’이 일반화되고 있는 현실을 미루어 볼 때 현대 대도시에서 삶의 문제가 무엇인지 분석하고, 우리 사회와 삶에 어떤 영향을 끼칠 것인가를 예상해 보자.
➥ 이 부분이 제일 생각이 안나요~~ 햇살이 좋고, 솜사탕 같은 커튼이 예뻐서 잠깐 딴 생각을 했습니다. 내용을 정리한 후 정정희샘께서 선정해 오신 김광규의 『희망』이란 시를 같이 읽었습니다. 대도시에서 ‘속내 감추기’를 하면서 살아가는 아이들에 대해 이야기를 나누었는데요, 여러 선생님들의 이야기를 들으면서 많이 배웠습니다. 그 날부터 아직 이름을 외우지 못한 아이들의 이름을 열심히 외우고 있습니다. 하지만 작심삼일이라고 오늘 수업하면서 또 울화가 치밀어 오르더라구요. 그렇지만 들려주신 다리 다친 곰 이야기를 떠올리며 꾹~ 참았습니다.
5. 다음 주 과제
⑴ 1분 발언 준비해 오기 : 애니메이션 『자동차 광』,『식욕』중 택일
❶ 『자동차 광』에서 볼 수 있는 현대인의 삶의 태도에서 발견할 수 있는 문제를 제기하고, 그것이 대도시의 삶에 어떻게 적용되는지를 분석하시오.
❷ 식욕에서 볼 수 있는 주인공의 삶의 전 과정을 통해 우리가 읽을 수 있는 문제를 제기하고, 이것이 궁극적으로 어떤 문제에 귀결되고 있는 지를 해석하시오.
✐ 3월26일 <고등부 논술교사 과정> 3차시 수업 후기입니다~~!!
1. 1분 발언
제가 지각을 해서요, 죄송합니다. 그러나 매우 짧은 시간에 끝난 듯해요. ^^;;;
일찍 오신 선생님들 댓글 부탁 드릴게요~~
2. 신영복『강의』내용 정리
5장 ‘맹자의 의’ 중 ‘여럿이 함께하는 즐거움’ 부분을 읽고, 현자의 여민동락에 대해 공부했습니다.
3. 시 읽기 :『요약』
정옥샘께서 선정해 오신 이갑수의 『요약』이란 시를 읽어 보았습니다. 정옥샘께서 이 시를 선택하신 이유는 지난 주 과제가 『요약』이기 때문이래요. ^^ ~너는 모든 남을 요약하여 내게로 왔다.” 라는 마지막 행을 읽으며 다 같이 감탄했습니다. 사실 제게는 조금 어려운 시라 모든 구절을 이해하진 못했습니다.
4. 『대도시와 정신적 삶』읽고 토론하기
마니샘께서 지난 시간에 2장 <대도시의 정신적 삶> 요약하기를 과제로 내주셨구요, 선생님들께서 요약해 오신 내용을 다 같이 읽고 내용을 정리한 후 소감을 나누었습니다.
⑴ 요약하기
요약
마니샘 말씀
서론
대도시의 개인은 사회구조 및 문화로부터 억압을 느끼며 개인의 독립성과 개성으로 자신을 방어하려 한다.
“대도시에 사는 우리는 집을 나서면서 무엇을 꼭 챙기게 되는가?”로 이야기를 시작하셨습니다. ‘열쇠’를 꼭 챙겨야 한다는 결론에 이르게 되었고, 대도시에서 자기를 보호할 수 있는 폐쇄된 공간을 상징하는 열쇠를 통해 대도시의 특성에 접근해 보았습니다.
본론
대도시
현대인의
특성
1. 신경과민
2. 둔감함
둔감성이 달할 수 있는 것이지만 자극이 왔을 때 등안시 하는 둔감성과 정의를 발휘해야 할 때의 둔감성이 있다고 말씀하셨습니다. 그 예로 시민들이 희생자들을 위한 구체적인 활동을 하지 않는 것과, 현대 시민사회에서 NGO 활동가들의 애로 사항에 대해 언급하셨습니다.
3. 속내 감추기와 반감
대도시의
자유
개체성의 발전 및
개별화의 심화
대도시의 삶이 익명성을 기반으로 한 인간의 자유를 끝없이 확장시키는 것만은 사실이나, 해방이 주어진 만큼 억압적 기제 또한 늘어나고 있다고 하셨습니다.
결론
대도시의 삶에 대해 불평하거나 용서하는 일이 아니라 오로지 이해하는데 있다.
이 부분에서 작가가 말한 ‘이해’의 뜻에 대해 여러 선생님께서 의문을 제기하셨는데요, 짐멜이 전하고자 하는 대도시에 대한 ‘이해’는 오늘날 대도시의 현실은 개인이 선천적으로 선택한 결과로, 현대인이 불가피하게 받아들어야 하는 현실임을 뜻한다고 하셨습니다.
⑵ 토론하기
토론 주제 > 현대의 대도시인들의 ‘속내 감추기’와 ‘둔감성’이 일반화되고 있는 현실을 미루어 볼 때 현대 대도시에서 삶의 문제가 무엇인지 분석하고, 우리 사회와 삶에 어떤 영향을 끼칠 것인가를 예상해 보자.
➥ 이 부분이 제일 생각이 안나요~~ 햇살이 좋고, 솜사탕 같은 커튼이 예뻐서 잠깐 딴 생각을 했습니다. 내용을 정리한 후 정정희샘께서 선정해 오신 김광규의 『희망』이란 시를 같이 읽었습니다. 대도시에서 ‘속내 감추기’를 하면서 살아가는 아이들에 대해 이야기를 나누었는데요, 여러 선생님들의 이야기를 들으면서 많이 배웠습니다. 그 날부터 아직 이름을 외우지 못한 아이들의 이름을 열심히 외우고 있습니다. 하지만 작심삼일이라고 오늘 수업하면서 또 울화가 치밀어 오르더라구요. 그렇지만 들려주신 다리 다친 곰 이야기를 떠올리며 꾹~ 참았습니다.
5. 다음 주 과제
⑴ 1분 발언 준비해 오기 : 애니메이션 『자동차 광』,『식욕』중 택일
❶ 『자동차 광』에서 볼 수 있는 현대인의 삶의 태도에서 발견할 수 있는 문제를 제기하고, 그것이 대도시의 삶에 어떻게 적용되는지를 분석하시오.
❷ 식욕에서 볼 수 있는 주인공의 삶의 전 과정을 통해 우리가 읽을 수 있는 문제를 제기하고, 이것이 궁극적으로 어떤 문제에 귀결되고 있는 지를 해석하시오.
⑵ 『역사란 무엇인가』 읽어 오기
⑶ 2008 연대 정시 문제(민족의 정체성) 풀어 오기